綠色植物通過___________作用參與生物圈的水循環(huán),通過___________作用維持了生物圈的碳氧平衡。
蒸騰、  光合

試題分析:蒸騰作用是指植物體內(nèi)的水分通過葉片的氣孔以水蒸氣的形式散發(fā)到大氣中去的一個過程,通過綠色植物的蒸騰作用穩(wěn)定了生物圈的水循環(huán),植物的光合作用是在葉綠體里利用光能把二氧化碳和水合成有機物,釋放氧氣,同時把光能轉(zhuǎn)變成化學能儲存在合成的有機物中的過程,維持了生物圈的碳氧平衡。
點評:此題為基礎(chǔ)知識題,解答此題的關(guān)鍵是理解植物進行的光合作用和蒸騰作用的意義。
練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目:初中生物 來源:不詳 題型:探究題

如圖是研究植物散失水分的四個實驗裝置,將A、B、C、D實驗裝置在陽光下照射2小時。請分析回答:

(1)A、B兩個裝置中,能證明塑料袋壁上的水珠是由植物體散失的是___________裝置。
(2)C、D兩個裝置中, 塑料袋壁上的水珠較多的是___________裝置
(3) 通過這組實驗可以得出結(jié)論:____________是蒸騰 作用的主要器官。植物蒸騰作用散失大量水分,因此大面積植樹造林可以___________(填“提高”或“降低”)大氣濕度。

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科目:初中生物 來源:不詳 題型:實驗題

(5分)下圖1為綠色植物示意圖,請據(jù)圖分析回答下列問題:

(1)從光合作用的過程考慮,圖1中的[1]代表的物質(zhì)是__________,[2]代表的物質(zhì)是_________,物質(zhì)[2]產(chǎn)生于葉肉細胞的_______結(jié)構(gòu)。
(2)從蒸騰作用的過程考慮,[2]代表的物質(zhì)是__________,該物質(zhì)是通過葉的_____進入大氣。

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科目:初中生物 來源:不詳 題型:判斷題

綠色植物的蒸騰作用消耗了99%的水,不利于植物生長,也不利于水循環(huán)。 (    )

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科目:初中生物 來源:不詳 題型:單選題

為了舉辦第16屆亞運會,廣州市投入了大量財力進行城市綠化。在移栽一些樹木時,綠化工人往往去掉一些枝葉,個別還采取遮陽措施,這主要是為了降低植物的
A.呼吸作用B.蒸騰作用
C.光合作用D.吸收作用

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科目:初中生物 來源:不詳 題型:單選題

森林覆蓋率高的地區(qū)往往降雨較多,主要原因是
A.呼吸作用旺盛,產(chǎn)生的水分多
B.蒸騰作用使大氣濕度增大
C.根系保持水土,蓄水過多
D.光合作用旺盛,釋放水蒸氣多

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科目:初中生物 來源:不詳 題型:探究題

為研究不同環(huán)境條件下植物的蒸騰作用,某同學設(shè)計了下面實驗:取葉片數(shù)量和形狀大小相同的三株生長旺盛的植物,分別插入三個相同的量筒中,量筒中加入等量清水,在水面滴加幾滴植物油,使油膜覆蓋水面,量筒口用棉花團封閉,將三套裝置分別放在三種不同環(huán)境條件下:甲:光照、潮濕;乙:光照、干燥;丙:黑暗、干燥。2小時后,分別測出三個量筒中的失水量。請根據(jù)實驗回答下列問題:(4分)
(1)通過對實驗設(shè)計方案的分析,該同學是根據(jù)___________來比較植物的蒸騰量。
(2)如果以乙和丙作為一組實驗,則其變量是    ,實驗結(jié)果是                  
(3)該同學在水面上滴加植物油,使油膜覆蓋水面,并在量筒口用棉花團封閉,其目的是________________________________________。

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科目:初中生物 來源:不詳 題型:單選題

在移栽植物時,要去掉一部分葉片。這樣做的作用是           (   )
A.降低呼吸作用B.降低蒸騰作用C.增強光合作用D.增強蒸騰作用

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科目:初中生物 來源:不詳 題型:單選題

森林地區(qū)常常形成獨特的“小氣候”,降雨量較多,其主要原因是
A.呼吸作用旺盛B.光合作用旺盛
C.蒸騰作用旺盛D.吸收作用旺盛

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