13.“測量胸圍差”可以使你獲得對生命現(xiàn)象的直觀感受,加深對概念的理解.下列關(guān)于測量胸圍差實驗的敘述,正確的是( 。
A.測量時,軟尺的位置會影響“胸圍”的準確度
B.測量時,三次測量的位置可以不同
C.三次測量可以是三個人的胸圍差,然后取平均值
D.實驗數(shù)據(jù)處理時,要對三次測量的數(shù)據(jù)取平均值

分析 深吸氣時的胸圍長度與深呼氣的胸圍長度之間的差值叫做胸圍差,胸圍差的大小可以反映肺的呼吸功能,即肺的通氣能力.

解答 解:A、測量時,軟尺的位置會影響“胸圍”的準確度.軟尺放的位置要準確,不要有折轉(zhuǎn),A正確;
B、測量時,三次測量的位置不同,B錯誤;
C、三次測量可以是一個人的胸圍差,然后取平均值,C錯誤;
D、為減小測量的誤差,應(yīng)測量三次,取平均值;,D正確.
故選:AD

點評 在條件不具備測量肺活量的時候,可以測量胸圍差來間接反映肺的功能.

練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目:初中生物 來源: 題型:填空題

5.傳染病流行必須同時具備傳染源、傳播途徑和易感人群這三個基本環(huán)節(jié).

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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題

4.“稻花香里說豐年,聽取蛙聲一片”的景象已越來越少.下列各項中不能解釋它的是( 。
A.棲息地和繁殖環(huán)境遭到破壞B.環(huán)境污染日趨嚴重
C.青蛙之間的互相捕食D.人類的獵食捕殺

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科目:初中生物 來源: 題型:解答題

1.閱讀資料并回答
資料一:蜜蜂營群體生活,①蜂群中有大量工蜂、少量雄蜂和一只蜂王.②工蜂的主要職責是清理蜂巢、喂養(yǎng)幼蟲、筑巢、采蜜等;雄蜂專職與蜂王交配;蜂王的主要任務(wù)是產(chǎn)卵繁殖后代.同時,蜂王分泌的外激素是一種揮發(fā)性物質(zhì),釋放在空氣中能控制工蜂的發(fā)育和行為.
資料二:工蜂出巢采蜜前先由“偵查蜂“去尋找蜜源.“偵查蜂”一旦發(fā)現(xiàn)了優(yōu)質(zhì)蜜源植物,就會飛回蜂巢跳圓圈舞成“8”字形舞蹈來指出蜜源所在地.
資料三:由于毀林造田、濫施農(nóng)藥、環(huán)境污染等因素,造成中蜂(中國蜜蜂)生存危機.近年引入的意大利等國的洋蜂,是對中蜂最大的威脅.為此,我國已在北京房山和黑龍江饒河建起相對封閉的中蜂、黑蜂保護區(qū),是中蜂不致滅絕.
(1)蜜蜂具有社會行為:從資料一①和②的描述中,可知蜂群分別具有形成組織和分工合作的特征;根據(jù)資料一、二分析,可知其社會群體的信息傳遞方式有性外激素、氣味、動作.
(2)從資料上可以看出,中蜂的生存危機來自于哪些原因?ACD
A.亂砍濫伐   B.亂捕濫殺     C.環(huán)境污染      D.外來物種入侵
(3)從資料三中可歸納出建立自然保護區(qū)是目前保護中東等旅游資源最為有效的措施.

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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題

8.食物由口進入消化道,營養(yǎng)物質(zhì)是在消化道內(nèi)消化吸收的,食物殘渣經(jīng)肛門排出體外.整個過程中,食物不會經(jīng)過的消化器官是( 。
A.唾液腺B.C.食道D.小腸

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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題

18.下列關(guān)于生物類群的判斷,完全正確的是( 。
A.蟯蟲、血吸蟲和瓢蟲都是昆蟲B.魷魚、鯊魚和鱷魚都是魚類
C.“梅、蘭、竹、菊”都是被子植物D.乳酸菌、根瘤菌和酵母菌都是細菌

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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題

5.下面是人體的幾種細胞,其中哪種細胞的染色體數(shù)量與其他細胞不同(  )
A.
  口腔上皮細胞
B.
      卵細胞
C.
     肌肉細胞
D.
      神經(jīng)細胞

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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題

2.生物通過生殖和發(fā)育,世代相續(xù)、生生不息.下列屬于完全變態(tài)發(fā)育的是(  )
A.B.蟋蟀C.螻蛄D.螳螂

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科目:初中生物 來源: 題型:解答題

3.如圖是某生態(tài)系統(tǒng)的食物網(wǎng)簡圖,請據(jù)圖回答下列問題
(1)若要構(gòu)成一個完整的生態(tài)系統(tǒng),除圖中所示生物外,還應(yīng)增加的成分有分解者和非生物部分.
(2)蝗蟲與鼠的關(guān)系是競爭.
(3)植物中的能量流入到鷹的途徑有3條,請寫出圖中鷹獲得能量最多的食物鏈植物→鼠→鷹.
(4)由于工廠廢物的排放,導(dǎo)致該生態(tài)系統(tǒng)受到有害物質(zhì)鎘污染,圖中體內(nèi)有害物質(zhì)積累最多的生物是鷹.
(5)該生態(tài)系統(tǒng)在沒有人類干擾的情況下,一段時間內(nèi)能保持相對穩(wěn)定狀態(tài),是因為它本身具有一定的自動調(diào)節(jié)能力.

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