A. | 棲息地和繁殖環(huán)境遭到破壞 | B. | 環(huán)境污染日趨嚴重 | ||
C. | 青蛙之間的互相捕食 | D. | 人類的獵食捕殺 |
分析 生態(tài)系統(tǒng)具有一定的自動調節(jié)能力,食物鏈和食物網中的各種生物之間是相互依賴、相互制約的,一種生物數(shù)量的變化會導致其他生物數(shù)量隨之發(fā)生相應的變化.
解答 解:威脅生物生存的原因有棲息地被破壞、偷獵(濫捕亂殺)、外來物種入侵、環(huán)境污染、其他原因等.蛙類減少的原因:人類的大量捕殺,占威脅蛙類生存原因的20%;棲息地的喪失使蛙類減少,占威脅蛙類生存原因的60%;環(huán)境污染日趨嚴重,占威脅蛙類生存原因的20%.因此不屬于造成蛙類大量減少的主要原因的是青蛙之間的生存斗爭加。
故選:C.
點評 解答此類題目的關鍵是熟知威脅蛙類生存的原因.
科目:初中生物 來源: 題型:解答題
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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 鳥的身體呈流線型,骨中空等特點適于飛行生活 | |
B. | 鳥的呼吸方式為雙重呼吸 | |
C. | 哺乳動物的膈將體腔分為胸腔和腹腔兩部分是利于肺呼吸 | |
D. | 鳥屬于變溫動物,而哺乳動物是恒溫動物 |
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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 生物多樣性僅指生物種類的多樣性 | |
B. | 每一個生物物種都是一個基因庫 | |
C. | 保護生態(tài)系統(tǒng)多樣性是保護生物多樣性的根本措施 | |
D. | 我國是世界上生物多樣性最豐富的國家之一 |
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科目:初中生物 來源: 題型:多選題
A. | 測量時,軟尺的位置會影響“胸圍”的準確度 | |
B. | 測量時,三次測量的位置可以不同 | |
C. | 三次測量可以是三個人的胸圍差,然后取平均值 | |
D. | 實驗數(shù)據處理時,要對三次測量的數(shù)據取平均值 |
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科目:初中生物 來源: 題型:實驗探究題
實驗組別 | 一 | 二 | 三 | |
親代的性狀表現(xiàn) | 長翅×殘翅 | 長翅×長翅 | 長翅×長翅 | |
子代性狀表現(xiàn)及數(shù)目 | 長翅 | 52 | 101 | 76 |
殘翅 | 49 | 0 | 25 |
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