5.下面是人體的幾種細(xì)胞,其中哪種細(xì)胞的染色體數(shù)量與其他細(xì)胞不同( 。
A.
  口腔上皮細(xì)胞
B.
      卵細(xì)胞
C.
     肌肉細(xì)胞
D.
      神經(jīng)細(xì)胞

分析 每一種生物細(xì)胞核內(nèi)染色體的形態(tài)和數(shù)目都是一定的,在生物的體細(xì)胞中,染色體是成對(duì)存在的,在形成生殖細(xì)胞的過(guò)程中,成對(duì)的染色體分開(kāi),每對(duì)染色體中的一條進(jìn)入精子或卵細(xì)胞中,因此生殖細(xì)胞中的染色體數(shù)比體細(xì)胞中的少一半.

解答 解:ACD、人的體細(xì)胞中含有23對(duì)染色體,口腔上皮細(xì)胞、肌肉細(xì)胞和神經(jīng)細(xì)胞都是體細(xì)胞,它們都含有23對(duì)染色體;不合題意.
B、生殖細(xì)胞中的染色體數(shù)比體細(xì)胞中的少一半.卵細(xì)胞是女性產(chǎn)生的生殖細(xì)胞,含有23條染色體,故卵細(xì)胞染色體數(shù)目與其他細(xì)胞不同.符合題意.
故選:B.

點(diǎn)評(píng) 生殖細(xì)胞中的染色體數(shù)是體細(xì)胞中的一半,成單存在.假如某種生物體細(xì)胞的染色體數(shù)為2N,則其受精卵為2N;精子或卵細(xì)胞中染色體的數(shù)量為N.

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中生物 來(lái)源: 題型:解答題

17.下面是一份較為合理的早餐食譜:一塊面包、一個(gè)雞蛋、一杯鮮牛奶、少量的蔬菜和水果.請(qǐng)根據(jù)所學(xué)知識(shí)回答下列問(wèn)題:
(1)早餐中不經(jīng)過(guò)消化,可以直接被吸收的營(yíng)養(yǎng)成分是水、無(wú)機(jī)鹽、維生素.
(2)面包的主要成分是淀粉,其最早開(kāi)始消化的場(chǎng)所是口腔,淀粉在小腸內(nèi)被消化成葡萄糖后進(jìn)入血液.
(3)圖中,氣體b是氧氣,它在人體血液中主要以氧合血紅蛋白形式運(yùn)輸.
(4)二氧化碳產(chǎn)生的部位是線粒體,當(dāng)血液中的二氧化碳含量增多時(shí),我們的呼吸會(huì)加深加快,對(duì)此起調(diào)節(jié)作用的神經(jīng)中樞在腦干.
(5)如某人尿液時(shí)發(fā)現(xiàn)了較多紅細(xì)胞,可能是圖中A腎小球的過(guò)濾作用 作用異常所致.

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

16.下列有關(guān)生物多樣性的說(shuō)法,錯(cuò)誤的是(  )
A.生物多樣性僅指生物種類的多樣性
B.每一個(gè)生物物種都是一個(gè)基因庫(kù)
C.保護(hù)生態(tài)系統(tǒng)多樣性是保護(hù)生物多樣性的根本措施
D.我國(guó)是世界上生物多樣性最豐富的國(guó)家之一

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:多選題

13.“測(cè)量胸圍差”可以使你獲得對(duì)生命現(xiàn)象的直觀感受,加深對(duì)概念的理解.下列關(guān)于測(cè)量胸圍差實(shí)驗(yàn)的敘述,正確的是( 。
A.測(cè)量時(shí),軟尺的位置會(huì)影響“胸圍”的準(zhǔn)確度
B.測(cè)量時(shí),三次測(cè)量的位置可以不同
C.三次測(cè)量可以是三個(gè)人的胸圍差,然后取平均值
D.實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)處理時(shí),要對(duì)三次測(cè)量的數(shù)據(jù)取平均值

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

20.某菜農(nóng)種了20株純種(基因組合是aa)的甜味菜椒,其中一個(gè)結(jié)了一個(gè)辣味菜椒,對(duì)此現(xiàn)象最合理的解釋是( 。
A.該菜椒子房壁的遺傳物質(zhì)發(fā)生了改變
B.附近辣味菜椒的花粉(基因組織AA)落到了該菜椒花的柱頭上
C.該菜椒子房中受精卵中的遺傳物質(zhì)發(fā)生了變化
D.該菜椒中子房中珠被的遺傳物質(zhì)發(fā)生了變化

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

10.下列現(xiàn)象中,不屬于生物特征的是( 。
A.綠色植物進(jìn)行光合作用B.含羞草受到刺激合攏葉片
C.人體通過(guò)呼吸排出二氧化碳D.珊瑚在慢慢長(zhǎng)大

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

17.學(xué)習(xí)了根的相關(guān)說(shuō)法,不正確的是( 。
A.根尖的成熟區(qū)能吸收水和無(wú)機(jī)鹽B.根尖的分生區(qū)細(xì)胞能分裂
C.根的導(dǎo)管能運(yùn)輸有機(jī)物D.移栽植物要注意保護(hù)幼根和根毛

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:實(shí)驗(yàn)探究題

14.果蠅是遺傳學(xué)研究中常用的動(dòng)物實(shí)驗(yàn)材料,果蠅的翅型有長(zhǎng)翅和殘翅兩種類型,控制這一相對(duì)性狀的基因用G、g表示.表中為三組果蠅的雜交實(shí)驗(yàn)結(jié)果,請(qǐng)據(jù)表回答:
實(shí)驗(yàn)組別
親代的性狀表現(xiàn)長(zhǎng)翅×殘翅長(zhǎng)翅×長(zhǎng)翅長(zhǎng)翅×長(zhǎng)翅

子代性狀表現(xiàn)及數(shù)目
長(zhǎng)翅5210176
殘翅49025
(1)根據(jù)表中的第三組實(shí)驗(yàn),可以判斷果蠅翅型的顯性性狀為長(zhǎng)翅;第一組雜交實(shí)驗(yàn)的親代果蠅的基因組成是Gg、gg.
(2)如圖所示為雌果蠅體細(xì)胞中的染色體,其卵細(xì)胞中的染色體由其中的a、b、c、x組成(字母表示).
(3)現(xiàn)有一只長(zhǎng)翅雄果蠅,為了檢測(cè)其基因組成,請(qǐng)?jiān)O(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)方案加以驗(yàn)證:
①實(shí)驗(yàn)方案:讓長(zhǎng)翅雄果蠅與殘翅雌果蠅交配,產(chǎn)生足夠多的后代,觀察后代的性狀表現(xiàn).
②預(yù)測(cè)可能的現(xiàn)象及結(jié)論:
a:若后代有長(zhǎng)翅果蠅和殘翅果蠅,則長(zhǎng)翅雄果蠅的基因組成是Gg.
b:若后代全為長(zhǎng)翅果蠅,則長(zhǎng)翅雄果蠅的基因組成是GG.

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:解答題

15.如圖是王明同學(xué)調(diào)查某生態(tài)系統(tǒng)后而繪制的簡(jiǎn)圖,請(qǐng)根據(jù)圖答題
(1)在這個(gè)生態(tài)系統(tǒng)中,陽(yáng)光、空氣、水等屬于非生物因素.
(2)水草和禾谷類屬于生產(chǎn)者,細(xì)菌真菌在生態(tài)系統(tǒng)中屬于分解者者.

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同步練習(xí)冊(cè)答案