在蜜蜂的群體中,蜂后(俗稱蜂王)是唯一能產(chǎn)卵的個體,如果產(chǎn)的卵是未受精卵,發(fā)育成的個體就是
 
,受精卵發(fā)育的個體如果是吃蜂蜜及花粉長大的,將會成為
 
考點:昆蟲的生殖和發(fā)育過程
專題:
分析:蜜蜂的生殖方式為有性生殖,為孤雌生殖和兩性生殖,分析作答.
解答:解:蜜蜂的生殖方式有多種:蜂王(雌性)產(chǎn)卵,部分卵細(xì)胞不經(jīng)過受精作用直接發(fā)育成雄蜂為孤雌生殖.如果是成熟的雄蜂給卵細(xì)胞提供精子,使卵細(xì)胞受精形成受精卵.受精卵發(fā)育成幼蜂之后,少部分幼蜂可以吃到高品質(zhì)蜂皇漿,繼而長成蜂王.大多數(shù)幼蜂只能吃到低品質(zhì)蜂蜜,后發(fā)育成工蜂.所以蜜蜂的生殖方式為孤雌生殖和兩性生殖.
故答案為:雄蜂;蜂王或工蜂
點評:解題的關(guān)鍵是知道蜜蜂的生殖方式及特點.
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中生物 來源: 題型:

請根據(jù)下列草原生態(tài)系統(tǒng)的圖示回答問題:
(1)請寫出圖中一條最長的食物鏈
 

(2)若此生態(tài)系統(tǒng)受到鉛污染,一段時間后體內(nèi)積存鉛最多的生物是
 

(3)標(biāo)號①、②所表示的生理過程分別是
 
,
 

(4)假如該草原只有綠色植物一鼠一鷹這條食物鏈,如果人類大量捕殺鷹,會引起鼠的數(shù)量
 

(1)該生戀系統(tǒng)中,處于第三營養(yǎng)級的生物有
 
;能量流動的起點是
 

(6)一個生態(tài)系統(tǒng)的穩(wěn)定性與該生態(tài)系統(tǒng)中的生物
 
有關(guān)一般來說.生態(tài)系統(tǒng)中的生物種類越多,食物鏈和食物網(wǎng)越復(fù)雜,生態(tài)系統(tǒng)的
 
能力就越強,生態(tài)系統(tǒng)就能較長時間地維持相對的平衡.

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科目:初中生物 來源: 題型:

H7N9型禽流感是一種新型流感,于2013年3月底在上海和安徽兩地發(fā)現(xiàn).2013年4月經(jīng)調(diào)查,該病毒基因來自于東亞地區(qū)野鳥和中國上海、浙江、江蘇雞群的基因重配.該病毒主要在禽類之間傳播,也可以通過禽類傳播給人類.患者一般表現(xiàn)為流感樣癥狀,如發(fā)熱,咳嗽,少痰,可伴有頭痛、肌肉酸痛和全身不適等癥狀.根據(jù)你所學(xué)的關(guān)于病毒的知識回答以下問題:
(1)H7N9禽流感病毒是非細(xì)胞結(jié)構(gòu)的微生物,由兩部分組成,一是
 
,一是遺傳物質(zhì)的內(nèi)核.
(2)根據(jù)其宿主的特征,此病毒應(yīng)該屬于
 
病毒,它的生活方式主要是
 

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科目:初中生物 來源: 題型:

制作饅頭時,
 
產(chǎn)生的二氧化碳?xì)怏w會在面團中形成許多小孔,使饅頭松軟.

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科目:初中生物 來源: 題型:

植物的葉子是由種子中子葉發(fā)育而來.
 
(判斷對錯)

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科目:初中生物 來源: 題型:

動物越高等,
 
越發(fā)達(dá),
 
越強,形成的后天性行為越復(fù)雜.

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科目:初中生物 來源: 題型:

“龍生龍,鳳生鳳,老鼠生仔會打洞”,這句話描述了生物的遺傳現(xiàn)象.
 
(判斷對錯)

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科目:初中生物 來源: 題型:

苔蘚植物的葉大都只有
 
細(xì)胞,
 
等有毒氣體可以從
 
兩面侵入細(xì)胞,使苔蘚植物的生存受到威脅,可當(dāng)作監(jiān)測空氣污染程度的
 

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科目:初中生物 來源: 題型:

楊樹的莖能逐年加粗生長,原因是( 。
A、形成層細(xì)胞的分裂
B、韌皮部細(xì)胞的分裂
C、木質(zhì)部細(xì)胞的分裂
D、樹皮細(xì)胞的分裂

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同步練習(xí)冊答案