成語“螳螂捕蟬，黃雀在后”體現(xiàn)了生態(tài)系統(tǒng)中幾種生物之間的捕食關系．如果該生態(tài)系統(tǒng)被某種有毒物質污染，一段時間后，哪種生物體內(nèi)積累的有毒物質最多（　�。�
A、螳螂B、蟬C、黃雀D、植物
考點：某些有害物質沿食物鏈積累
專題：
分析：在生態(tài)系統(tǒng)中，有害物質可以通過食物鏈在生物體內(nèi)不斷積累，其濃度隨著消費者級別的升高而逐步增加，這種現(xiàn)象叫生物富集．營養(yǎng)級越高生物（越靠近食物鏈的末端），體內(nèi)所積累的有毒物質越多（富集）．
解答：解：“螳螂捕蟬，黃雀在后”體現(xiàn)了“植物→蟬→螳螂→黃雀”這樣一條食物鏈，黃雀的營養(yǎng)級最高，則它的體內(nèi)有害物質的含量最多．
故選：C
點評：回答此題的關鍵是明確生物富集現(xiàn)象．
練習冊系列答案
相關習題

科目：初中生物 來源： 題型：

根據(jù)你所學的生物學知識判斷下列說法正確的是（　�。�
A、“落花不是無情物，化作春泥更護花”根據(jù)生態(tài)各成分的功能可知，將“落花”化作“春泥”的是消費者B、某人因車禍導致動脈大出血時，應立即撥打120急救電話，同時在遠心端止血C、人的卷舌和不卷舌分別受A、a基因控制，則在人的精子中控制不卷舌的基因是aD、生物通過生殖和發(fā)育，世代相續(xù)，生生不息，則克隆羊屬于有性生殖

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科目：初中生物 來源： 題型：

如圖為某草原生態(tài)系統(tǒng)組成的食物網(wǎng)．下列敘述不正確的是（　�。�
A、該食物網(wǎng)中含四條食物鏈B、土壤中的鎘沿食物鏈積累在貓頭鷹體內(nèi)最多C、蛇和青蛙之間存在捕食關系D、要構成完整的生態(tài)系統(tǒng)，只缺少分解者

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科目：初中生物 來源： 題型：

如果用如圖表示各種概念間的關系，下列選項中與圖示相符的是（　�。�
選項 1 2 3
A 血液 血漿 血細胞
B 染色體 基因 DNA
C 生態(tài)系統(tǒng) 食物鏈 綠色植物
D 分解者 細菌 真菌
A、AB、BC、CD、D

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科目：初中生物 來源： 題型：

如圖為一個生態(tài)系統(tǒng)中某些生物的相對數(shù)量關系，這些生物構成了一條食物鏈．在這條食物鏈中物質和能量流動的方向是（　�。�
A、甲→乙→丙→丁B、丙→丁→甲→乙C、丙→丁→乙→甲D、丁→丙→乙→甲

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科目：初中生物 來源： 題型：

在某一天然的草原生態(tài)系統(tǒng)中，狼由于某種疾病而大量死亡，下列最符合較長時間內(nèi)兔群數(shù)量變化的曲線是（　　）
A、B、C、D、

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科目：初中生物 來源： 題型：

自然條件下，生態(tài)系統(tǒng)能夠在較長時間內(nèi)維持相對穩(wěn)定，其主要原因是（　�。�
A、生態(tài)系統(tǒng)的營養(yǎng)結構簡單B、消費者的存在C、生態(tài)系統(tǒng)具有一定的自我調節(jié)能力D、能量能循環(huán)利用

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科目：初中生物 來源： 題型：

地球上有無數(shù)大大小小的生態(tài)系統(tǒng)，其中最大的生態(tài)系統(tǒng)是（　�。�
A、森林B、草原C、生物圈

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科目：初中生物 來源： 題型：

將寫有“生物”字樣的臨時玻片標本放在顯微鏡下觀察，正確操作應看到的圖象是（　�。�
A、B、C、D、

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