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如圖為一個生態(tài)系統(tǒng)中某些生物的相對數(shù)量關系，這些生物構成了一條食物鏈．在這條食物鏈中物質和能量流動的方向是（　　）
A、甲→乙→丙→丁B、丙→丁→甲→乙C、丙→丁→乙→甲D、丁→丙→乙→甲
考點：生態(tài)系統(tǒng)中物質和能量的流動
專題：
分析：此題考查的是食物鏈中物質和能量流動．在生態(tài)系統(tǒng)中物質和能量是沿著食物鏈和食物網傳遞并且逐級遞減．結合圖表給予的信息正確及書寫食物鏈說法進行解答．
解答：解：由于物質和能量是沿著食物鏈和食物網傳遞并且逐級遞減，在生態(tài)系統(tǒng)中數(shù)量最多的是生產者，越往后數(shù)量越少．
結合圖表給予的信息可知：圖表中生物的數(shù)量有多到少的順序是丙、丁、乙、甲，同時也就確定了食物鏈為：丙→丁→乙→甲，因此在這條食物鏈中物質和能量流動的方向是丙→丁→乙→甲．
故選：C．
點評：理解物質和能量在沿著食物鏈傳遞過程中逐級遞減即從多到少，能結合圖表給予的信息正確書寫食物鏈是解題的關鍵是解答本題的關鍵．
練習冊系列答案
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科目：初中生物 來源： 題型：

我們美麗的家鄉(xiāng)可以看成一個鄉(xiāng)村生態(tài)系統(tǒng)，構成這個生態(tài)系統(tǒng)的是村莊里（　�。�
A、所有的村民B、所有的花、草、樹木C、廣闊的運動場D、所有的生物及其生存環(huán)境

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科目：初中生物 來源： 題型：

如圖中鼠與兔之間的關系是（　�。�
A、捕食B、競爭C、合作D、寄生

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科目：初中生物 來源： 題型：

如圖為某生態(tài)系統(tǒng)中碳循環(huán)示意圖，其中說法正確的是（　　）
A、甲為消費者，乙為生產者B、該生態(tài)系統(tǒng)中的一條食物鏈為乙→丙→丁C、①過程為呼吸作用D、生物圈中的碳循環(huán)主要以有機物的形式循環(huán)

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如圖示有關自然界中碳循環(huán)與能量流動的示意圖，對此有關說法，錯誤的是（　�。�
A、碳循環(huán)伴隨著能量的流動B、碳循環(huán)與光合作用密切相關C、碳在生物群落與無機環(huán)境之間循環(huán)的主要形式是CO2D、能量在生態(tài)系統(tǒng)中的流動不斷減少，是因為得不到足夠的光照

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科目：初中生物 來源： 題型：

成語“螳螂捕蟬，黃雀在后”體現(xiàn)了生態(tài)系統(tǒng)中幾種生物之間的捕食關系．如果該生態(tài)系統(tǒng)被某種有毒物質污染，一段時間后，哪種生物體內積累的有毒物質最多（　�。�
A、螳螂B、蟬C、黃雀D、植物

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科目：初中生物 來源： 題型：

如圖為一草原生態(tài)系統(tǒng)食物網示意圖，下列觀點不正確的是（　�。�
A、該食物網有5條食物鏈B、草是該生態(tài)系統(tǒng)中的生產者C、該生態(tài)系統(tǒng)的自動調節(jié)能力是無限的D、狐與鷹存在競爭關系

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科目：初中生物 來源： 題型：

下列關于生物圈的敘述，不正確的是（　�。�
A、生物圈是最大的生態(tài)系統(tǒng)B、生物圈是地球上所有生物及其生活環(huán)境的總和C、生物圈是地球上所有生物的家D、生物圈是動物和植物統(tǒng)一的整體

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科目：初中生物 來源： 題型：

當顯微鏡的鏡頭需要擦拭時，應使用（　�。�
A、棉花B、餐巾紙C、紗布D、擦鏡紙

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