如圖示生態(tài)系統(tǒng)各成分間的相互關(guān)系,A、B、C代表生態(tài)系統(tǒng)的生物部分,請分析回答:
(1)若A、B、C包括地球上所有的生物,則該圖所示的生態(tài)系統(tǒng)稱為______.
(2)圖中A是______者,B是______者,它們之間通過捕食關(guān)系形成食物鏈和______.
(3)C是______者,主要包括營腐生生活的______和______.從圖中分析可知,C對生態(tài)系統(tǒng)的物質(zhì)______起著重要的作用.
生態(tài)系統(tǒng)是指在一定的地域內(nèi),生物與環(huán)境組成的統(tǒng)一整體.地球上 最大的生態(tài)系統(tǒng)是生物圈,包括地球上所以的生物及其生存環(huán)境.生態(tài)系統(tǒng)由生物成分和和非生物成分組成.非生物成分包括陽光、空氣、水分、土壤等,為生物提供能量、營養(yǎng)和生存空間.生物成分包括生產(chǎn)者、消費者和分解者.其中生產(chǎn)者有營自養(yǎng)生活的生物,主要指綠色植物,它們提供光合作用為生物通過營養(yǎng)、能量和氧氣,是生態(tài)系統(tǒng)中最基本最關(guān)鍵的成分,被稱為“生命之母”.消費者,主要指各種動物,它們提供取食獲得促進了生態(tài)系統(tǒng)的能量流動和物質(zhì)循環(huán).生產(chǎn)者和消費者之間通過捕食關(guān)系形成了食物鏈和食物網(wǎng),生態(tài)系統(tǒng)中的物質(zhì)循環(huán)和能量流動就是沿著食物鏈和食物網(wǎng)進行的.分解者主要包括營腐生生活的細菌、真菌等,其作用是通過分解動植物遺體中的有機物,促進物質(zhì)循環(huán).
故答案為:(1)生物圈;(2)生產(chǎn)者,消費者,食物網(wǎng);(3)分解,細菌,真菌,循環(huán)
練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目:初中生物 來源:不詳 題型:單選題

“螳螂捕蟬,黃雀在后”中的三種動物屬于生態(tài)系統(tǒng)中的( 。
A.生產(chǎn)者B.消費者C.分解者D.非生物部分

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科目:初中生物 來源:不詳 題型:單選題

蘑菇在生態(tài)系統(tǒng)中屬于( 。
A.分解者B.消費者C.生產(chǎn)者D.植物

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科目:初中生物 來源:不詳 題型:單選題

細菌、真菌是自然界中的分解者,關(guān)于分解者的作用,下列敘述錯誤的是( 。
A.分解動植物的尸體、糞便等
B.把動植物尸體中的無機物變成有機物,供綠色植物利用
C.推動自然界中二氧化碳等物質(zhì)的循環(huán)
D.把動植物的遺體分解成二氧化碳、水和無機鹽

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科目:初中生物 來源:不詳 題型:解答題

如圖表示某農(nóng)田中生活的幾種生物,請據(jù)圖回答:
(1)這個生態(tài)系統(tǒng)的能量來自稻的______作用所固定的______.
(2)該農(nóng)田生態(tài)系統(tǒng)的生產(chǎn)者是______;在該生態(tài)系統(tǒng)中,沒有畫出的生物還有______.
(3)如果大量使用殺蟲劑DDT來消滅蝗蟲,DDT會在蛇身體內(nèi)出現(xiàn)嗎?為什么?
(4)水稻礦物質(zhì)營養(yǎng)除來自人類提供外,從自然界獲取主要來自細菌、真菌等生物的______.

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科目:初中生物 來源:不詳 題型:解答題

如圖是某生態(tài)系統(tǒng)中的食物網(wǎng)簡圖.請據(jù)圖回答有關(guān)問題:
(1)該生態(tài)系統(tǒng)中的生產(chǎn)者是______,鷹屬于______,此食物網(wǎng)由______條食物鏈組成.
(2)寫出其中最長的一條食物鏈______.
(3)鷹與蛇之間存在著兩種關(guān)系,一種是捕食,另一種是______關(guān)系.
(4)正常情況下,該食物網(wǎng)中個體數(shù)量最多的生物是______.
(5)若大量捕殺蛇和鷹,則鼠的數(shù)量會隨之而發(fā)生改變,其變化情況是:______.

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科目:初中生物 來源:不詳 題型:解答題

如圖是某市產(chǎn)糧(水稻)區(qū)的一個生態(tài)系統(tǒng)中各種生物關(guān)系的部分示意圖,請依此圖分析作答:
(1)在此生態(tài)系統(tǒng)中,沒有顯示成分的是______.
(2)這個生態(tài)系統(tǒng)的食物網(wǎng)中共有______條食物鏈.
(3)在食物鏈D→E→G中,若D中有10000千焦能量,能傳到G的能量最小值是______千焦.
(4)如果人類的活動使______生物(回答圖中的字母)滅絕,最終該生態(tài)系統(tǒng)會崩潰.

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科目:初中生物 來源:不詳 題型:解答題

如圖是某生態(tài)系統(tǒng)的簡單示意圖,請據(jù)圖分析回答:
(1)圖中的禾谷類、水草能制造有機物,是生態(tài)系統(tǒng)的______,而昆蟲、兔、鷹、魚等是生態(tài)系統(tǒng)的消費者.
(2)該生態(tài)系統(tǒng)中,禾谷類、食蟲鳥、昆蟲、鷹之間通過吃與被吃關(guān)系,能形成一條食物鏈,這條食物鏈可表示為:______.該食物鏈中,數(shù)量最少的生物是______,因為能量在沿食物鏈各個環(huán)節(jié)的傳遞過程中會逐級______.
(3)圖中的真菌、細菌是生態(tài)系統(tǒng)的分解者,它們能將動植物遺體、遺物中的有機物分解成無機物,供植物再利用,對生態(tài)系統(tǒng)的______起著不可替代的作用.
(4)在這個生態(tài)系統(tǒng)中,從總體上看,各種生物的數(shù)量和比例總是保持相對穩(wěn)定,這種現(xiàn)象叫做生態(tài)平衡.由此可知生態(tài)系統(tǒng)具有一定的______能力.

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科目:初中生物 來源:不詳 題型:解答題

設計探究實驗
題目:光對鼠婦生活的影響
提出問題:光會影響鼠婦的生活嗎?
作出假設:______.
制定計劃:
(1)本實驗中的變量是______.在設計實驗時,給鼠婦提供了______和______兩種環(huán)境(其它條件相同),觀察鼠婦對環(huán)境的選擇.
(2)若有10只鼠婦,每分鐘統(tǒng)計一次明亮處和陰暗處的鼠婦數(shù)目,統(tǒng)計10次.計算統(tǒng)計數(shù)目的總數(shù)和______數(shù).
得出結(jié)論:______.

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