【題目】定量分析,是研究化學(xué)的一種重要手段,質(zhì)量守恒定律更是初中化學(xué)的重要理論之一,它反映了化學(xué)反應(yīng)前后的總質(zhì)量是不變的,即:參加反應(yīng)的各物質(zhì)(反應(yīng)物)的質(zhì)量總和等于反應(yīng)后生成的各物質(zhì)(生成物)的質(zhì)量總和。

請(qǐng)依照上述理論,試計(jì)算

1)用試管加熱24.5g氯酸鉀和5g二氧化錳的混合物,待其充分反應(yīng)后稱量,試管內(nèi)剩余固體質(zhì)量為19.9g,則產(chǎn)生的氧氣質(zhì)量為_____g。

2)已知:氫氣燃燒的產(chǎn)物是水。往某密閉容器中加入3g氫氣和16g氧氣,用電火花點(diǎn)燃?xì)怏w,待其充分完全反應(yīng)后,發(fā)現(xiàn)容器內(nèi)剩下1g氫氣,則生成的水的質(zhì)量為_____g;通過簡單計(jì)算,發(fā)現(xiàn)在這個(gè)反應(yīng)中,氫氣、氧氣和生成的水三種物質(zhì)的質(zhì)量比為_____

【答案】9.6g 18g 1:8:9

【解析】

氯酸鉀和二氧化錳加熱生成氯化鉀和氧氣,氫氣和氧氣點(diǎn)燃生成水。

1)氯酸鉀和二氧化錳加熱生成氯化鉀和氧氣,用試管加熱24.5g氯酸鉀和5g二氧化錳的混合物,待其充分反應(yīng)后稱量,試管內(nèi)剩余固體質(zhì)量為19.9g,參加反應(yīng)的各物質(zhì)(反應(yīng)物)的質(zhì)量總和等于反應(yīng)后生成的各物質(zhì)(生成物)的質(zhì)量總和,故產(chǎn)生的氧氣質(zhì)量為

;

2)氫氣和氧氣點(diǎn)燃生成水,加入3g氫氣,待充分完全反應(yīng)后,發(fā)現(xiàn)容器內(nèi)剩下1g氫氣,則反應(yīng)的氫氣的質(zhì)量為,生成水的質(zhì)量為2g+16g=18g;

氫氣、氧氣和生成的水三種物質(zhì)的質(zhì)量比為。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】酒精的化學(xué)式為C2H6O,常用作燃料、制酒等。它由_______種元素組成,其中碳、氫元素的質(zhì)量比是_____,酒精的摩爾質(zhì)量是______,4.6g酒精是______mol,其中約含有_____個(gè)碳原子。酒精燃燒生成二氧化碳和水,此反應(yīng)的化學(xué)方程式是_______

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】某;瘜W(xué)興趣小組想親身感受科學(xué)家的探究歷程,他們選擇了“空氣中氧氣含量的粗略測(cè)定”為探究內(nèi)容。

1)紅磷燃燒的符號(hào)表達(dá)式_____

2)為了保證充分消耗容器中的氧氣,藥品的用量應(yīng)保證_____

3)小明所在小組設(shè)計(jì)了如圖方案一所示實(shí)驗(yàn)裝置,為了保證實(shí)驗(yàn)成功,首先應(yīng)該保證該裝置_____良好.

4)小紅所在小組同學(xué)對(duì)實(shí)驗(yàn)進(jìn)行反思后,提出了改進(jìn)方案,提出了方案二,你認(rèn)為改進(jìn)后的優(yōu)點(diǎn)是_____

5)若將紅磷換成碳粉則實(shí)驗(yàn)不能成功,你分析原因是_____。

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】空氣是一種用途很多的自然資源,可用于工業(yè)上制取氧氣,其流程如下:

查閱資料和可知標(biāo)準(zhǔn)大氣壓下,氧氣的沸點(diǎn)是,氮?dú)獾姆悬c(diǎn)是

1)在蒸發(fā)過程中________(填氮?dú)?/span>氧氣)先被蒸發(fā)出來。

2)貯存在藍(lán)色鋼瓶中氧氣的用途是________

a.氣體肥料 b.醫(yī)療急救 c.氣割氣焊 d.煉鋼

3)工業(yè)上常用分離液態(tài)空氣的方法制氧氣,在實(shí)室中我們可以用加熱氯酸鉀和二氧化錳的混合物制氧氣,該反應(yīng)的符號(hào)表達(dá)式是________________。

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】下圖表示幾種物質(zhì)之間的轉(zhuǎn)化關(guān)系,表示一種物質(zhì)通過一步化學(xué)反應(yīng)可生成另一種物質(zhì)(反應(yīng)的條件、其它反應(yīng)物或生成物已經(jīng)略去)。請(qǐng)回答問題:

1)寫出轉(zhuǎn)化①的化學(xué)方程式_____。

2)綠色植物實(shí)現(xiàn)轉(zhuǎn)化②的過程發(fā)生了_____(填標(biāo)號(hào))

A 呼吸作用 B 光合作用 C 燃燒反應(yīng)

3)轉(zhuǎn)化④反應(yīng)的化學(xué)方程式_____。

4)若轉(zhuǎn)化③是分解反應(yīng)。從組成上分析,X中一定含有_____元素。

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】氧氣的化學(xué)性質(zhì)比較活潑,能支持燃燒。下圖是木炭在氧氣中燃燒實(shí)驗(yàn)的示意圖,請(qǐng)對(duì)該實(shí)驗(yàn)進(jìn)行分析并回答。

(1)圖①中儀器a的名稱是_____.

(2)從燃燒條件的角度分析,圖②加熱木炭的目的是_____.

(3)圖②中熄滅酒精燈的規(guī)范操作是______.

(4)圖③中木炭在氧氣里燃燒比在空氣里燃燒要?jiǎng)×,說明了_____.

(5)圖④在整個(gè)實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)中的目的是_____.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】如圖是AB、C三種固體物質(zhì)的溶解度曲線

1t2時(shí),A、BC三種物質(zhì)的溶解度由大到小的順序是_____

2)若A中混有少量的B,可用_____的方法提純A

3)將等質(zhì)量的A、C兩種物質(zhì)分別配成t2時(shí)的飽和溶液,所需溶劑的質(zhì)量較多的是_____

4t2時(shí),將40gA40gC分別加入到盛有100g水的燒杯中,達(dá)到飽和狀態(tài)的是_____;將上述兩只燒杯中的物質(zhì)降溫至t1,所得溶液的溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)的大小關(guān)系是A_____(填“=”C

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】A、B在常溫下是液體,A與黑色固體物質(zhì)甲混合可產(chǎn)生能使帶火星的木條復(fù)燃的氣體CB,白色固體D與黑色固體甲在加熱的條件下也能生成C,同時(shí)得到白色固體E,暗紫色固體H加熱可得到C和甲及另一種物質(zhì)F,紅色固體GC中燃燒產(chǎn)生大量白煙,回答:

1)黑色固體物質(zhì)甲的名稱是_____;

2)寫出下列反應(yīng)的文字表達(dá)式:D生成C的反應(yīng)的文字表達(dá)式_____;GC中燃燒所發(fā)生反應(yīng)的文字表達(dá)式_____.

3A轉(zhuǎn)化成B的反應(yīng)類型是_____.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】碳及其化合物與人類關(guān)系密切。

1)碳可以做燃料,在空氣中充分燃燒的化學(xué)方程式是_____

2)碳在空氣中不充分燃燒,可以生成一氧化碳。根據(jù)化學(xué)方程式計(jì)算,3g碳不充分燃燒生成一氧化碳的質(zhì)量是多少?_____

3)一氧化碳應(yīng)用廣泛,其主要用途是_____(舉一例),但使用時(shí)要特別小心,防止_____

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