【題目】碳及其化合物與人類(lèi)關(guān)系密切。
(1)碳可以做燃料,在空氣中充分燃燒的化學(xué)方程式是_____
(2)碳在空氣中不充分燃燒,可以生成一氧化碳。根據(jù)化學(xué)方程式計(jì)算,3g碳不充分燃燒生成一氧化碳的質(zhì)量是多少?_____
(3)一氧化碳應(yīng)用廣泛,其主要用途是_____(舉一例),但使用時(shí)要特別小心,防止_____。
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】定量分析,是研究化學(xué)的一種重要手段,質(zhì)量守恒定律更是初中化學(xué)的重要理論之一,它反映了化學(xué)反應(yīng)前后的總質(zhì)量是不變的,即:參加反應(yīng)的各物質(zhì)(反應(yīng)物)的質(zhì)量總和等于反應(yīng)后生成的各物質(zhì)(生成物)的質(zhì)量總和。
請(qǐng)依照上述理論,試計(jì)算
(1)用試管加熱24.5g氯酸鉀和5g二氧化錳的混合物,待其充分反應(yīng)后稱(chēng)量,試管內(nèi)剩余固體質(zhì)量為19.9g,則產(chǎn)生的氧氣質(zhì)量為_____g。
(2)已知:氫氣燃燒的產(chǎn)物是水。往某密閉容器中加入3g氫氣和16g氧氣,用電火花點(diǎn)燃?xì)怏w,待其充分完全反應(yīng)后,發(fā)現(xiàn)容器內(nèi)剩下1g氫氣,則生成的水的質(zhì)量為_____g;通過(guò)簡(jiǎn)單計(jì)算,發(fā)現(xiàn)在這個(gè)反應(yīng)中,氫氣、氧氣和生成的水三種物質(zhì)的質(zhì)量比為_____。
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】2013年諾貝爾化學(xué)獎(jiǎng)獲得者三位美國(guó)化學(xué)家利用計(jì)算機(jī)載體,將傳統(tǒng)的化學(xué)實(shí)驗(yàn)搬進(jìn)虛擬的網(wǎng)絡(luò)世界。下列化學(xué)實(shí)驗(yàn)基本操作中正確的是( )
A.點(diǎn)燃酒精燈 | B.取用顆粒狀固體 | C.量取液體體積 | D.檢查裝置氣密性 |
A. A B. B C. C D. D
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】由氧化銅和木炭混合而成的混合物稱(chēng)重20g,將其放入大試管內(nèi)加強(qiáng)熱,使兩者充分反應(yīng),停止加熱并冷卻,稱(chēng)得剩余固體的質(zhì)量為15.6g(碳與試管內(nèi)少量氧氣的反應(yīng)忽略不計(jì))。
Ⅰ.計(jì)算反應(yīng)中生成二氧化碳_______mol。(寫(xiě)出計(jì)算過(guò)程)
Ⅱ.計(jì)算反應(yīng)后生成銅的物質(zhì)的量_______(根據(jù)化學(xué)方程式列式計(jì)算)。
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】厲害了我的國(guó)!厲害了復(fù)興號(hào)!復(fù)興號(hào)動(dòng)車(chē)組列車(chē)是由中國(guó)鐵路總公司牽頭組織研制、具有完全自主知識(shí)產(chǎn)權(quán)、達(dá)到世界先進(jìn)水平的動(dòng)車(chē)組列車(chē)。
(1)制造列車(chē)使用了大量的鋁合金材料,鋁合金的硬度比純鋁的硬度______;在空氣中,鋁制品耐腐蝕的原因是_______。
(2)列車(chē)軌道建設(shè)中常用鋁和氧化鐵(化學(xué)式為Fe2O3)在高溫條件下發(fā)生反應(yīng),生成熔融狀態(tài)下的鐵單質(zhì)對(duì)鋼軌中的縫隙進(jìn)行焊接。其反應(yīng)的化學(xué)方程式為:Fe2O3+2AlX+2Fe,則X的化學(xué)式為_____,該反應(yīng)屬于_______ (填“置換”或“化合”)反應(yīng)。
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】根據(jù)下列裝置回答問(wèn)題:
(1)寫(xiě)出上圖中標(biāo)有序號(hào)的儀器名稱(chēng):①_____②_____
(2)實(shí)驗(yàn)室用石灰石和稀鹽酸制取二氧化碳時(shí),應(yīng)選用的發(fā)生裝置是_____(填裝置序號(hào),下同)。檢驗(yàn)二氧化碳是否收集滿(mǎn)的操作方法是:_____。此外,二氧化碳也可以用加熱分解碳酸氫鈉(NaHCO3)固體(產(chǎn)物為碳酸鈉、二氧化碳和水)的方法來(lái)制取,若用此法來(lái)制取二氧化碳,應(yīng)選用的發(fā)生裝置是_____。
(3)由此我們得到啟示,實(shí)驗(yàn)室制備氣體時(shí),選擇氣體發(fā)生裝置,應(yīng)考慮_____和_____將所學(xué)的知識(shí)通過(guò)“演繹推理”用于新情景是研究化學(xué)的更高層次的方法。請(qǐng)分析實(shí)驗(yàn)室用鋅粒和稀硫酸反應(yīng)制備氫氣,應(yīng)選用的發(fā)生裝置是_____。
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】微量元素是人體必需的,攝入不足不利于人體健康,硒被譽(yù)為“抗癌元素”。根據(jù)如圖提供的硒的有關(guān)信息,下列說(shuō)法中,正確的是 ( )
A. 硒屬于金屬元素 B. 硒原子中的核內(nèi)質(zhì)子數(shù)是34
C. 硒的原子結(jié)構(gòu)示意圖中x=4 D. 硒的相對(duì)原子質(zhì)量是78.96 g
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】現(xiàn)有實(shí)驗(yàn)室制取氣體的部分裝置,請(qǐng)結(jié)合所學(xué)化學(xué)知識(shí),回答有關(guān)問(wèn)題:
(1)請(qǐng)寫(xiě)出圖中標(biāo)有字母的儀器名稱(chēng):a_______b_______c_______
(2)實(shí)驗(yàn)室用高錳酸鉀制取氧氣,裝置A還需做的一點(diǎn)改動(dòng)是_________,請(qǐng)用化學(xué)式寫(xiě)出該反應(yīng)的表達(dá)式:_____________________________;若要收集一瓶較純凈的氧氣應(yīng)選用的收集裝置是___________。(填寫(xiě)字母編號(hào),下同)
(3)實(shí)驗(yàn)室用過(guò)氧化氫溶液和二氧化錳制取氧氣時(shí),可用的發(fā)生裝置是______,請(qǐng)用化學(xué)式寫(xiě)出該反應(yīng)的表達(dá)式:_________________,其中二氧化錳起___________作用。若用D裝置收集氧氣,試寫(xiě)出驗(yàn)滿(mǎn)的方法(包括操作、現(xiàn)象、結(jié)論)______________________。
(4)通過(guò)查閱資料得知:硫化氫(H2S)是一種有毒氣體,其密度比空氣大,且能溶于水,水溶液呈酸性。實(shí)驗(yàn)室通常用硫化亞鐵(FeS)與稀硫酸在常溫下通過(guò)復(fù)分解反應(yīng)制得。小芳同學(xué)在實(shí)驗(yàn)室制取硫化氫氣體,她應(yīng)選擇的反應(yīng)的發(fā)生裝置是______________,收集裝置是______________。
(5)實(shí)驗(yàn)室制取二氧化碳反應(yīng)的表達(dá)式為:_____________________________,如圖F所示,向燒杯中注入二氧化碳,下層蠟燭先熄滅,上層蠟燭后熄滅,說(shuō)明二氧化碳具有的性質(zhì)是____________、____________。因此,二氧化碳可用于____________。
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】下列物質(zhì)的化學(xué)式,書(shū)寫(xiě)正確的是( )
A. 氯化銨 B. 五氧化二磷
C. 氧化鈣 D. 氧化鐵
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