【題目】“水循環(huán)”、“氧循環(huán)”和“碳循環(huán)”是自然界存在的三大重要循環(huán)。請結(jié)合下圖回答問題:
(1)從物質(zhì)變化及分子角度看,三種循環(huán)中有一種與另外兩種在變化上有本質(zhì)的區(qū)別,這種循環(huán)主要是由____的運動引起的;
(2)用學科觀點分析碳循環(huán)和氧循環(huán),其中正確的是____;
A變化觀:每個人都在參與碳、氧循環(huán)
B守恒觀:碳、氧循環(huán)過程中各元素守恒,其化合價不變
C微粒觀:綠色植物的作用是使自然界中的氧原子總數(shù)增加
D平衡觀:碳、氧循環(huán)有利于維持大氣中O2和CO2含量的相對穩(wěn)定
(3)自然界中的碳循環(huán)主要是通過CO2 來實現(xiàn)的。圖中a是自然界中消耗CO2 的主要途徑,其名稱為光合作用。除此以外,自然界中消耗CO2的另一主要途徑為海水吸收,此過程發(fā)生反應的化學方程式為____;
(4)為解決日益加劇的溫室效應,有科學家提出“綠色自由”構(gòu)想:把CO2含量高的氣體用氫氧化鈉溶液吸收,然后再通過化學反應在分解池內(nèi)放出二氧化碳進入合成塔,在合成塔內(nèi)300℃、200kPa和催化劑條件下使之變?yōu)榧状?/span>(CH3OH)和水。寫出該反應的化學方程式____。
【答案】水分子 AD CO2+H2O=H2CO3 3H2 + CO2CH3OH + H2O
【解析】
二氧化碳光合作用生成葡萄糖和氧氣,氧氣點燃生成水,水電解生成氧氣和氫氣,氧氣和碳點燃生成二氧化碳,二氧化碳和水反應生成碳酸。
(1)從物質(zhì)變化及分子角度看,三種循環(huán)中有一種與另外兩種在變化上有本質(zhì)的區(qū)別,這種循環(huán)主要是由水分子的運動引起的。
(2)A、變化觀:每個人都在參與碳、氧循環(huán),故A正確;
B、守恒觀:碳、氧循環(huán)過程中各元素守恒,其化合價會發(fā)生變化,故B不正確;
C、微粒觀:綠色植物的作用是釋放氧氣,自然界中的氧原子總數(shù)不變,故C不正確;
D平衡觀:碳、氧循環(huán)有利于維持大氣中O2和CO2含量的相對穩(wěn)定,故D正確。故選AD。
(3)自然界中的碳循環(huán)主要是通過CO2 來實現(xiàn)的。圖中a是自然界中消耗CO2 的主要途徑,其名稱為光合作用。除此以外,自然界中消耗CO2的另一主要途徑為海水吸收,此過程發(fā)生反應的化學方程式為。
(4)為解決日益加劇的溫室效應,有科學家提出“綠色自由”構(gòu)想:把CO2含量高的氣體用氫氧化鈉溶液吸收,然后再通過化學反應在分解池內(nèi)放出二氧化碳進入合成塔,在合成塔內(nèi)300℃、200kPa和催化劑條件下使之變?yōu)榧状?/span>(CH3OH)和水。反應的化學方程式。
科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】(5分)實驗室常用下圖所示的裝置制取氣體和氣體性質(zhì)的驗證,請回答:
(1)儀器①的名稱___________。
(2)圖示裝置中有明顯錯誤的裝置是______________(填序號)。
(3)實驗室用高錳酸鉀制取氧氣,可選取的收集裝置是_______(填序號),發(fā)生反應的化學方程式是__________________________________。
(4)某同學利用石灰石和鹽酸通過裝置B、F來驗證二氧化碳的性質(zhì),實驗過程中觀察到F中有氣泡冒出,澄清的石灰水未變渾濁,試分析其可能的原因______________________。
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】請閱讀資料并回答下列問題:
(資料)重鉻酸銨為桔黃色粉末,加熱至180℃時可分解得到氮氣;氮氣的化學性質(zhì)不活潑,常溫下很難跟其他物質(zhì)發(fā)生反應。但有高溫或點燃條件下可與某些物質(zhì)反應,如:鎂能夠在氮氣中燃燒。
(1)利用上述儀器和重鉻酸銨在實驗室制取少量氮氣,其發(fā)生裝置應選擇的儀器有______(填序號),還必須補充的一種儀器是____。若用上述裝置制氧氣,反應的化學方程式為____。
(2)根據(jù)已有知識,收集氮氣只能用排水法的理由是____。該小組欲進行鎂在氮氣中的燃燒實驗,現(xiàn)收集一瓶含水約1/5體積的氮氣,該如何操作____。
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【題目】人類的日常生活和工農(nóng)業(yè)生產(chǎn)離不開水。請回答:
(1)某地下水中含有較多可溶性鈣、鎂礦物質(zhì),該水屬于____(填“軟水”或“硬水”)。
(2)自然界中的水一般要凈化后才能使用,在沉降、過濾、吸附蒸餾等凈水方法中,單一操作相對凈化程度最高的是_____。
(3)從海水中提煉出來的重水(化學式為D2O)中重氫原子(D)的相對原子質(zhì)量是2,則重水中氧元素的質(zhì)量分數(shù)為___________。
(4)下列關(guān)于水的說法中,不正確的是_____
A.水是由氫氣和氧氣組成
B.洗菜、洗衣后的水用來沖洗廁所
C.水通電分解時,水分子的能量沒有發(fā)生變化
D.合理施用農(nóng)藥、化肥,以減少水體污染
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【題目】根據(jù)下表進行實驗,有關(guān)說法及分析錯誤的是
向少量KOH溶液中滴加CuSO4溶液 | 向少量BaCl2溶液中滴加CuSO4溶液 | |
現(xiàn)象 | ① | 白色沉淀 |
化學方程式 | 2KOH + CuSO4 =Cu(OH)2↓+ K2SO4 | ② |
A. ①有藍色沉淀
B. ②反應的化學方程式為CuSO4 +BaCl2 =BaSO4↓+CuCl2
C. 兩個反應都屬于復分解反應
D. 只要有沉淀生成的反應就屬于復分解反應
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【題目】向AgNO3、Cu(NO3)2、Mg(NO3)2的混合溶液中,加入一定量的鐵粉,充分反應后過濾,濾液呈藍色。下列判斷正確的是( )
A. 濾液中可能有Fe(NO3)2、Mg(NO3)2和Cu(NO3)2
B. 向濾渣中加入稀鹽酸,可能有氣泡產(chǎn)生
C. 與原溶液相比,濾液的質(zhì)量可能增大
D. 向濾液中滴入稀鹽酸,可能會有白色沉淀出現(xiàn)
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【題目】如圖是一氧化碳燃燒的微觀示意圖。請回答:
(1)當煤氣泄漏時,會聞到特殊臭味,這是因為分子在_____
(2)請另寫一個與圖中基本反應類型相同的化學方程式_____。
(3)將一氧化碳完全燃燒的產(chǎn)物通入到紫色石蕊溶液中,觀察到溶液顏色變紅。溶液中生的化學反應方程式為_____。
(4)取少量(3)中反應后的溶液于試管中,向其中加入少量烘烤過的木炭,振蕩,溶液紅色消失。其原因是_____。
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【題目】將40g稀鹽酸逐滴加入到20g溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)為4%的氫氧化鈉溶液中,邊滴加邊攪拌。隨著稀鹽酸的滴加,溶液的pH變化如圖一所示,溶液的溫度變化如圖二所示(不考慮反應過程中熱量損失)。試回答:
(1)圖二從A到B過程中,溶液的pH逐漸________(填“增大”或“減小”)。
(2)圖二表示酸堿恰好完全反應的點是________。
(3)計算稀鹽酸中溶質(zhì)的質(zhì)量分數(shù)________。
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【題目】化學與生活息息相關(guān)。請回答下列問題:
(1)大棗含有蛋白質(zhì)、糖類及維生素等營養(yǎng)素,其中能起到調(diào)節(jié)人體新陳代謝,預防疾病作用的是_____________________。
(2)凈化水時放入活性炭除去色素、異味,這是利用了活性炭的______________性。
(3)家庭中常用潔廁靈(有效成分為鹽酸)去除尿垢(其中含有碳酸鈣)。寫出鹽酸與碳酸鈣反應的化學方程式______________________________________________________。
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