【題目】如圖是一氧化碳燃燒的微觀示意圖。請回答:
(1)當(dāng)煤氣泄漏時,會聞到特殊臭味,這是因為分子在_____
(2)請另寫一個與圖中基本反應(yīng)類型相同的化學(xué)方程式_____。
(3)將一氧化碳完全燃燒的產(chǎn)物通入到紫色石蕊溶液中,觀察到溶液顏色變紅。溶液中生的化學(xué)反應(yīng)方程式為_____。
(4)取少量(3)中反應(yīng)后的溶液于試管中,向其中加入少量烘烤過的木炭,振蕩,溶液紅色消失。其原因是_____。
【答案】不斷運動 C+O2CO2 CO2+H2O=H2CO3 木炭具有吸附性
【解析】
一氧化碳完全燃燒的產(chǎn)物是二氧化碳,木炭具有吸附性。
(1)分子是不斷運動的,故當(dāng)煤氣泄漏時會嗅到特殊臭味。
(2)根據(jù)圖示可知反應(yīng)物是兩種,生成物是一種,其特征是“多變一”是化合反應(yīng);碳燃燒生成了二氧化碳符合上述反應(yīng)的特點,化學(xué)方程式為。
(3)一氧化碳完全燃燒會生成二氧化碳,二氧化碳與水的反應(yīng)產(chǎn)物是碳酸,碳酸能使紫色的石蕊試液變紅,化學(xué)方程式為。
(4)取少量(3)中反應(yīng)后的溶液于試管中,向其中加入少量烘烤過的木炭,振蕩,溶液紅色消失。其原因是木炭具有吸附性。
科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】請結(jié)合下圖回答問題:
(1)儀器名稱:②_____。
(2)若用A裝置制備氧氣,則反應(yīng)的化學(xué)方程式為_____。若經(jīng)檢查該裝置漏氣,試簡述檢查漏氣部位的方法:_____。
(3)實驗室制取CO2,應(yīng)選擇的發(fā)生裝置是或C(選填序號),C裝置與該裝置比較,優(yōu)點是_____。該反應(yīng)的化學(xué)方程式為_____。某小組用該裝置制取CO2,經(jīng)檢查裝置氣密性良好,實驗操作均正確,但實驗中一直收集不到CO2,產(chǎn)生此現(xiàn)象的原因可能是_____。
(4)某化學(xué)興趣小組欲探究金屬的相關(guān)性質(zhì),請配合該組同學(xué)完成相關(guān)實驗
①稀釋濃硫酸:現(xiàn)有98%的濃硫酸,欲配制19.6%的稀硫酸10g,需水_____g,稀釋的操作方法是_____。
②取兩支試管,分別加入適量稀硫酸,將形狀完全相同的鐵片、銅片分別插入所配制的稀硫酸中,_____表面無明顯現(xiàn)象,說明鐵的活潑性比銅強;
③欲驗證鐵和銅的活潑性,還可選用的兩種試劑是_____、_____。
查看答案和解析>>
科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】某同學(xué)對氣體的實驗室制法作了以下探究。請根據(jù)圖按要求回答下列問題:
(1)儀器①的名稱是______________
(2)裝置B中某種儀器的下端必須伸入到液體里,該儀器的名稱是 _____________。
(3)實驗室用高錳酸鉀制取O2的發(fā)生裝置是_______(所選裝置用字母表示),實驗時在裝入藥品后塞上橡皮塞之前的操作是__________________。若用E裝置收集氧氣,把導(dǎo)管放到集氣瓶口的適宜時刻是___________________________。
(4)實驗室用B裝置制取二氧化碳的化學(xué)方程式_______________________________。在制得的二氧化碳中常含有水蒸氣、氯化氫等雜質(zhì),為得到干燥純凈的二氧化碳?xì)怏w,可使用裝置F、G來去除這些雜質(zhì),則氣體通過F、G裝置接口(導(dǎo)管口)的正確連接順序是_________________。
(5)某興趣小組利用實驗室制CO2的廢液得到CaCO3和NaCl晶體,過程如下:
① 試劑X可用___________(選填序號)。
A NaOH溶液 b K2CO3溶液 c Na2CO3溶液 d Ba(NO3)2溶液
② 試劑X要求稍過量的目的是_______________________________________.
③ 操作I需要用到的玻璃儀器有玻璃棒、______和燒杯。在操作II前控制溶液的pH,實際操作中,可控制的pH為_______。
查看答案和解析>>
科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】“水循環(huán)”、“氧循環(huán)”和“碳循環(huán)”是自然界存在的三大重要循環(huán)。請結(jié)合下圖回答問題:
(1)從物質(zhì)變化及分子角度看,三種循環(huán)中有一種與另外兩種在變化上有本質(zhì)的區(qū)別,這種循環(huán)主要是由____的運動引起的;
(2)用學(xué)科觀點分析碳循環(huán)和氧循環(huán),其中正確的是____;
A變化觀:每個人都在參與碳、氧循環(huán)
B守恒觀:碳、氧循環(huán)過程中各元素守恒,其化合價不變
C微粒觀:綠色植物的作用是使自然界中的氧原子總數(shù)增加
D平衡觀:碳、氧循環(huán)有利于維持大氣中O2和CO2含量的相對穩(wěn)定
(3)自然界中的碳循環(huán)主要是通過CO2 來實現(xiàn)的。圖中a是自然界中消耗CO2 的主要途徑,其名稱為光合作用。除此以外,自然界中消耗CO2的另一主要途徑為海水吸收,此過程發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為____;
(4)為解決日益加劇的溫室效應(yīng),有科學(xué)家提出“綠色自由”構(gòu)想:把CO2含量高的氣體用氫氧化鈉溶液吸收,然后再通過化學(xué)反應(yīng)在分解池內(nèi)放出二氧化碳進(jìn)入合成塔,在合成塔內(nèi)300℃、200kPa和催化劑條件下使之變?yōu)榧状?/span>(CH3OH)和水。寫出該反應(yīng)的化學(xué)方程式____。
查看答案和解析>>
科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】甲、乙、丙三種固體物質(zhì)的溶解度曲線如圖所示,回答下列問題:
(1)P點表示_____。
(2)要將t2℃甲的飽和溶液變成不飽和溶液,可采取的措施有:增加溶劑、_____等。
(3)t3℃時,三種物質(zhì)的溶解度由大到小的順序是_____。
查看答案和解析>>
科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】有A、B、C、D、E、F、G、H等八種物質(zhì),它們有如圖所示的轉(zhuǎn)化關(guān)系。已知無色氣體E是一種能與血紅蛋白結(jié)合而使人中毒的有毒氣體,紅色固體G是導(dǎo)電性比較強的金屬;卮鹣铝袉栴}:
(1)寫出指定物質(zhì)的化學(xué)式 C_____G_____
(2)寫出E與F反應(yīng)的化學(xué)方程式:_____
查看答案和解析>>
科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】根據(jù)下列儀器裝置圖,請回答有關(guān)問題。
(1)圖中儀器①的名稱 ________。
(2)若實驗室用氯酸鉀和二氧化錳制取氧氣,可用于該反應(yīng)的氣體發(fā)生裝置是________(填字母序號)。
(3)實驗室沒有大理石和石灰石,只有碳酸鈉粉末和稀鹽酸,為了順利制取一瓶CO2氣體,請你選擇最佳的裝置組合________(填字母序號),選擇該氣體發(fā)生裝置的理由是________。
查看答案和解析>>
科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】某;瘜W(xué)小組在利用硫酸和氫氧化鈉溶液探究酸堿中和反應(yīng)時,利用數(shù)字化傳感器測得燒杯中溶液pH的變化圖像,如圖所示。下列說法正確的是
A. 圖中c點所示溶液呈堿性
B. 圖中a點所示溶液中,含有的溶質(zhì)是Na2SO4和H2SO4
C. 該實驗是將氫氧化鈉溶液逐滴滴入到盛有硫酸的燒杯中
D. 由a點到b點的pH變化過程證明酸和堿發(fā)生了中和反應(yīng)
查看答案和解析>>
科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】如圖是配制50g質(zhì)量分?jǐn)?shù)為10%的氯化鈉溶液的操作過程示意圖.試回答:
(1)B操作中放好砝碼和游碼后,向托盤中加入氯化鈉時,若指針偏向分度盤的左邊,應(yīng)進(jìn)行的操作是______.
(2)D操作應(yīng)選用______毫升的量筒(從10mL、100mL中選擇),量水時,量筒必須平放.
(3)E操作的作用是______.
(4)配制好的上述10%的氯化鈉溶液50克,欲將其溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)增加到20%,可以采用的方法是______
①加入5克氯化鈉固體 ②把水蒸發(fā)掉25克
③加入6.25克氯化鈉固體 ④把溶液中的水蒸發(fā)掉一半
A ①② B ②③ C ③④ D ①④
查看答案和解析>>
湖北省互聯(lián)網(wǎng)違法和不良信息舉報平臺 | 網(wǎng)上有害信息舉報專區(qū) | 電信詐騙舉報專區(qū) | 涉歷史虛無主義有害信息舉報專區(qū) | 涉企侵權(quán)舉報專區(qū)
違法和不良信息舉報電話:027-86699610 舉報郵箱:58377363@163.com