【題目】某工廠生產(chǎn)的銅屑中含有少量鐵屑。現(xiàn)要回收利用其中的銅，需除去其中的鐵屑，小張同學(xué)設(shè)計了甲、乙兩個實驗方案：

（1）以上兩個實驗方案中，從利用率角度考慮，你愿意選擇_______方案。（填“甲”或“乙”）

（2）以上兩個方案中都有過濾操作，該操作中必須用到的玻璃儀器有_________。

（3）寫出兩個實驗方案中任意一個反應(yīng)的化學(xué)方程式并注明反應(yīng)的基本類型。____________________；_________________。

（4）你能否再設(shè)計一個不同原理的方案？寫出你的方案：____________________。

【答案】甲 漏斗、燒杯、玻璃棒 或 置換反應(yīng) 用磁鐵吸引

【解析】

銅屑中含有少量鐵屑，要回收利用其中的銅，除去其中的鐵屑，如圖所示兩個方案：

甲方案：樣品中加入適量硫酸銅溶液，鐵與硫酸銅發(fā)生反應(yīng)生成硫酸亞鐵和銅，過濾、洗滌后得到銅；

乙方案：樣品中加入適量稀硫酸，鐵與稀硫酸發(fā)生反應(yīng)生成硫酸亞鐵和氫氣，過濾、洗滌后得到銅；則有：

（1）以上兩個實驗方案中，從利用率角度考慮，你愿意選擇甲方案，因為甲方案鐵與硫酸銅發(fā)生反應(yīng)生成硫酸亞鐵和銅，既除去了鐵又生成了銅，利用率更高。

（2）以上兩個方案中都有過濾操作，該操作中必須用到的玻璃儀器有燒杯、漏斗和玻璃棒。

（3）兩個實驗方案中反應(yīng)的化學(xué)方程式與反應(yīng)的基本類型分別是：

甲方案：，置換反應(yīng)；

乙方案：，置換反應(yīng)。

（4）由于鐵可以被磁鐵吸引，銅不能被磁鐵吸引，所以可以利用磁鐵吸引的方法除去銅屑中的鐵屑，因此再設(shè)計一個不同原理的方案為用磁鐵吸引。

練習(xí)冊系列答案
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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】下列化學(xué)符號中數(shù)字“2”表示的意義正確的是（ ）

A．2Fe3+：兩個亞鐵離子

B．：一個銅離子帶2個單位正電荷

C．2H：兩個氫元素

D．O2：一個氧分子中含有兩個氧原子

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【題目】公交車上常懸掛一塊警示牌“嚴(yán)禁攜帶易燃易爆、化字危險品上車！”。列舉了各種禁帶物品，易燃物：白磷.…；遇水易爆品：金屬鈉.……易燃液體：汽油、酒精.…；腐蝕性物品：硫酸、氫氧化鈉.……請用恰當(dāng)?shù)幕瘜W(xué)用語填空：

（1）白磷的符號_____

（2）乙醇的化學(xué)式_____

（3）氫氧根離子的符號_____

（4）硫酸中硫元素的化合價_____

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】為探究原子內(nèi)部結(jié)構(gòu)，1906年盧瑟福進(jìn)行了著名的α粒子散射實驗:讓一束平行的帶正電且質(zhì)量比電子大許多的α粒子穿過極薄的金箔時,發(fā)現(xiàn)有少數(shù)α粒子改變了原來的直線射程,而發(fā)生不同程度的偏轉(zhuǎn);極少數(shù)（約萬分之一）α粒子,像遇到某種不能穿透的堅實東西而被折回。該實驗不能說明的觀點是_____（填標(biāo)號）。

A 原子核帶正電

B 原子核體積小、質(zhì)量大

C 原子核由質(zhì)子和中子構(gòu)成

D 相對于原子核,核外空間很大

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】下圖是甲、乙兩種固體物質(zhì)的溶解度曲線，據(jù)此判斷以下敘述正確的是

A.甲的溶解度比乙的溶解度大

B.乙的溶解度受溫度變化影響較大

C.30℃時，30克的甲物質(zhì)加到50克的水中能形成80克的飽和溶液

D.甲，乙兩物質(zhì)的飽和溶液同時從30℃降溫到10℃，析出晶體的質(zhì)量，甲一定大于乙

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】請根據(jù)所學(xué)的知識填空。

（1）請用化學(xué)用語表示：2個氧分子__________；硫酸鋁___________。

（2）下圖是鈉元素、氯元素在元素周期表中的信息及有關(guān)粒子的結(jié)構(gòu)示意圖。請回答下列問題：

①D所表示的粒子是______（填寫化學(xué)符號），氯原子的結(jié)構(gòu)示意圖是_______（填序號）。

②鈉元素的相對原子質(zhì)量是______，D、F形成化合物的化學(xué)式是_______。

③與元素的化學(xué)性質(zhì)關(guān)系最密切的是______（填寫字母序號）。

A原子的核外電子數(shù)

B元素的相對原子質(zhì)量

C原子的最外層電子數(shù)

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】鎂條在空氣中燃燒時，不僅能與O2、CO2反應(yīng)，還能與N2反應(yīng)生成氮化鎂。

（1）已知氮化鎂中氮元素的化合價為-3，則氮化鎂的化學(xué)式為_____。

（2）如圖是鎂與二氧化碳反應(yīng)的微觀示意圖。

請寫出該反應(yīng)的化學(xué)方程式_____；該反應(yīng)屬于_____（填基本反應(yīng)類型）。

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】如圖所示是室溫下稀硫酸和氫氧化鈉溶液反應(yīng)過程中的pH變化曲線，下列有關(guān)說法正確的是

A.圖中X是氫氧化鈉溶液

B.圖中a點所示溶液中含有兩種溶質(zhì)

C.向圖中b點所示溶液中加入無色酚酞溶液，溶液變紅

D.該反應(yīng)的化學(xué)方程式為2NaOH+H2SO4=Na2SO4+H2O

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】A、B、C、D、E是九年級化學(xué)中常見的五種物質(zhì)。已知C是人體胃液中可以幫助消化的物質(zhì)，D是大理石的主要成分，其相互反應(yīng)及轉(zhuǎn)化關(guān)系如圖所示，“一”表示相連的兩物質(zhì)之間能發(fā)生反應(yīng)，“→”表示一種物質(zhì)能轉(zhuǎn)化為另一種物質(zhì)，部分反應(yīng)條件、反應(yīng)物、生成物已略去。

(1)寫出下列反應(yīng)的化學(xué)方程式。C與D的反應(yīng)：______；C轉(zhuǎn)化為A的反應(yīng)：______

(2)B與E的反應(yīng)是____反應(yīng)(填“吸熱”或“放熱”)

(3)寫出E物質(zhì)的一種用途_____。

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