【題目】公交車上常懸掛一塊警示牌“嚴禁攜帶易燃易爆、化字危險品上車！”。列舉了各種禁帶物品，易燃物：白磷.…；遇水易爆品：金屬鈉.……易燃液體：汽油、酒精.…；腐蝕性物品：硫酸、氫氧化鈉.……請用恰當?shù)幕瘜W用語填空：

（1）白磷的符號_____

（2）乙醇的化學式_____

（3）氫氧根離子的符號_____

（4）硫酸中硫元素的化合價_____

【答案】P C2H5OH OH-

【解析】

（1）白磷是固態(tài)非金屬單質(zhì)，它的符號是P；

故填：P。

（2）乙醇是由碳、氫、氧三種元素組成的，它的化學式是C2H5OH；

故填：C2H5OH。

（3）氫氧根離子的符號是OH-；

故填：OH-。

（4）要標出硫酸中硫元素的化合價，先寫出硫酸的化學式，再標出硫元素的化合價+6，硫酸中硫元素的化合價表示為。

故填：。

練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】央視頻道《是真的嗎？》欄目中有一段視頻：將“錫紙”剪成一段兩頭寬中間窄的紙條，然后兩頭分別連接電池的正負極，觀察到“錫紙”立即燃燒。據(jù)此，某同學取“錫紙”進行了以下探究：

探究一：“錫紙”燃燒的原因。

“錫紙”兩端接入電池兩極后造成短路致使“錫紙”燃燒，從燃燒的條件開始“錫紙”不燃燒但短路后卻能燃燒的原因是_____。

探究二：“錫紙”中金屬的成分。

（提出問題）“錫紙”中的金屬是錫嗎？

（查閱資料）①“錫紙”是錫箱或鋁箱；②鋅粉是一種深灰色固體；③錫（Sn）與酸或與某些金屬化合物溶液反應生成+2價錫的化合物。

（提出猜想）猜想I:“錫紙”中的金屬是錫。猜想Ⅱ：“錫紙”中的金屬是鋁。

（進行實驗）設計方案并進行實驗：

實驗操作

實驗現(xiàn)象

實驗分析與結(jié)論

取打磨后的“錫紙”片放入試管中，滴加氯化鋅溶液

“錫紙”表面有深灰色固體析出

根據(jù)實驗現(xiàn)象，結(jié)合金屬活動性順序可知猜想_____（填“Ⅰ”或“Ⅱ”）成立；

反應的化學方程式為_____

（交流討論）

（1）實驗中打磨“錫紙”的目的是_____。

（2）下列物質(zhì)的溶液可以替代氯化鋅溶液完成上述實驗的是_____（填字母序號）。

A 氯化銅　　　B 硝酸銀　　　C 硫酸鈉　　　D 硫酸亞鐵

（拓展應用）證明鐵、銅、銀三種金屬活動性順序的實驗方案如下，請將內(nèi)容補充完整。

實驗操作

實驗現(xiàn)象

實驗結(jié)論

_____

鐵、銅、銀三種金屬的活動性順序是：Fe>Cu>Ag

查看答案和解析>>

科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】研究物質(zhì)的溶解對于生產(chǎn)、生活有著重要意義。

下面表一是硝酸鉀的部分溶解度數(shù)據(jù)。

表一:

溫度(°C)

20

40

60

80

溶解度(g/100g水)

31.6

63.9

110

169

（1）由上面表一中數(shù)據(jù)可知硝酸鉀的溶解度隨溫度升高而______________________(選填“變大”或“變小”)。60℃時硝酸鉀飽和溶液中，溶質(zhì)與溶劑的質(zhì)量比為________________ (最簡整數(shù)比) ，能將該飽和溶液轉(zhuǎn)化為不飽和溶液的一種方法是_________________(寫出一種即可)

（2）探究20℃時配制硝酸鉀溶液過程中，溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)與加入水的質(zhì)量關(guān)系。

向硝酸鉀中分批加水，充分攪拌，現(xiàn)象如下圖所示:

下列坐標圖中，符合實驗結(jié)果的描點可能是______________________________ (選填編號) 。

（3）取等質(zhì)量甲和乙兩種物質(zhì)(均不含結(jié)晶水)進行如圖所示實驗，最終燒杯中析出固體的質(zhì)量甲小于乙。

則40℃時，甲的溶解度___________ (選填 “大于”“等于”或“小于”)乙的溶解度，根據(jù)本實驗結(jié)果能否判斷40℃~80℃間，甲、乙哪種物質(zhì)的溶解度變化受溫度影響更大___ (選填“能”或“不能”)。

（4）根據(jù)表一的數(shù)據(jù)，20℃時，將50gKNO3固體放入100g 水中充分溶解，所得溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量分數(shù)為________________________； (計算結(jié) 果精確到0.1%).

查看答案和解析>>

科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】控制變量法是實驗探究的重要方法，下列實驗方法的設計中，能達到實驗目的是（ ）

A．圖甲比較鐵、銅的金屬活動性強弱

B．圖乙探究金屬的銹蝕是否需要水

C．圖丙探究MnO2對H2O2分解的催化作用

D．圖丁探究可燃物的燃燒是否需要達到一定溫度

查看答案和解析>>

科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】現(xiàn)有A一F六種常見物質(zhì)，其中B是食品包裝中常用的干燥劑，A、B、C三種白色固體都含有同種金屬元素，E是固體單質(zhì)，D、E、F都含有同種非金屬元素。它們的轉(zhuǎn)化關(guān)系如下圖所示。請回答：

（1）寫出下列物質(zhì)的化學式：B._________、D.__________；

（2）寫出下列反應的化學方程式：

C→B：_________________；

F→D：_____________________。

查看答案和解析>>

科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】某化學興趣小組為探究金屬鋁和銅的活動性強弱，開展了以下活動。

（查閱資料）經(jīng)查閱，金屬鋁在常溫下能與空氣中的氧氣反應生成致密的氧化鋁薄膜。氧化鋁的化學式為_____。

（對比實驗）

編號

操作

現(xiàn)象

甲

將表面未打磨的鋁絲浸入CuSO4溶液中

無明顯現(xiàn)象

乙

將表面打磨后的鋁絲浸入CuSO4溶液中

鋁絲表面析出紅色固體

丙

將表面未打磨的鋁絲浸入CuCl2溶液中

鋁絲表面析出紅色固體

（1）比較實驗乙和實驗_____（填“甲”或“丙”）可得知：打磨能破壞氧化鋁薄膜。

（2）實驗乙中反應的化學方程式為_____，據(jù)此可知金屬活性Al比Cu_____（填強或弱）。

（3）小明同學對實驗丙的現(xiàn)象進行分析，認為H2O對氧化鋁薄膜有破壞作用。但此觀點馬上被其他同學否定，否定的依據(jù)是_____。

（猜測與探究）

小組同學針對實驗丙的現(xiàn)象，經(jīng)討論后猜測：Cl-破壞了氧化鋁薄膜。

為檢驗此猜測是否正確，他們首先向兩支試管中加入相同的CuSO4溶液，并均浸入表面未打磨的鋁絲，然后進行了新的探究：

操作

現(xiàn)象結(jié)論

推論

（1）向一支試管中再加入NaCl固體

鋁絲表面析出紅色固體

氧化鋁薄膜被破壞

Na+或_____能破壞氧化鋁薄膜

（2）向另一支試管中再加入Na2SO4固體

_____

氧化鋁薄膜未被破壞

Na+和SO42-都不能破壞氧化鋁薄膜

查看答案和解析>>

科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】垃圾分類、人人有責。某垃圾處理廠對生活垃圾進行處理與綜合利用的部分流程如下圖:

[資料]鐵銹的主要成分是氧化鐵,氧化鐵與稀硫酸反應生成硫酸鐵和水。

（1）牛奶盒屬于_____ （填標號）。

A 廚余垃圾

B 有害垃圾

C 其他垃圾

D 可回收垃圾

（2）鐵銹蝕主要是鐵與空氣中的_____發(fā)生化學反應。

（3）①“歸中反應”是指同種元素組成的不同物質(zhì)間發(fā)生反應,元素的兩種化合價向中間價態(tài)靠攏。硫酸鐵與_____（填物質(zhì)）反應生成硫酸亞鐵,即是歸中反應。

②溶解步驟中,產(chǎn)生氫氣的反應_____（寫化學方程式）。

查看答案和解析>>

科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】某工廠生產(chǎn)的銅屑中含有少量鐵屑�，F(xiàn)要回收利用其中的銅，需除去其中的鐵屑，小張同學設計了甲、乙兩個實驗方案：

（1）以上兩個實驗方案中，從利用率角度考慮，你愿意選擇_______方案。（填“甲”或“乙”）

（2）以上兩個方案中都有過濾操作，該操作中必須用到的玻璃儀器有_________。

（3）寫出兩個實驗方案中任意一個反應的化學方程式并注明反應的基本類型。____________________；_________________。

（4）你能否再設計一個不同原理的方案？寫出你的方案：____________________。

查看答案和解析>>

科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】甲、乙、丙、丁四種物質(zhì)在反應前后的質(zhì)量關(guān)系如圖所示，下列有關(guān)說法錯誤的是:

A.參加反應的甲和乙質(zhì)量比為2: 7

B.丙可能是該反應的催化劑

C.該反應是化合反應

D.x的值是7

查看答案和解析>>

同步練習冊答案