鐵元素為正2價(jià)或正3價(jià)時(shí),其氧化物硫酸鹽的化學(xué)式分別為
 
;鐵元素為正2價(jià)時(shí),其硫酸鹽讀作
 
考點(diǎn):化學(xué)式的書(shū)寫(xiě)及意義
專(zhuān)題:化學(xué)用語(yǔ)和質(zhì)量守恒定律
分析:化合物化學(xué)式的書(shū)寫(xiě)一般規(guī)律:金屬在前,非金屬在后;氧化物中氧在后,原子個(gè)數(shù)不能漏,正負(fù)化合價(jià)代數(shù)和為零.
化合物化學(xué)式的讀法:一般是從右向左讀,讀作“某化某”,化學(xué)式中的下標(biāo)表示構(gòu)成這個(gè)分子的原子個(gè)數(shù),有時(shí)不用讀,有時(shí)為了區(qū)分不同價(jià)態(tài)的同種元素組成的化合物,需要讀出化學(xué)式中的下角標(biāo),如SO2、P2O5等;據(jù)此進(jìn)行分析解答.
解答:解:鐵元素為正2價(jià)時(shí),硫酸根顯-2價(jià),利用化合價(jià)數(shù)值交叉法,其化學(xué)式為:FeSO4
鐵元素為正3價(jià)時(shí),硫酸根顯-2價(jià),利用化合價(jià)數(shù)值交叉法,其化學(xué)式為:Fe2(SO43
鐵元素為正2價(jià)時(shí),其化學(xué)式為FeSO4,從右向左讀,讀作硫酸亞鐵.
故答案為:FeSO4、Fe2(SO43;硫酸亞鐵.
點(diǎn)評(píng):本題難度不大,掌握化合物化學(xué)式的書(shū)寫(xiě)一般規(guī)律(金屬在前,非金屬在后;氧化物中氧在后,原子個(gè)數(shù)不能漏,正負(fù)化合價(jià)代數(shù)和為零)與讀法是正確解答此類(lèi)題的關(guān)鍵.
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

空氣是一種寶貴的自然資源,人類(lèi)無(wú)時(shí)無(wú)刻離不開(kāi)空氣.通過(guò)一段時(shí)間的化學(xué)學(xué)習(xí),我們已經(jīng)了解了空氣中氧氣的性質(zhì)與制法,請(qǐng)結(jié)合所學(xué)知識(shí)回答下列問(wèn)題.
(1)下列有關(guān)氧氣的敘述正確的是
 

A.氧氣的化學(xué)性質(zhì)比較活潑,是可燃物
B.氧氣在低溫、高壓的條件下可以轉(zhuǎn)變?yōu)橐后w或固體
C.給氯酸鉀加熱,若不加二氧化錳就不產(chǎn)生氧氣
D.因?yàn)檠鯕馀c氮?dú)獾拿芏炔煌,所以工業(yè)上分離液態(tài)空氣法制取氧氣
(2)在實(shí)驗(yàn)室中可選擇如圖裝置制取氣體.

①寫(xiě)出圖中有標(biāo)號(hào)儀器的名稱(chēng):①
 
,②
 

②若選擇A、E組合一套裝置制取氧氣,請(qǐng)寫(xiě)出有關(guān)反應(yīng)的符號(hào)表達(dá)式
 
.試管口應(yīng)略微向下傾斜的原因是
 
,停止制氣時(shí)應(yīng)進(jìn)行的操作是先
 
,再
 

③用過(guò)氧化氫溶液制取氧氣的符號(hào)表達(dá)式
 
,其中二氧化錳起
 
作用.
④用過(guò)氧化氫溶液制取氧氣,裝置B中反應(yīng)很劇烈,據(jù)此提出實(shí)驗(yàn)安全注意事項(xiàng)是
 
(填字母).
A.控制液體的滴加速度   B.用體積較小的錐形瓶   C.加熱反應(yīng)物
⑤氫氣是一種無(wú)色.無(wú)味、難溶于水的氣體,其密度比空氣的密度小,在實(shí)驗(yàn)室中常用鋅粒(固)和稀硫酸(液體)反應(yīng)制。畬(shí)驗(yàn)室制取氫氣的發(fā)生裝置是
 
;收集裝置是
 
 
填字毋序號(hào)).氫氣與氧氣混和點(diǎn)燃可能會(huì)發(fā)生爆炸,因此點(diǎn)燃之前必須先
 

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

(1)加油站里的汽油已貯存在油罐中,但離油罐的一定距離內(nèi)仍要“嚴(yán)禁煙火”.因?yàn)?div id="whfiqtw" class='quizPutTag' contenteditable='true'> 

(2)酒精溫度計(jì)能指示溫度高低,是因?yàn)?div id="o5h6ayh" class='quizPutTag' contenteditable='true'> 

(3)“墻內(nèi)開(kāi)花墻外香”,是因?yàn)?div id="0cf0f0s" class='quizPutTag' contenteditable='true'> 

(4)一滴水里的水分子個(gè)數(shù)由10億人來(lái)數(shù),每分鐘數(shù)100個(gè),晝夜不停,需3萬(wàn)年才能數(shù)完.因?yàn)?div id="dy0wzxg" class='quizPutTag' contenteditable='true'> 

(5)夏天的水比冬天蒸發(fā)得快,說(shuō)明
 
 
(6)糖水可以透過(guò)濾紙,說(shuō)明
 

(7)食鹽放入水中,整杯水有咸味,說(shuō)明
 

(8)可以將大量的氧氣壓縮到天藍(lán)色的鋼瓶中,是因?yàn)?div id="0509ksl" class='quizPutTag' contenteditable='true'> 

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

生石灰變質(zhì)的原理(用化學(xué)方程表示)
 

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

有一包白色粉末固體,可能是氫氧化鈉、氫氧化鈣、氯化鐵和碳酸鈉中的一種或幾種組成的混合物,為鑒別它們做以下實(shí)驗(yàn):
①將白色固體放入水中,固體完全溶解,溶液無(wú)色澄清;
②向無(wú)色溶液中滴入鹽酸,有氣泡生成,將生成的氣體通入澄清石灰水中,石灰水變渾濁;
(1)僅根據(jù)以上現(xiàn)象判斷,這包白色粉末中肯定含有
 
,肯定沒(méi)有
 
,可能有
 
.(用化學(xué)式表示)
(2)將產(chǎn)生的沉淀過(guò)濾,洗滌并烘干后,稱(chēng)量其質(zhì)量為5g,求產(chǎn)生氣體的質(zhì)量(用方程式計(jì)算),若反應(yīng)共消耗3.65%的鹽酸150g,則原混合物的組成為
 
.(用化學(xué)式表示)

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

某化學(xué)課外小組用下圖的裝置制取氫氣.再用制得的氫氣還原一定質(zhì)量的CuO和Cu2O的混合物,根據(jù)無(wú)水CaCl2的增重以測(cè)定混合物中CuO質(zhì)量.
序號(hào)
裝置 堿石灰
(1)若制取的氫氣從左向右流向,上述裝置的連接順序是(填裝置序號(hào))
 
 
 
 
 
接⑥.
(2)制取干燥、純凈的氫氣時(shí),所需裝置的連接順序是(填各接口的代碼字母)
 
 
 
 

(3)若測(cè)得CuO、Cu2O混合物的總質(zhì)量為W g;混合物全部還原后U型管增重m g,則混合物中CuO的質(zhì)量為
 
g.
(4)裝置最后連接盛有堿石灰的干燥管的目的是
 
,若不連接此裝置,則測(cè)得的混合物中CuO的質(zhì)量
 
(填偏大、偏小或無(wú)影響).
(5)若反應(yīng)后所得紅色物質(zhì)中有少量的Cu2O,則測(cè)得的混合物中CuO的質(zhì)量
 
(填偏大、偏小或無(wú)影響).

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

測(cè)某氫氧化鈉溶液pH時(shí),將pH試紙事先潤(rùn)濕,會(huì)造成的后果是
 
,在粗鹽提純的四個(gè)操作步驟中都用到的玻璃儀器是
 
,其中蒸發(fā)過(guò)程中它的作用是
 

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

請(qǐng)用“<”、“=”或“>”連接:
(1)家庭廚房用品中,純堿溶液的pH
 
食醋的pH;
(2)電解水時(shí)與電源相連的試管內(nèi)產(chǎn)生的氣體體積,正極
 
負(fù)極;
(3)50g水和50g質(zhì)量分?jǐn)?shù)為98%濃硫酸混合,所得溶液質(zhì)量分?jǐn)?shù)
 
49%.

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

由x、y兩元素組成的化合物中,x元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為50%,兩元素的相對(duì)原子質(zhì)量之比為3:2,則該化合物的化學(xué)式為(  )
A、xy
B、x2y3
C、x3y2
D、x3y4

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