（1）加油站里的汽油已貯存在油罐中，但離油罐的一定距離內(nèi)仍要“嚴禁煙火”．因為
 
．
（2）酒精溫度計能指示溫度高低，是因為
 
．
（3）“墻內(nèi)開花墻外香”，是因為
 
．
（4）一滴水里的水分子個數(shù)由10億人來數(shù)，每分鐘數(shù)100個，晝夜不停，需3萬年才能數(shù)完．因為
 
．
（5）夏天的水比冬天蒸發(fā)得快，說明
 
 
（6）糖水可以透過濾紙，說明
 
．
（7）食鹽放入水中，整杯水有咸味，說明
 
．
（8）可以將大量的氧氣壓縮到天藍色的鋼瓶中，是因為
 
．
考點：利用分子與原子的性質(zhì)分析和解決問題
專題：物質(zhì)的微觀構(gòu)成與物質(zhì)的宏觀組成
分析：根據(jù)分子的基本特征：分子質(zhì)量和體積都很��；分子之間有間隔；分子是在不斷運動的；同種物質(zhì)的分子性質(zhì)相同，不同物質(zhì)的分子性質(zhì)不同，結(jié)合事實進行分析判斷即可．
解答：解：（1）加油站里的汽油已貯存在油罐中，由于汽油分子是在不斷的運動的，為防止發(fā)生爆炸，故離開油罐一定距離內(nèi)仍要“嚴禁煙火”．
（2）酒精溫度計能指示溫度高低，是因為酒精分子間的間隔隨著溫度的改變而改變．
（3）墻內(nèi)開花墻外香，是因為花香中含有的分子是在不斷運動的，向四周擴散，使人們聞到花香．
（4）一滴水里的水分子個數(shù)由10億人來數(shù)，每分鐘數(shù)100個，晝夜不停，需3萬年才能數(shù)完，說明分子的體積很�。�
（5）夏天的水比冬天蒸發(fā)得快，是因為夏天溫度高，分子運動的速率加快．
（6）糖水可以透過濾紙，說明糖水中含有的分子很�。�
（7）食鹽放入水中，整杯水有咸味，是因為粒子是在不斷運動的，構(gòu)成食鹽的離子和水分子均勻地混合在一起．
（8）分子間有間隔，氣體受壓后，分子間隔變小，氣體的體積減小．氧分子之間有一定的間隔，在加壓時分子之間的間隔變小，可以將大量的氧氣壓縮到天藍色的鋼瓶中．
故答案為：（1）分子是在不斷的運動的；（2）酒精分子間的間隔隨著溫度的改變而改變；（3）分子是在不斷運動的；（4）分子的體積很小；（5）夏天溫度高，分子運動的速率加快；（6）分子很�。唬�7）粒子是在不斷運動的，構(gòu)成食鹽的離子和水分子均勻地混合在一起；（8）分子間有間隔．
點評：本題難度不大，掌握分子的基本性質(zhì)及利用分子的基本性質(zhì)分析和解決問題的方法是解答此類題的關(guān)鍵．
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

四硫化鈉（Na2S4）固體可替代紅磷測定空氣中氧氣的體積分數(shù)，反應(yīng)原理為：2Na2S4+O2+2H2O=8S↓+4NaOH
【查閱資料】
①Na2S4受熱時，會與空氣中的水蒸氣反應(yīng)，生成少量有毒氣體硫化氫．
②硫代硫酸鈉（Na2S2O3）可溶于水，常溫下與NaOH溶液不反應(yīng)．
③NaOH溶液可吸收硫化氫和二氧化碳．
【實驗過程】如圖所示．

①取0.5g碳酸鈉、0.2g硫粉混合后置于試管中，加入（如圖①所示，夾持裝置已略去），制得Na2S4，反應(yīng)為：4Na2CO3+12S+X
  △  
.
 
2Na2S4+2Na2S2O3+4CO2，X的化學(xué)式為
 
；
②冷卻后，取下棉花，放置一段時間，再向該試管中加入10mL水，迅速塞緊橡膠塞，充分振蕩．測量液面至橡膠塞下沿的距離，記錄數(shù)據(jù)h1（如圖②所示）；
③將該試管插入水中（如圖③所示），拔下橡膠塞，觀察到
 
，塞緊橡膠塞．將試管取出，倒轉(zhuǎn)過來，測量液面至橡膠塞下沿的距離h2，記錄數(shù)據(jù)h2．理論上h2：h1=
 
；
④按照①～③再重復(fù)實驗2次、3次實驗數(shù)據(jù)如表所示．
第1次第2次第3次
h1/cm11.011.411.6
h2/cm8.79.19.2
【解釋與結(jié)論】根據(jù)第1次實驗數(shù)據(jù)，計算空氣中氧氣的體積分數(shù)為
 
%（結(jié)果精確到0.1%）；
【反思與評價】實驗過程①中濃NaOH溶液的作用是
 
；若實驗過程②中，取下棉花后，未放置一段時間即進行后續(xù)操作，測定結(jié)果
 
（填“偏大”、“偏小”或“無影響”），理由是：
 
．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

將12g鎂分別在一定量氧氣中燃燒，有如下實驗數(shù)據(jù)：
第一次 第二次 第三次
所給氧氣的質(zhì)量 4 8 16
生成氧化鎂的質(zhì)量 10 20 20
（1）符合質(zhì)量守恒定律的實驗是第
 
次．（填數(shù)字）
（2）第一次實驗中剩余的物質(zhì)是
 
，余下的質(zhì)量為
 
g．
（3）恰好完全反應(yīng)的是第
 
次，寫出反應(yīng)的化學(xué)方程式
 
，該反應(yīng)中，鎂、氧氣和氧化鎂的質(zhì)量比為
 
．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

請用C、H、O、Na、Cl、Ca六種元素中的一種或幾種寫出符合下列要求的符號：
①可用于人工降雨的物質(zhì)
 
；
②汽水中含有的酸性物質(zhì)
 
；
③司機飲料中不能含有的物質(zhì)
 
；
④構(gòu)成氯化鈉固體的微粒
 
；
⑤碳酸鈣中鈣元素的化合價
 
；
⑥地殼中含量最高的非金屬元素
 
．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

化學(xué)是一門以實驗為基礎(chǔ)的科學(xué)，實驗在化學(xué)研究中有重大作用，請思考：
（1）實驗室用高錳酸鉀制氧氣并用排水法收集的實驗操作中有許多“先后”之分：
A．檢查裝置氣密性時，先用手緊捂試管，后將導(dǎo)管伸入水中
B．先給試管均勻加熱，再集中在藥品部位加熱
C．當氣泡連續(xù)均勻時，再開始收集
D．在水下蓋好玻璃片后，再取出集氣瓶正放在桌面上
E． 實驗完畢后，先熄滅酒精燈，后移出導(dǎo)氣管
以上實驗操作的先后順序不合理的是
 
．
（2）結(jié)合下列實驗裝置圖回答問題

（1）指出圖中標有數(shù)字的儀器的名稱：①
 
，③
 
．
（2）欲調(diào)整A裝置中試管的傾斜角度，應(yīng)調(diào)節(jié)圖中A、B、C哪個旋鈕：
 
．
（3）若實驗室用高錳酸鉀制氧氣，則試管口的棉花團的作用是
 
．
（4）當實驗室中用B裝置制取氧氣時，儀器②的作用是
 
、
 
．
（5）實驗室常用加熱醋酸鈉和堿石灰的固體混合物來制取甲烷氣體．甲烷是一種無色無味、密度比空氣小、極難溶于水的氣體，則制取并收集甲烷，應(yīng)該從圖A～F中選擇的發(fā)生裝置是
 
 （填序號），收集裝置是
 
（填序號）．
（6）若用如圖裝置進行排空氣法收集氧氣的實驗，氣體應(yīng)從
 
（選填“a”或“b”）端導(dǎo)入；當裝置中收集滿氧氣后，如果需要排出氧氣，則可使用水排法，水應(yīng)從（填“a”或“b”）
 
端通入．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

家庭實驗：將相同的糖塊分別置于冷水和熱水中，在水面處做好標記，觀察現(xiàn)象，并用分子的觀點進行解釋．
（1）
 
；（2）
 
．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

化學(xué)--人類進步的關(guān)鍵．化學(xué)中物質(zhì)的多彩、符號用語的獨特，生產(chǎn)生活中的重要作用，無不顯示出化學(xué)的魅力．請你用所學(xué)的知識填空：
（1）分類：寫出A、C所屬物質(zhì)的類別，并在空格中填寫以Na、H、O、Cl元素組成物質(zhì)的化學(xué)式．
A B C D
物質(zhì)類別
 
 氧化物
 
 鹽
化學(xué)式 HCl
 
 
 NaCl
（2）符號：指出下列化學(xué)用語中“2”的意義
H2
 
，Mg2+
 
，
+2
CO
 
．
（3）用途：利用CO2的
 
性質(zhì)可以用來滅火．氮氣可用作食品袋中的防腐氣體，是因為
 
．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

鐵元素為正2價或正3價時，其氧化物硫酸鹽的化學(xué)式分別為
 
；鐵元素為正2價時，其硫酸鹽讀作
 
．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

下列各組物質(zhì)名稱、俗名表示同一種物質(zhì)的是（　�。�
A、碳酸鈉   火堿
B、氫氧化鈉   純堿
C、碳酸鈣   熟石灰
D、氧化鈣   生石灰

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同步練習(xí)冊答案