【題目】利用如圖所示的儀器和藥品,測量一定質(zhì)量大顆粒食鹽晶體的體積,同學(xué)們展開了討論。(不考慮雜質(zhì)對實(shí)驗(yàn)的影響)
(1)小柯提出,在量筒內(nèi)倒入一定量的水,然后將一定質(zhì)量的食鹽晶體放入,觀察液面的變化來測量食鹽的體積,但他的想法馬上遭到大家的否定,原因是 。
(2)同學(xué)們討論后提出,只要將量筒內(nèi)的水換成另一種液體(只能利用圖中的儀器和藥品),實(shí)驗(yàn)就能取得成功,該液體是 。
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】化學(xué)是材料科學(xué)、生命科學(xué)、環(huán)境科學(xué)和能源科學(xué)的重要基礎(chǔ).下列說法正確的是
A.合金、合成纖維、合成橡膠都是有機(jī)合成材料
B.酒精、嗎啡、海洛因都是毒品
C.二氧化硫、二氧化氮、粉塵都是大氣污染物
D.石油、煤、氫氣都是不可再生的化石燃料
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】某混合氣體可能有CO2、CO、H2中的一種或幾種,某學(xué)習(xí)小組的同學(xué)為了研究氣體的組成,設(shè)計(jì)了如圖裝置進(jìn)行實(shí)驗(yàn)(夾持裝置已省略)。實(shí)驗(yàn)后發(fā)現(xiàn)A裝置中溶液變渾濁,C中的固體由黑色邊紅色,D中的固體有白色變藍(lán)色,F(xiàn)裝置中有水流入燒杯。
在反應(yīng)前后對C、D裝置進(jìn)行了質(zhì)量的測量(各步反應(yīng)均完全),測量結(jié)果如表:
反應(yīng)前后 | 反應(yīng)前 | 反應(yīng)后 |
C裝置中試管與固體的總質(zhì)量(克) | a | c |
D裝置中U形管與固體的總質(zhì)量(克) | b | d |
請分析回答下列問題:
(1)請寫出A裝置中反應(yīng)的化學(xué)方程式 。
(2)一定能證明混合氣體中有氫氣存在的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象是 。
(3)F裝置的作用:①“抽氣”;② 。
(4)證明原混合氣體中有CO存在的定量關(guān)系是 (用字母a、b、c、d表示)。
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】在科學(xué)拓展性課程學(xué)習(xí)中,小柯做了如下實(shí)驗(yàn):先在水槽里的支架上放兩個(gè)小燒杯,一個(gè)盛有較多正在萌發(fā)的種子,另一個(gè)裝有適量的NaOH溶液,再往水槽內(nèi)注入一定量的水,最后用一個(gè)大燒杯罩住兩個(gè)小燒杯(如圖),持續(xù)一段時(shí)間后,觀察到大燒杯內(nèi)的水面上升,水槽的水面下降,為什么杯外的水會(huì)進(jìn)入杯內(nèi)呢?請分析實(shí)驗(yàn)過程,并結(jié)合所學(xué)知識(shí)作出解釋。
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】牛奶含有豐富的蛋白質(zhì),《本草綱目》中說牛奶有“返老還童”的功效,“奶茶”是否也具有類似的功效?
【查閱資料】食醋中的酸性物質(zhì)會(huì)使蛋白質(zhì)凝固和沉淀。
【實(shí)驗(yàn)步驟】
①在盛有100毫升某奶茶的燒杯中,加入足量的食醋,充分?jǐn)嚢韬筮^濾、干燥,稱量濾渣的質(zhì)量。
②選取4種品牌的純牛奶各100毫升,分別倒入4個(gè)燒杯,重復(fù)步驟①操作。
【數(shù)據(jù)記錄】如圖。
請回答下列問題:
(1)從樣品的選取上看,該實(shí)驗(yàn)存在的缺陷是 。
(2)下列因素會(huì)對濾渣質(zhì)量多少產(chǎn)生影響的是 。
A.倒入食醋的量 B.被測樣品的體積 C.燒杯的大小
(3)上述實(shí)驗(yàn)只能粗略測定蛋白質(zhì)的含量,準(zhǔn)確檢測的方法之一是:先對樣品進(jìn)行氮元素質(zhì)量的測定,再根據(jù)蛋白質(zhì)中氮元素的含量約16%,折算成蛋白質(zhì)的質(zhì)量,已知牛奶、奶茶中的營養(yǎng)成分有蛋白質(zhì)、脂肪、糖類等,那么,利用這種方法檢測牛奶、奶茶中的蛋白質(zhì)含量,其前提條件是
。
(4)據(jù)統(tǒng)計(jì),我國人均乳制品消費(fèi)量只及世界人均的,而白酒的消費(fèi)量卻與牛奶相似,可見,提高健康飲食的意識(shí)勢在必行,下列觀點(diǎn)和做法合理的是 。
A.選擇食品前,影響研讀其標(biāo)簽 B.購買食品時(shí),主要看口味
C.食品價(jià)格越貴,對健康越有益 D.根據(jù)膳食平衡,選擇食品
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】網(wǎng)傳,84消毒液和粉狀潔廁靈混合使用會(huì)產(chǎn)生有毒氣體﹣氯氣,這是真的嗎?興趣小組同學(xué)決定查閱資料并開展相關(guān)的驗(yàn)證實(shí)驗(yàn)。
(1)查閱后獲知:這是真的,同時(shí)了解到氯氣呈黃綠色,有毒,可溶于水,難溶于橄欖油,密度比空氣大,能與水、堿溶液發(fā)生反應(yīng)生成可溶性物質(zhì)。
(2)在老師的指導(dǎo)下,同學(xué)們利用84消毒液和粉狀潔廁靈混合制取氯氣,請根據(jù)下列提供的儀器,選擇并組裝發(fā)生和收集裝置,正確的連接順序?yàn)?/span> (用接口處字母填寫)。
(3)同學(xué)們將收集到的黃綠色氣體通入到裝有幾只蚱蜢的集氣瓶中,并進(jìn)行觀察,他們這么做的目的是為了驗(yàn)證 。
(4)為了探究處理多余氯氣的方法,取兩個(gè)相同的裝滿氯氣的軟塑料瓶,分別標(biāo)上A和B,向A瓶中倒入一定量的氫氧化鈉溶液,向B瓶中倒入等量的水,充分振蕩后,若觀察到 現(xiàn)象,說明氫氧化鈉溶液吸收氯氣的效果更好。
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】推理是一種重要的化學(xué)思維方法,以下推理合理的是
A.離子都是帶電的粒子,所以帶電的粒子一定是離子
B.酸中一定含有氫元素,所以含有氫元素的物質(zhì)一定是酸
C.單質(zhì)是由一種元素組成的,所以一種元素只能組成一種單質(zhì)
D.高錳酸鉀受熱分解可以產(chǎn)生氧氣,所以能分解產(chǎn)生氧氣的物質(zhì)一定含有氧元素
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】我國著名的閩籍制堿專家侯德榜,在純堿制造方面做出了重大貢獻(xiàn)。用“侯氏制堿法”制得的純堿中常含有氯化鈉等雜質(zhì),化學(xué)興趣小組欲對某品牌純堿樣品中碳酸鈉的質(zhì)量分?jǐn)?shù)進(jìn)行實(shí)驗(yàn)探究,在老師的指導(dǎo)下,他們設(shè)計(jì)了下列兩種實(shí)驗(yàn)方案進(jìn)行試驗(yàn)。
資料摘要:
Ⅰ.碳酸鈉和氯化鈣能發(fā)生復(fù)分解反應(yīng)。
Ⅱ.濃硫酸具有很強(qiáng)的吸水性;堿石灰常用于吸收水蒸氣和二氧化碳。
[方案一] 樣品與氯化鈣溶液反應(yīng),測定Na2CO3的質(zhì)量分?jǐn)?shù)
樣品與氯化鈣溶液的反應(yīng)實(shí)驗(yàn)(雜質(zhì)不與氯化鈣溶液反應(yīng)):
(1)分析滴加的CaCl2溶液要過量的原因:______________________________________________;
(2)將反應(yīng)后的混合物進(jìn)行過濾,把獲得的沉淀物進(jìn)行洗滌、干燥、稱量。稱得沉淀物的質(zhì)量為10g
(已知 Na2CO3和CaCO3的相對分子質(zhì)量分別為106和100),計(jì)算Na2CO3的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為___________。
[方案二] 樣品與稀鹽酸反應(yīng),測定Na2CO3的質(zhì)量分?jǐn)?shù)
利用下圖所示實(shí)驗(yàn)裝置(鐵架臺(tái)略去)和試劑,通過測定樣品和稀鹽酸反應(yīng)產(chǎn)生的CO2氣體的質(zhì)量,計(jì)算Na2CO3的質(zhì)量分?jǐn)?shù)(裝置氣密性良好,忽略鹽酸的揮發(fā)性且每步反應(yīng)或作用都是完全的)。
(3)打開止水夾K,先對裝置A和B(已連接)通入已除去CO2的空氣一會(huì)兒,以排盡裝置A和B中含有的 ,再接上裝置C和D。
(4)關(guān)閉止水夾K,加入足量的稀鹽酸(雜質(zhì)不與鹽酸反應(yīng)),裝置A中樣品產(chǎn)生氣體的化學(xué)方程式為 _______________________________________________________________________。
(5)待裝置A中的反應(yīng)結(jié)束后,再一次打開止水夾K,繼續(xù)往裝置通入已除去CO2的空氣一會(huì)兒。根據(jù)質(zhì)量守恒定律,裝置_________(填標(biāo)號(hào))在反應(yīng)前后的質(zhì)量差就是產(chǎn)生CO2的質(zhì)量,由此計(jì)算出該樣品中Na2CO3的質(zhì)量分?jǐn)?shù)。若沒有裝置D,將會(huì)使測定結(jié)果 ______________(選填“偏大”或“偏小”)。
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