【題目】推理是一種重要的化學(xué)思維方法，以下推理合理的是

A．離子都是帶電的粒子，所以帶電的粒子一定是離子

B．酸中一定含有氫元素，所以含有氫元素的物質(zhì)一定是酸

C．單質(zhì)是由一種元素組成的，所以一種元素只能組成一種單質(zhì)

D．高錳酸鉀受熱分解可以產(chǎn)生氧氣，所以能分解產(chǎn)生氧氣的物質(zhì)一定含有氧元素

【答案】D

【解析】

試題分析：帶電荷的微粒還有質(zhì)子、電子，A錯(cuò)誤；含氫元素的物質(zhì)不一定是酸，如氫氧化鈉中含氫元素，是堿，B錯(cuò)誤；一種元素組成的純凈物才是單質(zhì)，C錯(cuò)誤；根據(jù)質(zhì)量守恒定律，分解反應(yīng)后的元素種類(lèi)總和與反應(yīng)物相同，所以分解產(chǎn)生氧氣的物質(zhì)中一定有氧元素，D正確。故選D。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】用分子的觀點(diǎn)對(duì)下列現(xiàn)象解釋錯(cuò)誤的是

A．花香四溢﹣分子在不停地運(yùn)動(dòng)

B．食物腐敗﹣分子本身發(fā)生改變

C．空氣液化﹣分子間間隔改變

D．汽油揮發(fā)﹣分子體積變大

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】利用如圖所示的儀器和藥品，測(cè)量一定質(zhì)量大顆粒食鹽晶體的體積，同學(xué)們展開(kāi)了討論。（不考慮雜質(zhì)對(duì)實(shí)驗(yàn)的影響）

（1）小柯提出，在量筒內(nèi)倒入一定量的水，然后將一定質(zhì)量的食鹽晶體放入，觀察液面的變化來(lái)測(cè)量食鹽的體積，但他的想法馬上遭到大家的否定，原因是 。

（2）同學(xué)們討論后提出，只要將量筒內(nèi)的水換成另一種液體（只能利用圖中的儀器和藥品），實(shí)驗(yàn)就能取得成功，該液體是 。

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】從氫氣、二氧化碳、氮?dú)�、氧氣、�?/span>氣五種氣體中，按題意選擇適當(dāng)?shù)奈镔|(zhì)填空。（寫(xiě)物質(zhì)名稱(chēng)或符號(hào)均可，每小題只有一個(gè)正確答案）

①空氣中含量較多且化學(xué)性質(zhì)不活潑的氣體是（ ）

②光合作用的主要原料之一是（ ）

③可填充霓虹燈且通電時(shí)會(huì)發(fā)出有色光的是（ ）

④能使帶火星的木條復(fù)燃的氣體是（ ）

⑤具有可燃性的氣體是（ ）

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】金屬鈀是稀有的貴重金屬之一，金屬鈀制成的首飾不僅有迷人的光彩，而且經(jīng)得住歲月的磨礪�，F(xiàn)有銀（Ag）、鉑（Pt）、鈀（Pd）三種金屬制成的戒指，某實(shí)驗(yàn)小組利用它們來(lái)探究三種金屬的活動(dòng)性。

（1）把鈀戒指放入稀硫酸溶液中，戒指完好無(wú)損，可推測(cè)鈀在金屬活動(dòng)性順序表中位于氫之 （填“前”或“后”）。

（2）如果將鈀粉置于鹽酸溶液中，邊通入氧氣邊攪拌，鈀粉溶解得到二氯化鈀（PdCl2）溶液，該反應(yīng)的化學(xué)方程式為 。

（3）如圖所示，將銀、鉑戒指分別放入甲、乙兩燒杯中，一段時(shí)間后取出，發(fā)現(xiàn)只有銀戒指表面有明顯變化，推測(cè)甲燒杯中還可能出現(xiàn)的現(xiàn)象是 。通過(guò)該實(shí)驗(yàn)判斷，銀、鉑、鈀的金屬活動(dòng)性由強(qiáng)到弱順序?yàn)?/span> 。

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】為了比較鋁與相同pH的稀鹽酸和稀硫酸反應(yīng)的快慢，某化學(xué)興趣小組做了如下的探究實(shí)驗(yàn)：

（1）鋁與稀硫酸反應(yīng)的化學(xué)方程式為。
（2）X=，實(shí)驗(yàn)過(guò)程中，可以通過(guò)觀察來(lái)比較鋁與稀鹽酸和稀硫酸反應(yīng)的劇烈程度。
（3）實(shí)驗(yàn)過(guò)程中，發(fā)現(xiàn)鋁與稀鹽酸反應(yīng)更加劇烈，同學(xué)們提出了以下猜想：
猜想一：試管Ⅰ中氯離子對(duì)反應(yīng)起了促進(jìn)作用；
猜想二：試管Ⅱ中硫酸根離子對(duì)反應(yīng)起了阻礙作用；
猜想三：以上兩種猜想同時(shí)成立。
為了驗(yàn)證上述猜想是否正確，向試管Ⅰ中加入少量（填序號(hào)），向試管Ⅱ中加入少量（填序號(hào)），做對(duì)比實(shí)驗(yàn)。

A．硫酸銅B．氯化鈉C．硫酸鈉D．濃鹽酸

（4）通過(guò)（3）中的對(duì)比實(shí)驗(yàn)，觀察到試管Ⅱ中反應(yīng)快慢無(wú)明顯變化，試管Ⅰ中反應(yīng)明顯加劇，則猜想成立。

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】下列物質(zhì)中屬于混合物的是

A．氮?dú)?B．二氧化碳 C．食用醋 D．氯酸鉀

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】 “挑戰(zhàn)與未來(lái)”向觀眾展示了“太陽(yáng)能電解水制氫—?dú)涞膬?chǔ)存運(yùn)輸及應(yīng)用”的全過(guò)程。海水可以成為氫的最大來(lái)源。

（1）宏觀上，海水淡化和電解水都是物質(zhì)由液態(tài)變成氣態(tài)的過(guò)程，但微觀上二者有本質(zhì)的不同。從微觀角度圖示這種區(qū)別，請(qǐng)?jiān)趫DA和圖B方框中補(bǔ)全相應(yīng)的微粒圖示。

（2）科技館內(nèi)有許多飲水臺(tái)，可取水直接飲用。其中的飲用水處理步驟如下圖所示。步驟①對(duì)應(yīng)的作用是 （填字母，下同）；步驟③對(duì)應(yīng)的作用是 。

A．殺菌消毒 B．吸附雜質(zhì)

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】水是生命之源。

（1）電解水實(shí)驗(yàn)揭示了水的組成。如圖實(shí)驗(yàn)中得到氫氣的試管是_______________（填“1”或“2”）。

（2）自來(lái)水廠凈水過(guò)程中用到活性炭，其作用是 。

（3）生活中常用________區(qū)分硬水和軟水。

（4）海水淡化可采用膜分離技術(shù)。如圖所示，對(duì)淡化膜右側(cè)的海水加壓，水分子可以透過(guò)淡化膜進(jìn)入左側(cè)淡水池，而海水中其他各種離子不能通過(guò)淡化膜，從而得到淡水。對(duì)加壓后右側(cè)海水成分變化分析正確的是_________。

A．溶質(zhì)質(zhì)量增加 B．溶劑質(zhì)量減少

C．溶液質(zhì)量不變 D．溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)減少

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