(1)(6分)右圖所示的是電解水實(shí)驗(yàn)裝置。通電一段時(shí)間后,在兩個(gè)試管中分別收集到氣體a和氣體b。請(qǐng)回答:

①電解水時(shí),將       轉(zhuǎn)化為化學(xué)能;②氣體a為       ;
③實(shí)驗(yàn)室檢驗(yàn)氣體b的方法是                    
電解水的文字表達(dá)式為                   ,反應(yīng)的基本類型是               。
(2)(5分)小明對(duì)媽媽殺魚(yú)時(shí)從魚(yú)肚內(nèi)取出的鰾產(chǎn)生了興趣,他決定了“探究
鰾內(nèi)氣體體積和成分”作為研究性學(xué)習(xí)的課題。小明通過(guò)查閱有關(guān)
資料獲知:這種魚(yú)鰾內(nèi)氧氣約占1/4,其余主要是二氧化碳(二氧化
碳能溶于水)和氮?dú)狻L骄糠謨刹竭M(jìn)行。
①測(cè)量鰾內(nèi)氣體體積。小明設(shè)計(jì)了兩種方法:
A.用醫(yī)用注射器抽取鰾內(nèi)氣體,測(cè)量其體積;
B.在水下剌破鰾,用排水集氣法收集鰾內(nèi)氣體并測(cè)量其體積(如右圖)。

你認(rèn)為兩種方法中合理的是          ;
②探究鰾內(nèi)氣體的成分。給你兩集氣瓶的鰾內(nèi)氣體,請(qǐng)你幫助他設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證假設(shè)。
驗(yàn)證
方 法
現(xiàn) 象
鰾內(nèi)含O2
 
 
鰾內(nèi)含CO2
 
 
(1)電 (2)氫氣(或H2)  (3) 將帶火星的木條伸入氣體中,木條復(fù)燃,證明是氧氣
(4)水 氫氣  +氧氣 分解反應(yīng)
(2)A (2)用燃著的木條伸到裝有該氣體的集氣瓶中;木條燃燒情況變化不大;向裝有該氣體的集氣瓶中倒入澄清石灰水;澄清石灰水變渾濁。
(1)①電解水是由電能轉(zhuǎn)化為化學(xué)能.
②由正氧負(fù)氫,氫二氧一可知體積多的a端為氫氣,b端為氧氣,氫氣和氧氣的體積比為2:1;
③檢驗(yàn)氧氣用帶火星的木條,能夠復(fù)燃說(shuō)明是氧氣,其反應(yīng)的文字表達(dá)式是:水 氫氣  +氧氣,由于該反應(yīng)符合“一變多”的特征,所以是分解反應(yīng);
(2)①由于魚(yú)鰾內(nèi)含有二氧化碳,而二氧化碳溶于水,采用排水收集的氣體體積比實(shí)際體積小,所以不宜用排水法收集魚(yú)鰾內(nèi)的氣體.因此A方法更合理一些;
②依據(jù)氧氣具有助燃的特性,燃著的木條放入瓶中木條可以繼續(xù)燃燒;二氧化碳可以使澄清石灰水變渾濁.
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來(lái)源:不詳 題型:填空題

(7分)水是人及一切生物生存所必需的,為了人類和社會(huì)經(jīng)濟(jì)的可持續(xù)發(fā)展,我們應(yīng)該了解有關(guān)水的一些知識(shí)。請(qǐng)你回答:
(1)右圖是電解水實(shí)驗(yàn)裝置。在實(shí)驗(yàn)過(guò)程中,試管a產(chǎn)生的氣體是       ,寫(xiě)出水在通電條件下反應(yīng)的化學(xué)方程式                             。

(2)天然水中含有許多雜質(zhì),可利用吸附、沉淀、過(guò)濾和蒸餾等方法凈化,其中凈化程度最高的方法是          。
(3)硬水給生活和生產(chǎn)帶來(lái)很多麻煩,生活中可用               來(lái)區(qū)分硬水和軟水。
(4)地球表面約有7l%被水覆蓋,但可供人類利用的淡水總量卻不足1%。愛(ài)護(hù)水資源是每個(gè)公民的責(zé)任和義務(wù)。下列行為屬于節(jié)約用水的是          (填序號(hào))
A.洗澡擦香皂時(shí)不關(guān)上噴頭       B.不間斷放水刷牙
C.用自來(lái)水不斷為西瓜沖水降溫    D.用洗衣水沖廁所
(5)把下列物質(zhì)分別加入蒸餾水中,用玻璃棒不斷攪拌,能形成無(wú)色溶液的是       (填序號(hào))。
A.粉筆灰     B.硫酸銅     C.蔗糖      D.食用油
(6)暴雨過(guò)后,河水的能見(jiàn)度很低,某同學(xué)取回河水進(jìn)行研究, 首先進(jìn)行過(guò)濾,若采用右圖所示裝置進(jìn)行過(guò)濾,請(qǐng)問(wèn):該圖操作中存在一處明顯錯(cuò)誤是                       。

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源:不詳 題型:填空題

(5分)據(jù)圖回答:

⑴寫(xiě)出B裝置中發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式                              ,水中氫元素和氧元素的質(zhì)量比為       ;用分子和原子的觀點(diǎn)分析比較A裝置和B裝置在實(shí)驗(yàn)過(guò)程中水的變化情況                                                            。
(2)水參加綠色植物光合作用的化學(xué)方程式為:
6CO2+6H2O  6O2+X,則X的化學(xué)式為:       

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源:不詳 題型:單選題

用下圖所示裝置電解水,反應(yīng)一段時(shí)間后,對(duì)有關(guān)現(xiàn)象和結(jié)論描述不正確的是
A.乙試管中收集到的氣體能燃燒
B.甲、乙兩試管中收集到的氣體質(zhì)量比為2︰1
C.實(shí)驗(yàn)時(shí)可在水中加入氫氧化鈉或硫酸增強(qiáng)水的導(dǎo)電性
D.水是由氫元素、氧元素組成的

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源:不詳 題型:填空題

(5分)
(1) 右圖為電解水實(shí)驗(yàn)的裝置圖,氣體C的名稱是           。

(2)隨著凈水技術(shù)的發(fā)展,一種凈水機(jī)可以將水廠原水直接凈化為飲用水.其中處理步驟如
下圖所示;

步驟①對(duì)應(yīng)的作用是 __________ ,步驟③對(duì)應(yīng)的作用是  ______________。進(jìn)行過(guò)濾操作時(shí),下列做法錯(cuò)誤的是                   (填字母)。
A.玻璃棒要靠在三層濾紙的一邊B.漏斗下端的管口要緊靠燒杯的內(nèi)壁
C.濾紙的邊緣要低于漏斗口D.液面不要低于濾紙邊緣
(3) 2011年3月22日世界水日主題是“城市用水:應(yīng)對(duì)都市化挑戰(zhàn)”。保護(hù)水資源,防止水污染是每個(gè)公民和全社會(huì)的責(zé)任。下列做法有利于防止水資源污染的是 _____(填序號(hào))。
①農(nóng)業(yè)生產(chǎn)要合理使用農(nóng)藥和化肥②工業(yè)廢水和生活污水處理達(dá)標(biāo)后再排放③不用含磷冼衣粉④將海水淡化⑤用淘米水澆花⑥控制水中所有動(dòng)、植物的生長(zhǎng)

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源:不詳 題型:問(wèn)答題

(7分)如圖,是水的電解實(shí)驗(yàn)裝置圖。

(1)在圖上標(biāo)出電池的“+、—”極(共2分)
(2)寫(xiě)出相關(guān)化學(xué)反應(yīng)表達(dá)式________________________(2分)
(3)若產(chǎn)生氧氣50L,則生成的氫氣為_(kāi)________L;(1分)
若標(biāo)準(zhǔn)狀況下氫氣的密度為0.0899g/L,氧氣密度為1.429g/L,則生成氧氣
與氫氣的質(zhì)量比為_(kāi)________________________(只列計(jì)算表達(dá)式)(1分)
(4)理論上,正極與負(fù)極上產(chǎn)生氣體體積的速度比為_(kāi)__________(1分)

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源:不詳 題型:填空題

(6分)實(shí)驗(yàn)是化學(xué)學(xué)習(xí)的一種重要手段,如利用電解水實(shí)驗(yàn)可探究水的組成。請(qǐng)根據(jù)電解水實(shí)驗(yàn)回答下列問(wèn)題:

(1)通電后電極上出現(xiàn)________,并匯集到試管上端。正極產(chǎn)生的氣體能____________,負(fù)極產(chǎn)生的氣體能_________。則正極產(chǎn)生的氣體是__________,負(fù)極產(chǎn)生的氣體是_________。
(2)實(shí)驗(yàn)時(shí)常在水中加入硫酸或氫氧化鈉,目的是 _______      _    

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源:不詳 題型:填空題

17(13分)2012年3月22日是第二十屆“世界水日”,主題是“水與糧食安全”。
(1)自然界中的水都不是純水,利用沉淀、       、吸附和蒸餾等方法可以凈化水。
(2)打井取用地下水,可用             區(qū)分地下水是軟水還是硬水。
(3)次氯酸(HClO)是傳統(tǒng)的自來(lái)水消毒劑。次氯酸不穩(wěn)定,見(jiàn)光容易分解,已知次氯酸完全分解后生成HCl和O2,該反應(yīng)的化學(xué)方程式為                        。高鐵酸鉀(K2FeO4)是一種新型、高效的多功能水處理劑,其中鐵元素的化合價(jià)是         價(jià)。
(4)“節(jié)約用水,從我做起。”請(qǐng)你任舉一例生活中節(jié)約用水的措施:               。
Ⅱ.(4分)近年來(lái),膳食均衡、食品安全、糧食生產(chǎn)成為百姓普遍關(guān)注的話題。
(1)均衡的營(yíng)養(yǎng)需要合理膳食。食品中的有機(jī)營(yíng)養(yǎng)素有糖類、脂肪、蛋白質(zhì)、維生素,食用水果蔬菜為人體補(bǔ)充的主要有機(jī)營(yíng)養(yǎng)素是         。
(2)不法商販用硫燃燒產(chǎn)生的二氧化硫熏蒸饅頭、生姜等,該過(guò)程發(fā)生了       (選填“物理變化”或“化學(xué)變化”)。
(3)農(nóng)作物生長(zhǎng)對(duì)土壤酸堿度有一定的要求,常用        測(cè)定土壤的酸堿度。
A.紫色石蕊試液     B.無(wú)色酚酞試液     C.pH試紙
(4)合理施用化肥可增加糧食產(chǎn)量,常用的化肥有K2SO4、CO(NH2)2、Ca(H2PO4)2等,其中屬于氮肥的是             

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源:不詳 題型:填空題

(6分)水是生命之源,它與我們的生活密切相關(guān)。
(1)凈水器常用活性炭,主要是利用活性炭的   性。生活中,既能降低水的硬度,又能殺菌消毒的方法是   
(2)電解水的裝置如右圖所示,試管B中的氣體是   ,通過(guò)此實(shí)驗(yàn)證明水是由   組成的,該反應(yīng)的化學(xué)方程式是   。

(3)下列與水有關(guān)的反應(yīng)中,也能確定水的元素組成的是   (填序號(hào))。
 
A
B
C
反應(yīng)信息
H2和O2反應(yīng)
H2和CuO反應(yīng)
反應(yīng)生成NaOH和H2
反應(yīng)類型
化合反應(yīng)
置換反應(yīng)
置換反應(yīng)

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同步練習(xí)冊(cè)答案