【題目】下列做法中對(duì)保護(hù)環(huán)境不利的是

A、開發(fā)推廣新能源汽車 B、汽車限購(gòu)限行

C、用天然氣代替燃煤供暖 D、燃放煙花爆竹增加節(jié)日氣氛

【答案】D

【解析】

試題分析：A、開發(fā)推廣新能源，減少對(duì)環(huán)境的污染，正確； B、汽車限購(gòu)限行減少汽車尾氣的排放，正確；C、煤燃燒會(huì)產(chǎn)生二氧化硫等有害氣體； D、煙花爆竹燃燒會(huì)產(chǎn)生二氧化硫氣體，錯(cuò)誤。故選D

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】A～H都是初中化學(xué)中常見的物質(zhì)，已知B為黑色固體，D為紅色固體單質(zhì)，F(xiàn)為紅色固體，它們的轉(zhuǎn)化關(guān)系如圖所示．請(qǐng)回答：

（1）物質(zhì)B的化學(xué)式為 ；F的化學(xué)式為 ；

（2）寫出下列反應(yīng)方程式

反應(yīng)①的化學(xué)方程式為 ；

反應(yīng)②的化學(xué)方程式為 ；

（3）反應(yīng)①屬于 反應(yīng)（填反應(yīng)基本類型），反應(yīng)①、③的反應(yīng)基本類型是否相同？ ．

為了防止食品腐敗，在許多食品包裝盒中都有一包黑色粉末．這種粉末是一種除氧劑．該粉末沒有失效時(shí)呈黑色，失效后帶有紅棕色．為了確定該粉末的成分，小明做出了以下的【猜想】

猜想1：該粉末是木炭粉

猜想2：該粉末是鐵粉

猜想3：該粉末是木炭粉和鐵粉的混合物

小明取沒有失效的該粉末，分別用不同的方法進(jìn)行如下實(shí)驗(yàn)，填寫表中空格．

試驗(yàn)操作

試驗(yàn)現(xiàn)象

猜想是否成立

實(shí)驗(yàn)1

加入足量的硫酸銅溶液

猜想1：不成立

實(shí)驗(yàn)2

加入足量的稀鹽酸

猜想2：成立

實(shí)驗(yàn)3

用磁鐵吸引

粉末被全部吸引

猜想3：

【交流與反思】

（1）根據(jù)失效后的顏色判斷，該粉末失效的原因是 ，變質(zhì)后得到的紅棕色粉末的主要成分是 （填物質(zhì)的化學(xué)式）．

（2）采用什么實(shí)驗(yàn)方法可以使失效的粉末“再生”？（用化學(xué)方程式表示） ．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】正確記錄實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)是一項(xiàng)實(shí)驗(yàn)基本技能，某同學(xué)記錄的實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)錯(cuò)誤的是（ ）

A．用托盤天平稱取2．9gNaCl固體 B．用10mL量筒量取8．3mL蒸餾水

C．向30mL試管中倒入約8mL蒸餾水 D．用50mL燒杯量取28．3mL蒸餾水

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】、鹽酸和氫氧化鈉溶液（滴有酚酞試液）發(fā)生反應(yīng)過程中溶液的pH變化如下右圖。下列有關(guān)該實(shí)驗(yàn)事實(shí)的說法錯(cuò)誤的是

A．該實(shí)驗(yàn)是將鹽酸滴入氫氧化鈉溶液中

B．B點(diǎn)表示鹽酸和氫氧化鈉恰好完全反應(yīng)

C．B點(diǎn)和C點(diǎn)時(shí)，溶液中氯化鈉質(zhì)量相等

D．反應(yīng)后的溶液中滴加硝酸銀溶液，有白色沉淀，可證明鹽酸已經(jīng)過量

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】化學(xué)與我們的身體健康息息相關(guān)。下列有關(guān)說法中，不合理的是

A、變質(zhì)食品常含有霉菌毒素，不可食用

B、食用甲醛水溶液浸泡過的鴨腸毛肚

C、為了自己和他人健康，拒絕煙草，遠(yuǎn)離毒品

D、少年兒童不能盲目吃各種營(yíng)養(yǎng)補(bǔ)品

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】下列實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象描述正確的是

A、鐵絲在空氣中劇烈燃燒。發(fā)出白光

B、打開濃硫酸的試劑瓶蓋，瓶口會(huì)出現(xiàn)白霧

C、在電解水實(shí)驗(yàn)中，電源的正負(fù)極產(chǎn)生氣體的體積比為2：1

D、空氣中氧氣體積分?jǐn)?shù)測(cè)定實(shí)驗(yàn)結(jié)束后，進(jìn)入集氣瓶中水的體積約為集氣瓶中氣體體積的1/5.

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】某化學(xué)興趣小組對(duì)“NaOH溶液與稀鹽酸是否恰好完全反應(yīng)”進(jìn)行探究。請(qǐng)你參與他們的探究活動(dòng)，并回答有關(guān)問題。

【實(shí)驗(yàn)探究】

（1）方案一：某同學(xué)按右圖所示的方法先向試管中加入約2mL NaOH溶液，再滴入幾滴酚酞溶液，溶液變紅。然后慢慢滴入稀鹽酸，邊滴邊振蕩，直至溶液恰好變?yōu)?/span> 色，證明NaOH溶液與稀鹽酸恰好完全反應(yīng)。

①請(qǐng)指出右圖操作中的錯(cuò)誤 。

②寫出NaOH溶液與稀鹽酸反應(yīng)的化學(xué)方程式 。

（2）方案二：

實(shí)驗(yàn)步驟

實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象

結(jié)論

取2mL NaOH溶液于試管中中，滴入一定量的稀鹽酸，振振蕩后加入鎂條

若

稀鹽酸過量

若沒有明顯現(xiàn)象

NaOH溶液與稀鹽酸恰好完全反應(yīng)

【實(shí)驗(yàn)反思】

（3）方案一在滴入稀鹽酸的過程中，若觀察到曾有少量氣泡出現(xiàn)，請(qǐng)分析產(chǎn)生氣泡的原因可能是 （寫出一條即可）。

（4）有同學(xué)提出方案二不能證明NaOH溶液與稀鹽酸恰好完全反應(yīng)，其原因是 。為此，還需要選擇 （填一種試劑），再進(jìn)行實(shí)驗(yàn)即可。

【拓展應(yīng)用】

（5）請(qǐng)舉一例說明中和反應(yīng)在生產(chǎn)生活中的應(yīng)用 。

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】A、B、C為初中化學(xué)常見物質(zhì)，既他們之間有如下圖所示關(guān)系（“—”表示兩種物質(zhì)間能發(fā)生反應(yīng)，“→”表示兩種物質(zhì)間能夠轉(zhuǎn)化，部分反應(yīng)物或生成物以及反應(yīng)條件已略去）。

（1）若A、C分別是氣體單質(zhì)，B是固體單質(zhì)。

①A的化學(xué)式是 ；

②B轉(zhuǎn)化為C的化學(xué)方程式是 。

（2）若A、B均為氧化物，C可用于改良酸性土壤。

①B的化學(xué)式是 ；②A與C反應(yīng)的化學(xué)方程式是 。

（3）若A是一種酸。下列說法中，正確的是 （選填序號(hào)）。

①B、C可能都是鹽

②B、C可能都是金屬單質(zhì)，且金屬B的活動(dòng)性強(qiáng)于金屬C

③三個(gè)反應(yīng)可能都是置換反應(yīng)

④三個(gè)反應(yīng)可能都是復(fù)分解反應(yīng)

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】下列說法正確的是

A. 木炭燃燒后生成紅色固體

B. 一氧化碳在空氣中燃燒發(fā)出藍(lán)色火焰

C. 紅磷在空氣中燃燒產(chǎn)生大量白霧

D. 鐵絲伸入盛有氧氣的集氣瓶中劇烈燃燒

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同步練習(xí)冊(cè)答案