【題目】某化學(xué)興趣小組對“NaOH溶液與稀鹽酸是否恰好完全反應(yīng)”進(jìn)行探究。請你參與他們的探究活動,并回答有關(guān)問題。

【實驗探究】

(1)方案一:某同學(xué)按右圖所示的方法先向試管中加入約2mL NaOH溶液,再滴入幾滴酚酞溶液,溶液變紅。然后慢慢滴入稀鹽酸,邊滴邊振蕩,直至溶液恰好變?yōu)?/span> 色,證明NaOH溶液與稀鹽酸恰好完全反應(yīng)。

請指出右圖操作中的錯誤 。

寫出NaOH溶液與稀鹽酸反應(yīng)的化學(xué)方程式 。

(2)方案二:

實驗步驟

實驗現(xiàn)象

結(jié)論

取2mL NaOH溶液于試管中中,滴入一定量的稀鹽酸,振振蕩后加入鎂條

稀鹽酸過量

若沒有明顯現(xiàn)象

NaOH溶液與稀鹽酸恰好完全反應(yīng)

【實驗反思】

(3)方案一在滴入稀鹽酸的過程中,若觀察到曾有少量氣泡出現(xiàn),請分析產(chǎn)生氣泡的原因可能是 (寫出一條即可)。

(4)有同學(xué)提出方案二不能證明NaOH溶液與稀鹽酸恰好完全反應(yīng),其原因是 。為此,還需要選擇 (填一種試劑),再進(jìn)行實驗即可。

【拓展應(yīng)用】

(5)請舉一例說明中和反應(yīng)在生產(chǎn)生活中的應(yīng)用 。

【答案】1)滴管伸入了試管中NaOH + HCl ==NaCl + H2O(2有氣泡產(chǎn)生(3)NaOH溶液變質(zhì)含Na2CO3雜質(zhì)(4也可能是NaOH過量 紫色石蕊溶液(或硫酸銅溶液)(5)熟石灰改良酸性土壤等

【解析】

試題分析:(1)無色酚酞溶液在堿性溶液中顯紅色,在中性溶液中顯,溶液恰好變?yōu)?/span>色,證明NaOH溶液與稀鹽酸恰好完全反應(yīng)

圖中操作的錯誤:滴管伸入了試管中,防止污染滴管,進(jìn)而污染藥品

NaOH溶液與稀鹽酸反應(yīng)的化學(xué)方程式:NaOH + HCl ==NaCl + H2O

(2)根據(jù)酸的化學(xué)性質(zhì):能與活潑金屬反應(yīng)生成氫氣,結(jié)合實驗結(jié)論:稀鹽酸過量,故實驗現(xiàn)象為:有氣泡產(chǎn)生

(3)方案一在滴入稀鹽酸的過程中,若觀察到曾有少量氣泡出現(xiàn),產(chǎn)生氣泡的原因可能是:NaOH溶液變質(zhì)含Na2CO3雜質(zhì),因為NaOH溶液與鹽酸反應(yīng)不會產(chǎn)生氣體,而Na2CO3與鹽酸反應(yīng)會產(chǎn)生二氧化碳?xì)怏w

(4)方案二不能證明NaOH溶液與稀鹽酸恰好完全反應(yīng),其原因也可能是NaOH過量,氫氧化鈉也不會與金屬鎂反應(yīng)產(chǎn)生氣體;故此時還需判斷有沒有氫氧化鈉,應(yīng)根據(jù)堿的化學(xué)性質(zhì),所以還需要選擇紫色石蕊溶液(或硫酸銅溶液),觀察是否變藍(lán)色(是否由藍(lán)色沉淀生成)

(5)中和反應(yīng)在生產(chǎn)生活中的應(yīng)用:熟石灰改良酸性土壤、用熟石灰中和酸性廢水等

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】分類是化學(xué)學(xué)習(xí)和研究的重要方法之一,下列分類中正確的是

A.冰水共存物、石灰水、空氣都是混合物

B.小蘇打、純堿、高錳酸鉀都是鹽

C.硝酸鉀、磷酸銨、硝酸銨都是復(fù)合肥

D.塑料、合成橡膠、銅鋅合金都是合成材料

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】2015年政府工作報告提出,今年要打好節(jié)能減排和環(huán)境治理攻堅戰(zhàn),二氧化碳排放強(qiáng)度要降低3%以上。下列不符合“節(jié)能減排”主題的是

A.用舊報紙制鉛筆桿

B.參加“地球熄燈一小時”活動

C.開發(fā)回收利用二氧化碳的新技術(shù)

D.深秋時節(jié)焚燒落葉

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】下列做法中對保護(hù)環(huán)境不利的是

A、開發(fā)推廣新能源汽車 B、汽車限購限行

C、用天然氣代替燃煤供暖 D、燃放煙花爆竹增加節(jié)日氣氛

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】純堿、燒堿、氯化鈉在一定條件下可以發(fā)生如圖所示的轉(zhuǎn)化關(guān)系。

(1) 純堿是碳酸鈉的俗名,它屬于 (選填序號).

A.酸 B.堿 C.鹽 D.氧化物

(2)燒堿與 反應(yīng)可以轉(zhuǎn)化為純堿,純堿轉(zhuǎn)化為燒堿的化學(xué)方程式為

(3)燒堿與 發(fā)生中和反應(yīng)可以轉(zhuǎn)化為氯化鈉,從微觀角度看該反應(yīng)的實質(zhì)是 (寫符號)。

(4)工業(yè)上常用電解飽和食鹽水的方法生產(chǎn)燒堿,同時生成氫氣和一種有毒的氣體,試完成該反應(yīng)的化學(xué)方程式:2NaCl+2H2O2NaOH+H2↑+ ↑.此反應(yīng) (填“屬于”或“不屬于”)復(fù)分解反應(yīng),該反應(yīng)中 元素的化合價升高了。

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】右圖是a、b、c三種物質(zhì)的溶解度曲線。由圖示判斷下列說法 中不正確的是

A.在t1時,a的溶解度等于c的溶解度

B.將t1時a物質(zhì)的飽和溶液升溫到t2,溶液的質(zhì)量不變

C.a(chǎn)的飽和溶液從t2降溫至t1時變?yōu)椴伙柡腿芤?/span>

D.當(dāng)a中含有少量b時,可以用降溫結(jié)晶的方法提純a

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】某化學(xué)興趣小組利用下圖裝置探究制取氣體的原理、方法及性質(zhì)。結(jié)合裝置圖,回答下列問題

(1)寫出圖中標(biāo)號儀器的名稱:a ,b ;

(2)實驗室用加熱高錳酸鉀制取氧氣,可選用的發(fā)生裝置是 (填上圖字母)。

(3)實驗室常用氯化銨固體與堿石灰固體共熱來制取氨氣(NH3),應(yīng)選擇的發(fā)生裝置是 ____________(填上圖字母)。

(4)該小組設(shè)計了如下圖所示的實驗裝置,既可用于制取氣體,又可用于探究物質(zhì)性質(zhì)。

①當(dāng)打開K1、關(guān)閉K2時,利用I、Ⅱ裝置,可進(jìn)行的實驗是________(填字母)。

a.大理石與稀鹽酸反應(yīng)制取二氧化碳

b.鋅與稀硫酸反應(yīng)制取氫氣

②當(dāng)打開K2、關(guān)閉K1時,可以利用工、Ⅲ裝置制得二氧化碳并驗證其性質(zhì)。實驗室制取二氧化碳的化學(xué)方程式是 ;

若要證明二氧化碳能與水發(fā)生反應(yīng),應(yīng)向燒杯的水中加入 。

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】根據(jù)圖中a、b、c三種物質(zhì)的溶解度曲線,回答下列問題:

(1)P點(diǎn)的含義是 。

(2)t2,a、b、c三種物質(zhì)的飽和溶液溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)的大小關(guān)系為 。

(3)t2時,50 g b物質(zhì)加入到50 g水中充分溶解后,所得溶液的質(zhì)量為 。

(4)b中含有少量的a,若要提純b,可采用 結(jié)晶的方法。

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】燃煤產(chǎn)生的煙氣中含有二氧化硫,直接排放會污染空氣,它與水反應(yīng)形成酸雨污染環(huán)境,某科研小組利用海水除去二氧化硫,其工藝流程見下圖。

請回答下列問題:

(1)二氧化硫中硫的化合價是

(2)用熟石灰中和稀硫酸的化學(xué)方程式是

(3)亞硫酸(H2SO3)被空氣中氧氣氧化為硫酸,寫出反應(yīng)的化學(xué)方程式 。

(4)為了研究脫硫率(脫硫率是已除去的二氧化硫的量占總二氧化硫量的百分比)與溫度、煙氣中SO2濃度的關(guān)系,他們進(jìn)行了探究實驗。實驗結(jié)果如下:

實驗序號

溫度/

煙氣中SO2 濃度/102g·L1

脫硫率/%

23

2.5%

99.5

23

3.2%

97.1

40

3.5%

94.3

由表中實驗數(shù)據(jù)可得出的結(jié)論是 。

(5)目前,科學(xué)家正在研究在一定條件下將乙烯(C2H4)和煙氣混合除去二氧化硫,其反應(yīng)的過程可分為如下三步:

第一步:O2與Cu反應(yīng)生成Cu(O2)

第二步:Cu(O2)與SO2反應(yīng)生成Cu(SO3)2

第三步:Cu(SO3)2與C2H4反應(yīng)生成S、CO2、H2O和Cu。

①反應(yīng)中Cu的作用是 。

②除去二氧化硫的總反應(yīng)的化學(xué)方程式是 。

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