低碳生活(low-carbon life)不僅是當(dāng)今社會的流行語,更是關(guān)系到人類未來的戰(zhàn)略選擇.碳和碳的化合物是化學(xué)世界中最龐大的家族,在學(xué)習(xí)化學(xué)的過程中我們結(jié)識了許多碳家族的成員.請按要求用化學(xué)用語填空:天然最堅硬的單質(zhì)
 
,造成溫室效應(yīng)的氧化物
 
,小蘇打中的金屬離子
 
,雪碧飲料里碳酸中碳元素的化合價
 
考點:化學(xué)符號及其周圍數(shù)字的意義
專題:化學(xué)用語和質(zhì)量守恒定律
分析:根據(jù)所學(xué)知識可以知道,天然存在的最硬的物質(zhì)為金剛石,能夠造成溫室效應(yīng)且含有碳元素的氧化物為二氧化碳,小蘇打為碳酸氫鈉,其中金屬離子為鈉離子,根據(jù)碳酸的化學(xué)式結(jié)合在化合物中元素的正負(fù)化合價的代數(shù)和為零可以判斷出碳元素的化合價,可以根據(jù)以上知識點來完成該題的解答.
解答:解:根據(jù)所學(xué)知識可以知道,天然存在的最硬的物質(zhì)為金剛石,其化學(xué)式為C;
能夠造成溫室效應(yīng)且含有碳元素的氧化物為二氧化碳,其化學(xué)式為CO2
小蘇打為碳酸氫鈉,其中金屬離子為鈉離子,其符號為:Na+;
根據(jù)碳酸的化學(xué)式為H2CO3;其中氫元素的化合價為+1,而氧元素的化合價為-2,所以根據(jù)化合物中元素的正負(fù)化合價的代數(shù)和為零可以判斷出碳元素的化合價為:+4,可以表示為:H2
+4
C
O3
故答案為:C;CO2;Na+;H2
+4
C
O3
點評:此題涉及含碳的多種物質(zhì)的化學(xué)式的書寫,是課本知識的集合,只要結(jié)合生活中及課本上的知識,則此類題就很容易解決.
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

A、B、C、D、E、分別是稀鹽酸,氧氣、一氧化碳、鐵、氧化鐵中的一種物質(zhì),用五個圓表示這五種物質(zhì),用兩圓相切表示兩種物質(zhì)可以發(fā)生化學(xué)反應(yīng),請回答下列問題:
(1)若A與B發(fā)生復(fù)分解反應(yīng),則該反應(yīng)的化學(xué)方程式為
 

(2)若C在D中燃燒產(chǎn)生藍(lán)色火焰,則A與E發(fā)生化學(xué)反應(yīng)的實驗現(xiàn)象為
 

(3)在圖中標(biāo)出C的化學(xué)式
 

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

鑒別空氣、氧氣和二氧化碳三瓶氣體,最佳的做法是( 。
A、觀察顏色并聞它們的氣味
B、將氣體分別通入澄清的石灰水中
C、分別插入帶火星的木條
D、將燃著的木條分別伸入集氣瓶中

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

人類認(rèn)識化學(xué)經(jīng)歷了漫長的過程,下列物質(zhì)的出現(xiàn)過程正確的順序是( 。
①火   ②青銅器    ③火藥    ④納米材料.
A、①②③④B、①③②④
C、②③④①D、④③②①

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

木炭、氫氣、一氧化碳都具有還原性,它們都能和灼熱的氧化銅反應(yīng),下列敘述正確的是(  )
A、反應(yīng)后都有CO2生成
B、反應(yīng)后都有紅色固體生成
C、反應(yīng)后都有水生成
D、反應(yīng)過程中都發(fā)生了還原反應(yīng)

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

下列儀器常用于物質(zhì)分離的是( 。
①漏斗、谠嚬堋、壅麴s燒瓶、芴炱健、莘忠郝┒贰、扪欣彛
A、①③④B、①②⑥
C、①③⑤D、①③⑥

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

某同學(xué)用如圖的形式對所學(xué)知識進(jìn)行歸納,其中甲包含了乙、丙、丁….下表是他對四類物質(zhì)的具體歸類,請你填寫丁中的內(nèi)容:
例:常見干燥劑 生灰石 濃硫酸
 
空氣的主要污染物 一氧化碳 氮氧化物
 
含碳酸鈣的礦物 白堊 大理石
 
食品中的有機物 糖類物質(zhì) 油脂
 

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

酸、堿、鹽的共同之處是( 。
A、都可溶于水
B、都能導(dǎo)電
C、都含有原子團
D、都是化合物

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

下列轉(zhuǎn)化,只有加入鹽酸后可一步實現(xiàn)的是
①Cu(OH)2→CuCl2   ②Fe→FeCl2  ③CaCO3→CO2  ④CaCO3→CaCl2( 。
A、①②B、②③C、③④D、①④

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