【題目】下圖表示某些物質(zhì)間轉(zhuǎn)化關(guān)系(反應(yīng)條件和部分產(chǎn)物已省略)。其中A、E為固體氧化物,且A為黑色粉末;B、D是由相同元素組成的無色液體,且B具有消毒殺菌作用;C、Y、Z為無色氣體,其中Y有毒;X是最常見的金屬。請(qǐng)回答下列問題:

(1)反應(yīng)①中A物質(zhì)的作用是;
(2)寫出反應(yīng)③④的化學(xué)方程式:③;④
(3)在日常生活中為防止反應(yīng)②的發(fā)生,可采取的措施是(寫一點(diǎn)即可)。

【答案】
(1)催化劑或者催化作用
(2)Ca(OH)2+ CO2= CaCO3↓ + H2O,Fe2O3+3CO 2Fe+3CO2
(3)刷漆、抹油或者做鍍層等
【解析】(1)由圖可知,A在化學(xué)反應(yīng)前后,保持不變,A是催化劑,反應(yīng)①中A物質(zhì)的作用是催化作用;(2)Z能使澄清石灰水變渾濁,Z是二氧化碳,Y有毒,Y是一氧化碳,X是鐵,E是氧化鐵,B是過氧化氫,C是氧氣,D是水,故反應(yīng)③、④的化學(xué)方程式:③Ca(OH)2+ CO2=CaCO3↓ + H2O;④Fe2O3+3CO2Fe+3CO2(3)在日常生活中為防止反應(yīng)②的發(fā)生,即防止鐵生銹,可采取的措施是刷漆、抹油或者做鍍層等。
故答案為:催化劑或者催化作用;Ca(OH)2+ CO2= CaCO3↓ + H2O;Fe2O3+3CO2Fe+3CO2;刷漆、抹油或者做鍍層等。

本題主要考察物質(zhì)之間的反應(yīng),在推斷題中,關(guān)鍵是根據(jù)已知信息結(jié)合圖示找出其中的各種物質(zhì);金屬的生銹一氧氣和水有關(guān),因此防銹的方法是隔絕氧氣和水。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】下列有關(guān)物質(zhì)用途的說法中錯(cuò)誤的是

A.濃硫酸在實(shí)驗(yàn)室中作干燥劑

B.用氫氧化鈉改良酸性土壤

C.氫氧化鎂用于治療胃酸過多

D.用稀鹽酸除去金屬表面的銹

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【題目】2019年被聯(lián)合國(guó)大會(huì)確定為“國(guó)際化學(xué)元素周期表年”。發(fā)現(xiàn)了元素周期律并編制出元素周期表的化學(xué)家是________ ;金剛石和石墨物理性質(zhì)差異很大的原因是___________。

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】空氣的成分中,體積分?jǐn)?shù)約占21%的氣體是(

A.氮?dú)?/span>B.氧氣C.二氧化碳 D.稀有氣體

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】請(qǐng)結(jié)合下列實(shí)驗(yàn)裝置,回答有關(guān)問題.

(1)寫出儀器a和b的名稱:a , b;
(2)實(shí)驗(yàn)室用加熱高錳酸鉀制取并收集氧氣,應(yīng)選擇的裝置為(填字母),發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為;
(3)實(shí)驗(yàn)室用石灰石與稀鹽酸反應(yīng)制取并收集二氧化碳,應(yīng)選擇的裝置為
(填字母),發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為;在一定條件下,二氧化碳?xì)怏w會(huì)變成固體,固體二氧化碳叫做;
(4)諾貝爾獎(jiǎng)得主穆拉德教授在《神奇的一氧化氮》書中提出:“人體中99.9%的疾病與一氧化氮有關(guān)”。已知一氧化氮?dú)怏w難溶于水,常溫下極易與氧氣反應(yīng),現(xiàn)在實(shí)驗(yàn)室中要收集一瓶制備的一氧化氮,選用的裝置是(選填序號(hào))。

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】下列日常生活中的做法,不涉及化學(xué)變化的是( 。

A.石灰石中加入鹽酸B.糖醋涼拌紫甘藍(lán)

C.純奶發(fā)酵制酸奶D.干冰升華

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】下列實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象的描述正確的是(

A.硫在空氣中燃燒生成二氧化硫

B.磷在空氣中燃燒,產(chǎn)生大量的白色煙霧

C.木炭在氧氣中燃燒,發(fā)出藍(lán)色火焰

D.鐵絲在氧氣中燃燒,生成黑色固體,放熱

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】垃圾是放錯(cuò)位置的資源,下列垃圾分類不合理的是( 。

A.可回收垃圾:易拉罐B.不可回收垃圾:廢報(bào)紙C.有害垃圾:水銀溫度計(jì) D.餐廚垃圾:剩余飯菜

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】金屬材料在生活、生產(chǎn)中應(yīng)用十分廣泛。

(1)圖1是金屬的一個(gè)應(yīng)用實(shí)例,請(qǐng)說出利用了金屬的什么物理性質(zhì)?。(答出一點(diǎn)即可)
(2)圖2中兩塊金屬片互相刻劃后,在純銅片上有明顯的劃痕。該實(shí)驗(yàn)探究的目的是。
(3)將綠豆粒大小的金屬焊錫、錫和鉛放置在鐵片上(呈三角形擺放),加熱鐵片的中心部分(使三種金屬材料溫度同步上升),可以觀察到焊錫稍加熱即熔化,繼續(xù)加熱錫熔化,鉛最后熔化。該實(shí)驗(yàn)結(jié)論是。

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