【題目】金屬材料在生活、生產(chǎn)中應用十分廣泛。
(1)圖1是金屬的一個應用實例,請說出利用了金屬的什么物理性質(zhì)?。(答出一點即可)
(2)圖2中兩塊金屬片互相刻劃后,在純銅片上有明顯的劃痕。該實驗探究的目的是。
(3)將綠豆粒大小的金屬焊錫、錫和鉛放置在鐵片上(呈三角形擺放),加熱鐵片的中心部分(使三種金屬材料溫度同步上升),可以觀察到焊錫稍加熱即熔化,繼續(xù)加熱錫熔化,鉛最后熔化。該實驗結(jié)論是。
【答案】
(1)導電性、延展性等答出一點即可
(2)比較黃銅(或合金)和銅(或純金屬)的硬度
(3)合金的性能與組成它的純金屬不同(或合金的熔點比組成它的純金屬的熔點低)
【解析】(1)金屬具有良好的導電性和延展性。(2)兩種金屬材料相互刻劃的目的是比較兩者的硬度。(3)合金的性能與組成它的純金屬不同(或合金的熔點比組成它的純金屬的熔點低);(1)能作導線,說明金屬具有良好的導電性;能延成導線,說明金屬具有良好的延展性。(2)比較金屬的硬度一般采用的方法就是相互刻劃能留下痕跡的金屬較軟。(3)合金的熔點要比純金屬的熔點低,所以合金焊錫稍加熱即熔化,繼續(xù)加熱純金屬錫熔化,純金屬鉛最后熔化
科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】下圖表示某些物質(zhì)間轉(zhuǎn)化關(guān)系(反應條件和部分產(chǎn)物已省略)。其中A、E為固體氧化物,且A為黑色粉末;B、D是由相同元素組成的無色液體,且B具有消毒殺菌作用;C、Y、Z為無色氣體,其中Y有毒;X是最常見的金屬。請回答下列問題:
(1)反應①中A物質(zhì)的作用是;
(2)寫出反應③④的化學方程式:③;④;
(3)在日常生活中為防止反應②的發(fā)生,可采取的措施是(寫一點即可)。
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】我市某化工廠排放的尾氣中除含CO2外,還可能含有CO等氣體。為確認CO氣體是否存在,實驗小組利用下列裝置進行了檢驗,請回答下列問題:
(1)在實驗時,上述裝置的連接順序是:A→B→C→B。其中A裝置的作用是 , 第一次B裝置的作用為。
(2)若CO氣體存在,則裝置C中實驗現(xiàn)象為 , 反應的化學方程式為。
(3)從環(huán)境保護的角度考慮,你認為該實驗的設計應如何改進?請寫出一種改進方法:。
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】下圖是“空氣中氧氣體積分數(shù)測定”實驗的改進裝置。主要操作是:在實際容積為150mL的集氣瓶里,先裝進50mL的水,再按圖連好儀器,按下熱的玻璃棒,白磷立即被點燃。(白磷40℃即燃燒,燃燒產(chǎn)物與紅磷相同)
(1)該實驗中白磷需稍過量,目的是 。
(2)白磷從燃燒到熄滅冷卻的過程中,瓶內(nèi)水面的變化是 ;若實驗成功,最終集氣瓶中水的體積約為 mL。
(3)該實驗可推論出氮氣_____________(填“易”或“難”)溶于水和其化學性質(zhì)____________(填“活潑”或“不活潑”)的結(jié)論。
(4)集氣瓶里預先裝進的50mL水,在實驗過程中起到哪些作用?____________(填寫序號)
A.加快集氣瓶內(nèi)氣體冷卻 B.液封導氣管末端以防氣體逸出 C.吸收五氧化二磷
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】下列歸類正確的是
選 項 | 歸 類 | 物質(zhì) |
A | 可燃性氣體 | 氫氣、氧氣、天然氣 |
B | 人體微量元素 | 碘、鋅、硒、鐵等 |
C | 常見鐵的合金 | 生鐵、氧化鐵、不銹鋼 |
D | 我國古代化學工藝 | 青銅器制造、火藥發(fā)明、指南針發(fā)明 |
A.AB.BC.CD.D
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】能源利用和環(huán)境保護問題一直受到社會高度關(guān)注。登山運動員用氫化鈣(CaH2)與水反應制取的氫氣作為燃料,同時得到一種堿。氫化鈣與水反應的化學方程式為_____,為防止爆炸,點燃氫氣前一定要進行的操作是_____。
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】美國食品和藥物管理局發(fā)現(xiàn)牙膏中添加的三氯生被懷疑高劑量使用會致癌。兒童牙膏安全性有著較高的要求,下列對含氟牙膏的不正確認識是( )
A.含氟牙膏主要用于預防齲齒
B.我國高氟地區(qū)的人不適宜使用含氟牙膏
C.牙膏泡沫越多越好,去垢后有利口腔衛(wèi)生健康
D.建議兒童牙膏強制推行含氟標準
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