Question

A、B、C為三種含有同種元素的初中化學(xué)常見(jiàn)物質(zhì)，它們之間有如下轉(zhuǎn)化關(guān)系：
①A→B；②B→C；③C→A；
（1）若A、B、C是三種不同類(lèi)別的物質(zhì)，其中B、C均為常用的建筑材料，則A的化學(xué)式：

 

；
（2）若A、B、C均為常見(jiàn)氣體，轉(zhuǎn)化②可用于冶煉金屬，則C化學(xué)式：

 

；轉(zhuǎn)化③對(duì)人類(lèi)生存的重大意義？
（3）若C的水溶液為藍(lán)色，反應(yīng)③屬于置換反應(yīng)，則反應(yīng)②的化學(xué)方程式可能是

 

．

Answer 1

考點(diǎn)：物質(zhì)的鑒別、推斷,化學(xué)式的書(shū)寫(xiě)及意義,書(shū)寫(xiě)化學(xué)方程式、文字表達(dá)式、電離方程式

專(zhuān)題：常見(jiàn)物質(zhì)的推斷題

分析：利用題目中的“①A→B；②B→C；③C→A”，則：
（1）根據(jù)題意“若A、B、C是三種不同類(lèi)別的物質(zhì)，其中B、C均為常用的建筑材料”，則可推測(cè)：A、B、C分別為：碳酸鈣、氧化鈣、氫氧化鈣；
（2）根據(jù)題意“若A、B、C均為常見(jiàn)氣體，轉(zhuǎn)化②可用于冶煉金屬”，則可推測(cè)：A、B、C分別為：氧氣、一氧化碳、二氧化碳；了解轉(zhuǎn)化二氧化碳對(duì)人類(lèi)生存的重大意義；
（3）根據(jù)題意“若C的水溶液為藍(lán)色，反應(yīng)③屬于置換反應(yīng)”，則可推測(cè)：A、B、C分別為：銅、氧化銅、硫酸銅，則可推測(cè)反應(yīng)②的化學(xué)方程式．

解答：解：利用題目中的“①A→B；②B→C；③C→A”，則：
（1）根據(jù)題意“若A、B、C是三種不同類(lèi)別的物質(zhì)，其中B、C均為常用的建筑材料”，則可推測(cè)：A、B、C分別為：碳酸鈣、氧化鈣、氫氧化鈣；
（2）根據(jù)題意“若A、B、C均為常見(jiàn)氣體，轉(zhuǎn)化②可用于冶煉金屬”，則可推測(cè)：A、B、C分別為：氧氣、一氧化碳、二氧化碳；轉(zhuǎn)化二氧化碳對(duì)人類(lèi)生存的重大意義：植物通過(guò)光合作用，可將二氧化碳轉(zhuǎn)化為氧氣，為人類(lèi)提供氧氣，同時(shí)減少二氧化碳，可以減緩溫室效應(yīng)；
（3）根據(jù)題意“若C的水溶液為藍(lán)色，反應(yīng)③屬于置換反應(yīng)”，則可推測(cè)：A、B、C分別為：銅、氧化銅、硫酸銅，則可推測(cè)反應(yīng)②為鐵與硫酸銅溶液反應(yīng)生成硫酸亞鐵和銅，故其化學(xué)方程式為：Fe+CuSO₄═FeSO₄+Cu．
故答案為：（1）CaCO₃；
（2）CO₂；植物通過(guò)光合作用，可將二氧化碳轉(zhuǎn)化為氧氣，為人類(lèi)提供氧氣，同時(shí)減少二氧化碳，可以減緩溫室效應(yīng)；
（3）Fe+CuSO₄═FeSO₄+Cu．

點(diǎn)評(píng)：在解此類(lèi)題時(shí)，根據(jù)題中的條件結(jié)合物質(zhì)的性質(zhì)進(jìn)行推斷即可．要求同學(xué)們加強(qiáng)對(duì)常見(jiàn)物質(zhì)性質(zhì)的掌握，以便靈活應(yīng)用．