某地新建一化工廠有一種產(chǎn)品屬于“復(fù)鹽”,該產(chǎn)品可用作鐵樹、棕櫚等花木的肥料.某化學(xué)興趣小組探究該產(chǎn)品的組成,進(jìn)行了如下實驗:[查閱資料獲知:“復(fù)鹽”是指由兩種陽離子和一種酸根離子組成的鹽.如光鹵石(KCl?MgCl2?6H2O)].試回答下列問題:

(1)寫出下列物質(zhì)的化學(xué)式:C
 
;E
 
;F
 

(2)寫出下列變化的化學(xué)方程式:
B→E:
 
;反應(yīng)類型為:
 

D→F:
 
;反應(yīng)類型為:
 

(3)上述探究結(jié)果說明樣品A中含有的離子有
 
 
、
 
考點:物質(zhì)的鑒別、推斷,常見氣體的檢驗與除雜方法,鹽的化學(xué)性質(zhì),反應(yīng)類型的判定,書寫化學(xué)方程式、文字表達(dá)式、電離方程式
專題:物質(zhì)的檢驗、鑒別與推斷
分析:本題屬于推斷題,根據(jù)題目給出的流程圖和信息:
該產(chǎn)品溶于水得到淺綠色溶液,因此含有亞鐵離子;加入過量的氫氧化鈉溶液后,得到白色沉淀B和氣體C,B與氧氣反應(yīng)生成氫氧化鐵紅褐色沉淀,因此B是氫氧化亞鐵,E是氫氧化鐵;氨氣能使?jié)駶櫟募t色石蕊試紙變藍(lán)色,因此C是氨氣;濾液D加入硝酸鋇溶液,生成的白色沉淀不溶于稀硝酸,因此白色沉淀F是硫酸鋇,因此濾液D中有硫酸鈉.
氫氧化亞鐵與氧氣與水反應(yīng)生成氫氧化鐵,硫酸鈉和硝酸鋇反應(yīng)生成硫酸鋇白色沉淀和硝酸鈉,配平化學(xué)方程式即可;根據(jù)反應(yīng)的特點,判定反應(yīng)類型;
上述探究結(jié)果說明樣品A中含有的離子有:亞鐵離子、銨根離子、硫酸根離子.
解答:解:(1)該產(chǎn)品溶于水得到淺綠色溶液,因此含有亞鐵離子;加入過量的氫氧化鈉溶液后,得到白色沉淀B和氣體C,B與氧氣反應(yīng)生成氫氧化鐵紅褐色沉淀,因此B是氫氧化亞鐵,E是氫氧化鐵;氨氣能使?jié)駶櫟募t色石蕊試紙變藍(lán)色,因此C是氨氣;濾液D加入硝酸鋇溶液,生成的白色沉淀不溶于稀硝酸,因此白色沉淀F是硫酸鋇,故答案為:C:NH3;E:Fe(OH)3;F:BaSO4
(2)B→E反應(yīng)為:氫氧化亞鐵與氧氣與水反應(yīng)生成氫氧化鐵的反應(yīng),配平化學(xué)方程式即為:4Fe(OH)2+O2+2H2O═4Fe(OH)3;符合“多變一”,為化合反應(yīng);
D→F反應(yīng)為:硫酸鈉和硝酸鋇反應(yīng)生成硫酸鋇白色沉淀和硝酸鈉,配平化學(xué)方程式即為:Na2SO4+Ba(NO32═BaSO4↓+2NaNO3 ;符合復(fù)分解反應(yīng)的特點:兩種化合物相互交換成分,生成新的兩種化合物的反應(yīng);故為復(fù)分解反應(yīng).  故答案為:4Fe(OH)2+O2+2H2O=4Fe(OH)3;化合反應(yīng)
Na2SO4+Ba(NO32=BaSO4↓+2NaNO3;復(fù)分解反應(yīng)
(3)根據(jù)“與鋇離子反應(yīng)生成不溶于酸的白色沉淀”,則硫酸鋇,即含有硫酸根離子;“使?jié)駶櫟募t色石蕊試紙變藍(lán)色”,則知含有銨根離子;該產(chǎn)品溶于水得到淺綠色溶液,因此含有亞鐵離子.上述探究結(jié)果說明樣品A中含有的離子有:亞鐵離子、銨根離子、硫酸根離子,故答案為:Fe2+、NH4+、SO42-
故答案為:(1)C:NH3;E:Fe(OH)3;F:BaSO4
(2)4Fe(OH)2+O2+2H2O=4Fe(OH)3; 化合反應(yīng)
Na2SO4+Ba(NO32=BaSO4↓+2NaNO3;復(fù)分解反應(yīng)
(3)Fe2+、NH4+、SO42-
點評:本考點是中考的重要內(nèi)容之一,一般有兩種類型:一是圖框式推斷題;二是文字描述型推斷題;本題屬于第一種類型.不論哪一種類型,都是通過實驗現(xiàn)象,從而得出物質(zhì)的組成.
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

用過氧化氫制氧氣時,有同學(xué)對事先在錐形瓶中加水產(chǎn)生了疑問.他提出了猜想:
猜想1:加水可以起到稀釋的作用,使反應(yīng)速度變緩.
猜想2:….
并根據(jù)猜想進(jìn)行了實驗:每次取15毫升15%的過氧化氫溶液,稀釋成不同溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù),在其他條件相同的情況下進(jìn)行實驗.記錄數(shù)據(jù)如下:
實驗 1 2 3 4 5
過氧化氫溶液溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù) 1% 3% 5% 10% 15%
MnO2粉末用量/克 0.5 0.5 0.5 0.5 0.5
收集到500mL氣體時所用時間/秒 560 186 103 35 12
反應(yīng)后液體溫度/℃ 26 38 43 59 71
(1)實驗中收集氧氣的方法為
 
,該反應(yīng)
 
(填“放熱”或”吸熱”).
(2)過氧化氫溶液的溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)對反應(yīng)速度有怎樣的影響?
 

(3)根據(jù)表中數(shù)據(jù)可知,該同學(xué)的猜想2是:加水可以
 
.根據(jù)題中所給藥品,再設(shè)計探究一種影響過氧化氫溶液分解速率的因素
 

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

(1)歷史上,道爾頓認(rèn)為,原子是一個個簡單的、不可分割的實心球體.現(xiàn)在你認(rèn)為該觀點
 
(選填“正確”或“錯誤”).
(2)現(xiàn)代化學(xué)上,氧、鋁兩元素的原子結(jié)構(gòu)示意圖如圖一所示:

圖二是元素周期表的一部分(數(shù)字表示相應(yīng)元素的原子序數(shù)),請用元素符號將兩種元素填入表中相應(yīng)位置.
(3)表示的是(填名稱)
 

(4)研究表明:第二周期從3~9號元素的原子電子層數(shù)相同,核電荷數(shù)逐漸增大,核對核外電子的引力逐漸增大,故原子半徑逐漸減。曳治龅谌芷趶11~17號元素原子半徑變化規(guī)律是
 

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

A、B、C為三種含有同種元素的初中化學(xué)常見物質(zhì),它們之間有如下轉(zhuǎn)化關(guān)系:
①A→B;②B→C;③C→A;
(1)若A、B、C是三種不同類別的物質(zhì),其中B、C均為常用的建筑材料,則A的化學(xué)式:
 
;
(2)若A、B、C均為常見氣體,轉(zhuǎn)化②可用于冶煉金屬,則C化學(xué)式:
 
;轉(zhuǎn)化③對人類生存的重大意義?
(3)若C的水溶液為藍(lán)色,反應(yīng)③屬于置換反應(yīng),則反應(yīng)②的化學(xué)方程式可能是
 

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

下表是花生米和小麥中幾種營養(yǎng)素的含量及每克可提供能量對比表,試計算:
(1)小張吃了500克小麥,小李吃了500克花生米,他們誰攝入的能量多?(假設(shè)都完全吸收與氧化)
提供熱量kJ/g 17.2 39.3 18 忽略不計
糖類 油脂 蛋白質(zhì) 其它
花生米 24% 39% 26% 11%
小麥 76% 2% 11% 11%
(2)我們平常所吃的植物油之一就是花生油.將花生米加工后用機器壓榨,約有85%的油脂可成為商品花生油.某食品加工廠購買了100噸花生米,他們可生產(chǎn)出多少噸商品花生油?

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

溫室里欲制224LCO2(按標(biāo)準(zhǔn)狀況計算,CO2密度為1.964g/L)備用,至少需要多少含雜質(zhì)的20%的石灰石與足量稀鹽酸反應(yīng)?

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

有①物理變化,②化學(xué)變化,③物理性質(zhì),④化學(xué)性質(zhì),用序號填空:
鹽酸倒在大理石上產(chǎn)生一種能使澄清石灰石變渾濁的氣體
 

日光燈通電可以發(fā)出白光
 

氫氣能讓灼熱的氧化銅還原成銅
 

將鐵錠加工成菜刀
 

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

把下列符合題意要求的物質(zhì)序號填在橫線上:
a.過氧化氫溶液;b.二氧化碳;c.氧氣;d.稀有氣體;e.四氧化三鐵;f.氮氣;g.二氧化硫;
(1)通常用作保護(hù)氣和通電時發(fā)出有色光的是
 
;
(2)能使澄清石灰水變渾濁且參與植物光合作用的是
 
;
(3)能夠供給人們呼吸且又支持燃燒的是
 
;
(4)鐵在氧氣中燃燒的產(chǎn)物是
 
;
(5)能用于制取氧氣且對環(huán)境無污染的是
 
;
(6)在食品中作防腐劑的是
 
;
(7)有刺激性氣味且對空氣構(gòu)成污染的氣體是
 

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

用氫氣吹成大肥皂泡如圖所示點燃.(A),(B)所示點燃肥皂泡中的氫氣,現(xiàn)象是否相同
 
,理由是
 

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同步練習(xí)冊答案