幾位同學根據(jù)下列各實驗裝置圖,設(shè)計和討論了以下問題:

(1) 萬超同學說:“選擇A與E或   組合成裝置并在試管口加一團棉花可制取氧氣,其反應(yīng)的文字表達式為________________________!
(2) 周琦同學說:“B可作實驗室制取_______的發(fā)生裝置;但應(yīng)先檢查裝置的氣密性,方法是: ______________________________________!                      
(3) 文淵同學說:“D裝置還可以收集和儲備氧氣,若要用水將裝置中的氧氣排出,應(yīng)將水從(填a或b)    端通入。” 
(4) 東升同學說:“我看到課外資料上介紹‘實驗室可用塊狀硫化亞鐵(FeS)與稀硫酸反應(yīng)制取硫化氫氣體(H2S),硫化氫氣體的密度比空氣大,能溶于水形成氫硫酸’!备鶕(jù)以上知識我現(xiàn)在明白了:實驗室制取硫化氫氣體應(yīng)選用的發(fā)生裝置是    ,收集裝置是     。(填字母)
(5) 在實驗中我們要遵守實驗規(guī)則。如使用A裝置時應(yīng)注意的事項有(只寫一條)      
(1)G    高錳酸鉀 ---加熱--錳酸鉀+二氧化錳+氧氣
(2)氧氣,用止水夾夾住導氣管的橡皮管,向長頸漏斗里注入水
(3)B   (4)B     G
(5)加熱前要預熱或試管要略向下傾斜
分析:(1)根據(jù)反應(yīng)物的狀態(tài)和反應(yīng)條件以及氧氣的性質(zhì)選擇裝置;
(2)分析B裝置,可以知道不要加熱,故能夠判斷出適用范圍,然后根據(jù)檢查裝置氣密性的方法來完成該題;
(3)根據(jù)實驗目的和物質(zhì)的密度與瓶中物質(zhì)的密度比較分析完成答題;
(4)根據(jù)反應(yīng)物的狀態(tài)和反應(yīng)條件選擇發(fā)生裝置,根據(jù)氣體的密度和溶解性選擇收集方法;
(5)用A裝置來實驗時,需要注意防止試管破裂,可以從這些方面來解答.
解答:(1)氧氣的密度比空氣大,且不易溶于水,所以收集氧氣常用排水法或向上排空氣法,故選E或(G),加入高錳酸鉀的反應(yīng)的化學方程式為2KMnO4K2MnO4+MnO2+O2↑;
(2)B裝置的適用范圍可用于固體和液體反應(yīng)且不需要加熱的發(fā)生裝置,檢查裝置的氣密性,方法是:將導氣管口堵住并向長頸漏斗中注一定量的水,靜置,觀察長頸漏斗中水位是否下降,不下降證明不漏氣;
(3)氧氣的密度比水的小,所以需要氧氣時可用水從a端通入,把氧氣從b端排出;
(4)實驗室制取硫化氫氣體是固體和液體反應(yīng),不需要加熱,應(yīng)選用的發(fā)生裝置是B,硫化氫密度比空氣大,能溶于水,故收集裝置是G;
(5)如果試管外壁有水,加熱時可能會導致試管炸裂.
故答案為:(1)G;2KMnO4K2MnO4+MnO2+O2↑;
(2)將導氣管堵住并向長頸漏斗中注足量的水,靜置,觀察漏斗頸中水位是否下降;
(3)a;
(4)BG;
(5)要把試管外壁擦干.
練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目:初中化學 來源:不詳 題型:填空題

(8分)根據(jù)下列實驗裝置圖回答問題:


(1)請?zhí)顚憳颂杻x器的名稱:a.              ,b             。
(2)檢驗裝置B的氣密性的方法是:                                        
                                                                         
從高錳酸鉀制取氧氣后的剩余物中提取二氧化錳的過程是             、過濾、洗滌、干燥。如用右圖裝置收集O2,氣體應(yīng)從            進入(填接口序號)
(4)實驗室制取二氧化碳的發(fā)生裝置和收集裝置是                (填裝置代號)。組裝儀器時連接玻璃管和橡皮管的方法是先把玻璃管口                    然后稍稍用力即可把玻璃管插入膠皮管。

查看答案和解析>>

科目:初中化學 來源:不詳 題型:問答題

(1)實驗室常用右圖裝置制取氧氣.在圖中標出儀器a的名稱 __________________。

(2)實驗室也可用此圖裝置制備甲烷,推測其反應(yīng)物是_________________  (填序號)。
A.CH3COONa固體和堿石灰  B.Al2O3,固體和水      C.C0和H2
(3)收集氣體的操作過程是:等集氣瓶中的水排完后.一只手扶穩(wěn)集氣瓶,另一只手首先小心地將導管從瓶口移開,迅速在水下_____________ ;若最后把集氣瓶倒放在桌面上,則被收集的氣體密度比空氣 _______    (填“大”或.“小”)。
(4)用該圖裝置制取氧氣.且實驗數(shù)據(jù)的變化與以下四幅圖像中的三幅相符,寫出其化學方程  ____________________________________ , 與此實驗過程不相符的圖像是 _______ 。

(5)“圖像法”可以形象直觀地揭示化學變化中的數(shù)量關(guān)系。分析
圖像時要注意“點線結(jié)合”,關(guān)注起點、折點、終點的意義,線段,
射線、曲線表示的變 化趨勢等。請你列舉一例符合右邊圖像所示
的數(shù)據(jù)變化規(guī)律的化學實驗
(不要再列舉加熱法制氣體的實驗)。
實驗過程是:________________________________________________________
橫坐標表示:________________________________________________________
縱坐標表示:________________________________________________________

查看答案和解析>>

科目:初中化學 來源:不詳 題型:單選題

小紅的化學筆記中有如下記錄,其中不正確的是
A.覆蓋銅綠的銅絲在酒精燈火焰上灼燒,銅絲表面變黑
B.木炭在空氣中燃燒,發(fā)出白光
C.鐵絲在氧氣中燃燒,火星四射
D.硫粉在氧氣中燃燒產(chǎn)生明亮的藍紫色火焰

查看答案和解析>>

科目:初中化學 來源:不詳 題型:單選題

工業(yè)上制取大量氧氣的方法是 (   )
A.分離液態(tài)空氣B.加熱高錳酸鉀C.加熱雙氧水D.加熱二氧化錳

查看答案和解析>>

科目:初中化學 來源:不詳 題型:問答題

根據(jù)下圖所示裝置回答問題:
 
(1)寫出下列儀器的名稱:①            , ②              。
(2)用氯酸鉀制取氧氣,選擇的發(fā)生裝置是      ,反應(yīng)的化學方程式為              。
(3)實驗室若用B裝置來制取二氧化碳時,往長頸漏斗中應(yīng)加入      。若用G來收集二氧化碳,二氧化碳應(yīng)從        進(選“a”或“b”),制取二氧化碳最好選擇的發(fā)生裝置是     (選擇“B”或“C”),與另一個裝置相比,其優(yōu)點是:     。
(4)硫化氫是一種無色且有臭雞蛋氣味的氣體,能溶于水,實驗室用硫化亞鐵跟稀硫酸反應(yīng)制取硫化氫氣體。試回答:
①硫化氫氣體具有臭雞蛋氣味,這是硫化氫的__________(填“物理”或“化學”)性質(zhì)。
②實驗室制取H2S氣體時,發(fā)生裝置應(yīng)選用___    __,收集裝置應(yīng)選用__________ (填儀器編號)。

查看答案和解析>>

科目:初中化學 來源:不詳 題型:填空題

(1)硫化氫(H2S)是一種易溶于水的氣體,測定它水溶液的酸堿度,可選用       。
(2)硫化氫與濃硫酸反應(yīng)生成硫、二氧化硫和水。在這個反應(yīng)中,所有含硫物質(zhì)硫元素的化合價共有   種。硫化氫在空氣中點燃可完全燃燒,生成二氧化硫和水。這一反應(yīng)的化學方程式是__________     ______________。

查看答案和解析>>

科目:初中化學 來源:不詳 題型:單選題

有些人在登高山旅游中,出現(xiàn)了頭痛、呼吸困難等嚴重的高原反應(yīng),最適宜的應(yīng)急措施是
A.輸鹽水B.輸氧氣C.加強運動D.喝水

查看答案和解析>>

科目:初中化學 來源:不詳 題型:問答題

(3分)國慶長假期間,小聰隨爸爸去養(yǎng)魚池釣魚,好奇的發(fā)現(xiàn)農(nóng)民向養(yǎng)魚池中撒一種淡黃色的固體,魚塘中頓時產(chǎn)生大量氣泡,經(jīng)咨詢得知,這種固體的主要成分是過氧化鈣,能與水反應(yīng)生成氫氧化鈣和一種氣體,請你與小聰共同探究.

(1)為研究魚塘中大量氣泡是何種氣體所致,小聰使用如圖所示的
裝置進行實驗,打開分液漏斗的活塞,觀察到試管內(nèi)有氣泡產(chǎn)生,用帶火星的木條靠近
P處,木條復燃,說明生成的氣體是 .由此可知養(yǎng)魚師傅向魚塘中撒過氧化鈣的目的是 
(2)小聰在實驗時觀察到燒杯中有氣泡產(chǎn)生,由此她還得出了什么結(jié)論_________________

查看答案和解析>>

同步練習冊答案