工業(yè)上制取大量氧氣的方法是 （   ）
A．分離液態(tài)空氣B．加熱高錳酸鉀C．加熱雙氧水D．加熱二氧化錳
A
本題考查的是氧氣的工業(yè)制法。工業(yè)上需用大量氧氣時(shí)，先在低溫條件下加壓，使空氣轉(zhuǎn)變?yōu)橐簯B(tài)，然后蒸發(fā)分離液態(tài)空氣。由于液態(tài)氮的沸點(diǎn)是-196℃，比液態(tài)氧的沸點(diǎn)（-183℃）低，因此，氮?dú)馐紫葟囊簯B(tài)空氣中蒸發(fā)出來(lái)，剩下的主要是液態(tài)氧，分離液態(tài)空氣制取氧氣的過(guò)程是物理變化過(guò)程。故選A
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來(lái)源：不詳 題型：單選題

具有助燃性的氣體是                                            (     )
A．氧氣B．氮?dú)?sub>C．氫氣D．二氧化碳

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源：不詳 題型：單選題

下列實(shí)驗(yàn)中的先后順序錯(cuò)誤的是(     )
A．實(shí)驗(yàn)室制取氧氣，應(yīng)先檢查氣密性，再裝入藥品
B．稀釋濃硫酸，應(yīng)先在燒杯中加水，再倒入濃硫酸
C．濃硫酸沾到皮膚上，應(yīng)先涂碳酸氫鈉溶液，再用大量水沖洗
D．點(diǎn)燃?xì)錃�，�?yīng)先驗(yàn)純，再點(diǎn)燃

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源：不詳 題型：問(wèn)答題

（7分）實(shí)驗(yàn)室開(kāi)放日，某化學(xué)興趣小組的同學(xué)在老師的指導(dǎo)下，設(shè)計(jì)了如下實(shí)驗(yàn)裝置進(jìn)行氣體制取和性質(zhì)的探究，請(qǐng)同答有關(guān)問(wèn)題：

(1)請(qǐng)寫(xiě)出圖中標(biāo)有字母的儀器名稱(chēng)：a      ；b      。
(2)實(shí)驗(yàn)室用高錳酸鉀制取氧氣時(shí)，應(yīng)選用的發(fā)生裝置是      （填寫(xiě)裝置的字母代號(hào)），為了防止高錳酸鉀沖出導(dǎo)管，還應(yīng)該      。
(3)實(shí)驗(yàn)室制取二氧化碳?xì)怏w時(shí)，應(yīng)選用的發(fā)生裝置和收集裝置是      （填寫(xiě)裝置的字母代號(hào)）。請(qǐng)寫(xiě)出用澄清石灰水檢驗(yàn)二氧化碳時(shí)發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式      。
(4)如圖F所示，向燒杯中傾倒二氧化碳，下層蠟燭火焰先熄滅，上層蠟燭火焰后熄滅，說(shuō)明二氧化碳具有不能燃燒、      且密度比空氣大的性質(zhì)，因此，二氧化碳可用于       。

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源：不詳 題型：單選題

多數(shù)食品容易吸收空氣中的水分變潮濕，并與空氣中的氧氣反應(yīng)而腐敗。生產(chǎn)上多在食品中放入一小包CaO粉末，可使食品保持干燥�，F(xiàn)已研究成功在食品中放入一小包鐵粉（包裹在多孔泡沫中），鐵粉吸收水分和氧氣變?yōu)殍F銹，從而保護(hù)食品。下列說(shuō)法不正確的是
A．生成的鐵銹是一種混合物B．鐵粉干燥劑能與水和氧氣發(fā)生化學(xué)反應(yīng)
C．也可選擇濃硫酸作食品干燥劑D．每種干燥劑袋上都要有明顯的“勿食”字樣

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源：不詳 題型：問(wèn)答題

幾位同學(xué)根據(jù)下列各實(shí)驗(yàn)裝置圖，設(shè)計(jì)和討論了以下問(wèn)題：

(1) 萬(wàn)超同學(xué)說(shuō)：“選擇A與E或   組合成裝置并在試管口加一團(tuán)棉花可制取氧氣，其反應(yīng)的文字表達(dá)式為_(kāi)_______________________�！�
(2) 周琦同學(xué)說(shuō)：“B可作實(shí)驗(yàn)室制取_______的發(fā)生裝置；但應(yīng)先檢查裝置的氣密性，方法是： ______________________________________�！�                      
(3) 文淵同學(xué)說(shuō)：“D裝置還可以收集和儲(chǔ)備氧氣，若要用水將裝置中的氧氣排出，應(yīng)將水從（填a或b）    端通入。” 
(4) 東升同學(xué)說(shuō)：“我看到課外資料上介紹‘實(shí)驗(yàn)室可用塊狀硫化亞鐵(FeS)與稀硫酸反應(yīng)制取硫化氫氣體(H2S),硫化氫氣體的密度比空氣大，能溶于水形成氫硫酸’�！备鶕�(jù)以上知識(shí)我現(xiàn)在明白了：實(shí)驗(yàn)室制取硫化氫氣體應(yīng)選用的發(fā)生裝置是    ，收集裝置是     。（填字母）
(5) 在實(shí)驗(yàn)中我們要遵守實(shí)驗(yàn)規(guī)則。如使用A裝置時(shí)應(yīng)注意的事項(xiàng)有(只寫(xiě)一條)      

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源：不詳 題型：問(wèn)答題

結(jié)合下列裝置圖回答問(wèn)題： 

（1）寫(xiě)出圖中有標(biāo)號(hào)儀器的名稱(chēng)：a        ；
（2）實(shí)驗(yàn)室制取和收集CO2氣體時(shí)，應(yīng)選用      (填序號(hào))；
（3）不能用H2SO4代替HCl與CaCO3反應(yīng)制CO2，理由是           ；
（4）)氨氣是一種無(wú)色有刺激性氣味、極易溶于水、密度比空氣小的氣體。某學(xué)習(xí)小組在探究活動(dòng)中要制取一定量的氨氣，該小組查閱資料后，得知以下兩種方法可以制取氨氣:
　　   第一種方法:氮?dú)馀c氫氣在高溫、高壓、催化劑的條件下生成氨氣；
第二種方法:氯化銨固體和熟石灰粉末在加熱條件下生成氨氣。
①該小組同學(xué)沒(méi)有選擇第一種方法制取氨氣的原因是　　　               　；
②制取氨氣的裝置是　 (填序號(hào)),收集氨氣的裝置是　　(填序號(hào))

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源：不詳 題型：單選題

下列對(duì)部分實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象的描述正確的是
A．鎂帶在空氣中燃燒，生成黑色固體B．硫在空氣中燃燒，產(chǎn)生藍(lán)紫色火焰
C．鐵絲在氧氣中燃燒，生成紅色Fe3O4D．煤炭燃燒的產(chǎn)物能使澄清石灰水變渾濁

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源：不詳 題型：單選題

實(shí)驗(yàn)室用高錳酸鉀制氧氣，收集完畢后，拆卸裝置的正確順序是
①撤去酒精燈 ②從水槽中拿出導(dǎo)管 ③從鐵架臺(tái)上拆下試管
A．①③②B．③②①C．②①③D．①②③

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