【題目】水是一種重要的自然資源，是生活、生產(chǎn)必不可少的物質(zhì)。請(qǐng)回答下列問(wèn)題：

（1）請(qǐng)寫(xiě)出一個(gè)有水生成的分解反應(yīng)，寫(xiě)出化學(xué)方程式_____；

（2）如圖所示，實(shí)驗(yàn)I是制備蒸餾水的裝置，實(shí)驗(yàn)Ⅱ是電解水的裝置。

①實(shí)驗(yàn)I中水從A經(jīng)B轉(zhuǎn)移到C的過(guò)程中，水分子的組成沒(méi)有發(fā)生變化，發(fā)生變化的是水分子的_____；

②實(shí)驗(yàn)II中反應(yīng)的化學(xué)方程式為_____；若B中得到10mL的氧氣，則同時(shí)在A中得到_____mL的氫氣。通過(guò)該實(shí)驗(yàn)可以得出水是由_____組成的結(jié)論。

（3）生產(chǎn)自來(lái)水時(shí)常加入活性炭以清除水中異色、異味，其凈化原理是利用活性炭的_____作用。

【答案】H2CO3═H2O+CO2↑（合理均可） 間隔 2H2O2H2↑+O2↑ 20 氫元素和氧元素 吸附

【解析】

（1）碳酸分解生成水和二氧化碳，反應(yīng)的化學(xué)方程式為：H2CO3═H2O+CO2↑．故填：H2CO3═H2O+CO2↑（合理均可）；

（2）實(shí)驗(yàn)I中水從A經(jīng)B轉(zhuǎn)移到C的過(guò)程中，水蒸發(fā)變?yōu)樗魵庥掷淠伤危瑢儆谖锢碜兓�，變化的是水分子之間的間隔；故答案為：間隔；
②電解水的反應(yīng)物是水，生成物是氫氣和氧氣，用觀察法配平即可；由于電解水得到的氫氣（負(fù)極）和氧氣（正極）的體積比為：2：1，若B中得到10mL的氧氣，則同時(shí)在A中得到20mL的氫氣；通過(guò)該實(shí)驗(yàn)可以得出水是由氫元素和氧元素組成．故填：2H2O2H2↑+O2↑；20；氫元素和氧元素；

（3）生產(chǎn)自來(lái)水時(shí)常加入活性炭以清除水中異色、異味，其凈化原理是利用活性炭的吸附作用。故填：吸附。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】下圖是初中化學(xué)常見(jiàn)六種物質(zhì)之間的關(guān)系圖（物質(zhì)是溶液的只考慮溶質(zhì)）。圖中用“—”表示兩種物質(zhì)之間能發(fā)生化學(xué)反應(yīng)，用“→”表示一種物質(zhì)可以轉(zhuǎn)化為另一種物質(zhì)（部分反應(yīng)物或生成物及反應(yīng)條件已略去）。A通常為無(wú)色液體，B為紅棕色固體，C為單質(zhì)， F、E、D分別屬于酸、堿、鹽，且F是人體胃酸的主要成分。請(qǐng)回答下列問(wèn)題：

（1）請(qǐng)寫(xiě)出下列物質(zhì)（或溶質(zhì)）的化學(xué)式：A__________；C_________；D___________；F___________；

（2）足量的F和B反應(yīng)的現(xiàn)象為____________________；

（3）C轉(zhuǎn)化為A的化學(xué)方程式為__________________。（寫(xiě)一個(gè)即可）

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】將足量的碳酸鈣加入到盛有40 g稀鹽酸的燒杯中，立即將燒杯放在天平上稱(chēng)量。在以后的8min內(nèi)，每一分鐘讀一次數(shù)。結(jié)果如下：

時(shí)間/min

0

1

2

3

4

5

6

7

8

質(zhì)量／g

92.0

91.0

90.5

90.1

89.8

90.1

89.8

89.8

89.8

請(qǐng)問(wèn)：（1）表中有一個(gè)結(jié)果是不合理的，該結(jié)果的測(cè)得時(shí)間是第_____分鐘；

（2）生成的二氧化碳?xì)怏w的質(zhì)量是_____g；

（3）試計(jì)算該稀鹽酸溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)_____（結(jié)果保留0.1%）。

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】A為液體B、C為固體，其中C為暗紫色固體;①⑤五條途徑(見(jiàn)圖)都會(huì)產(chǎn)生氣體M，實(shí)驗(yàn)室可利用途徑①、②、③反應(yīng)來(lái)制取M，工業(yè)上可通過(guò)途徑④來(lái)生產(chǎn)M，自然界可通過(guò)途徑⑤來(lái)提供M。圖中部分物質(zhì)未寫(xiě)出，下列說(shuō)法正確的是（ ）

A.通過(guò)途徑⑤提供M在自然界中被稱(chēng)為光合作用，屬于緩慢氧化

B.途徑①、②、③、④反應(yīng)類(lèi)型相同，且都屬于分解反應(yīng)

C.把帶火星的木條伸入含有M的物質(zhì)中，帶火星的木條都能復(fù)燃

D.二氧化錳在途徑①、②都起到催化作用

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】根據(jù)如圖實(shí)驗(yàn)裝置回答問(wèn)題。

①A實(shí)驗(yàn)中儀器a的名稱(chēng)是______________________；

②A實(shí)驗(yàn)中連接玻璃管和橡皮管的操作，先把玻璃管口______________________；然后稍稍用力，即可把玻璃管插入橡皮管內(nèi)；該反應(yīng)的化學(xué)方程式是______________________；該反應(yīng)類(lèi)型是______________________；排水法收集滿氧氣后，用玻璃片______________________； (填“磨砂”或“光滑”)的一面向上蓋住集氣瓶口。

③上述三個(gè)實(shí)驗(yàn)中，水對(duì)實(shí)驗(yàn)儀器起到安全保護(hù)作用的是_______________________(填字母)。

④C實(shí)驗(yàn)中的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象是______________________， 該反應(yīng)的化學(xué)方 程式是______________________；該實(shí)驗(yàn)中細(xì)鐵絲盤(pán)成螺旋狀的原因是______________________；

⑤B實(shí)驗(yàn)中，發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式是______________________。

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】1911年著名物理學(xué)家盧瑟福為探索原子的內(nèi)部結(jié)構(gòu)進(jìn)行了實(shí)驗(yàn)．在用一束帶正電的、質(zhì)量比電子大得多的高速運(yùn)動(dòng)的α粒子轟擊金箔時(shí)發(fā)現(xiàn)：

（1）大多數(shù)α粒子能穿透金箔而不改變?cè)瓉?lái)的運(yùn)動(dòng)方向；

（2）一小部分α粒子改變了原來(lái)的運(yùn)動(dòng)方向；

（3）有極少部分α粒子被彈了回來(lái)．

按以上信息不能得出的結(jié)論是（　�。�

A. 原子核體積很小 B. 原子核帶正電 C. α粒子的質(zhì)量很小 D. 電子帶負(fù)電

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】小紅家從農(nóng)貿(mào)市場(chǎng)買(mǎi)回一包化肥，化肥包裝上的標(biāo)簽如圖所示，請(qǐng)回答下列問(wèn)題．

（1）該化肥是由_____種元素組成的。

（2）該化肥中 C、H、N、O 三種元素的原子個(gè)數(shù)比為_____。

（3）該化肥中 N、H 兩種元素的質(zhì)量比是_____。

（4）列算式求算該化肥的含氮的質(zhì)量分?jǐn)?shù)（結(jié)果保留到 0.1%），說(shuō)明此標(biāo)簽有錯(cuò)誤_____。

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】某同學(xué)對(duì)氣體的實(shí)驗(yàn)室制法作了以下探究，請(qǐng)根據(jù)圖回答下列問(wèn)題：

寫(xiě)出標(biāo)有序號(hào)的儀器的名稱(chēng)a______；b______．

請(qǐng)寫(xiě)出能用B裝置制取氧氣的化學(xué)方程式______；

若發(fā)生裝置選A，收集裝置選C，則制取該氣體的化學(xué)反應(yīng)方程式為：______．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】小明同學(xué)的智能手機(jī)屏幕解鎖圖形為④-①-⑤-⑨-⑥-③-⑤-⑦（見(jiàn)圖）

這七個(gè)數(shù)字代表的物質(zhì)為氧氣、碳、一氧化碳、二氧化碳、氧化鐵、氧化銅和氫氧化鈣七種物質(zhì)中的某一種。數(shù)字③代表的物質(zhì)常溫常壓下為氣體，數(shù)字⑨為黑色固體。“一”表示相連的物質(zhì)間能發(fā)生化學(xué)反應(yīng)。請(qǐng)回答：

（1）數(shù)字⑦代表的物質(zhì)的化學(xué)式是_____。

（2）數(shù)字①與⑤代表的物質(zhì)發(fā)生反應(yīng)時(shí)_____（填 “放出”或“吸收”）熱量。

（3）數(shù)字①與④代表的物質(zhì)發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為_____。

（4）數(shù)字⑤與⑨代表的物質(zhì)發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為_____。

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