小杰取一支試管加入少量的碳酸鈉溶液,向其中滴加一定量的澄清石灰水,充分反應后過濾,得到澄清的濾液。小杰對該濾液的成分進行了如下實驗探究,請補全實驗報告:
實驗步驟
實驗現(xiàn)象
實驗結論
取少量濾液于試管中,加入__________溶液
無氣泡產生
濾液中不含有__________
另取濾液于試管中,向其中 __________
__________
濾液中含有Ca(OH)2

實驗步驟
實驗現(xiàn)象
實驗結論
鹽酸(HCl)或硫酸(H2SO4)
 
碳酸鈉(Na2CO3 )
通入CO2氣體或加入Na2CO3 (或K2CO3 )溶液
產生白色沉淀
 
碳酸鈉溶液和澄清石灰水反應后,生成氫氧化鈉,反應物有剩余,剩余溶液中會有碳酸鈉或氫氧化鈣,碳酸鈉可以和酸反應生成氣體,所以可以加入酸,無氣泡產生說明濾液中不含有碳酸鈉,要證明有氫氧化鈣可以通入CO2氣體或加入Na2CO3 (或K2CO3 )溶液,會產生白色沉淀。
練習冊系列答案
相關習題

科目:初中化學 來源:不詳 題型:單選題

如圖所示,打開止水夾,將液體A滴入試管②中與固體B接觸,若試管①中的導管口有氣泡產生,則液體A和固體B的組合不可能是
A.稀鹽酸和鋅粒B.過氧化氫溶液和二氧化錳
C.水和氫氧化鈉D.水和硝酸銨

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科目:初中化學 來源:不詳 題型:實驗題

甲乙兩同學學完質量守恒定律后設計了如下實驗探究質量守恒定律。
(1)甲同學取一支蠟燭粘在一小塊玻璃片上,將玻璃片和蠟燭一起放在天平上稱量。天平平衡,如圖所示。點燃蠟燭,過一會觀察到天平指針_______(向左偏、向右偏)因此他得出結論:蠟燭燃燒不符合質量守恒定律。
(2)乙同學對甲同學的實驗思考后,進行了改進,他將蠟燭放于一密閉、干燥、透明的玻璃容器中,放于天平上調節(jié)平衡,并設法點燃蠟燭,過一會觀察到蠟燭熄滅,天平仍然平衡,他得出結論,蠟燭燃燒符合質量守恒定律。
(3)甲同學得出不符合質量守恒定律的原因是 ______________。乙同學從實驗上證實蠟燭燃燒符合質量守恒定律。并且還從微觀角度進行了解釋,他的解釋是____________________。
(4)乙同學通過仔細觀察。還觀察到了一個明顯的現(xiàn)象_______________,他根據(jù)該現(xiàn)象得出蠟燭的組成中含有氫元素;該同學又進行了進一步的實驗,最后還得出蠟燭的組成中還一定含碳元素。他進行的實驗是_________________。他得出蠟燭的組成中一定含碳、氫元素結論的化學原理是_______________________。
(5)乙同學實驗時,觀察到蠟燭熄滅,蠟燭熄滅的原因是______________。請你舉出生活中應用該原理滅火的一個具體事例____________________。

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科目:初中化學 來源:不詳 題型:填空題

(6分)實驗室用干燥、純凈的一氧化碳還原氧化鐵并檢驗其產物。實驗裝置如下圖所示。其中A是實驗室用草酸(H2C2O4)和濃硫酸加熱制取一氧化碳的氣體發(fā)生裝置,反應的化學方程式為H2C2O H2O+CO2↑+CO↑。

 回答下列問題:
(1) 寫出E裝置中的實驗現(xiàn)象      。
(2) 請將下列裝置正確的接入到B、C、D位置中,裝置導管的接口順序是:a→           →h。

(3)B裝置中發(fā)生反應的化學方程式為        。
(4)C裝置無明顯現(xiàn)象,C裝置的作用是      。
(5)F裝置的作用是      

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科目:初中化學 來源:不詳 題型:實驗題

依據(jù)圖1和圖2的有關信息,回答問題:

(1)圖1是向氫氧化鈉溶液中逐滴加入鹽酸時,溶液溫度與鹽酸溶液體積之間的變化關系圖。由圖1可知,該反應是      (填“放熱”或“吸熱”),M點所表示的含義是                     。
(2)圖2是向碳酸鈉溶液中逐滴加入鹽酸時其反應過程的圖像,由圖像可知該反應分兩步完成。第一步:Na2CO3+HCl=NaHCO3+NaCl,當鹽酸的體積大于   ml時進行第二步,此時,反應的化學方程式是        ,當鹽酸的體積大于V2ml時,溶液中的溶質是     。

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科目:初中化學 來源:不詳 題型:實驗題

在化學實驗技能考試中,有一題目是鑒別氫氧化鈣溶液和氫氧化鈉溶液,某同學進行了如下圖所示的實驗。

⑴寫出試管②中反應的化學方程式:                                           。
⑵當看到不同現(xiàn)象時停止通氣體,將兩支試管中的廢液倒入同一個干凈的燒杯中,并將廢液進行過濾,同學們對濾液成分進行了探究。
【提出問題】濾液中除水外還含有哪些物質?
【查閱資料】①氯化鈣溶液呈中性;
②Na2CO3+CaCl2=CaCO3↓+2NaCl
【猜想假設】 甲同學認為:只含有氫氧化鈉
乙同學認為:只含有碳酸鈉;
丙同學認為:含有氫氧化鈉和氫氧化鈣;
丁同學認為:含有氫氧化鈉、碳酸鈉和氫氧化鈣;
你認為還可能是                          (寫一種猜想)。
【分析討論】你認為哪位同學的猜想不合理并說明理由                              
【實驗設計】設計一個簡單的實驗證明你的猜想正確。
實驗步驟
實驗現(xiàn)象
實驗結論
取濾液于試管中,          
                        
                       
 
 
猜想正確
【實驗分析】甲同學針對自己的猜想進行了如下實驗:
實驗步驟
實驗現(xiàn)象
實驗結論
取樣于試管中,滴入少量稀鹽酸
無明顯現(xiàn)象
猜想成立
你認為甲同學對實驗結果判斷是否正確?請說明理由。
                                                              
【反思拓展】
下列實驗方法可以區(qū)分氫氧化鈉和氫氧化鈣兩種固體的是         (填字母)。
A.放置在空氣中       B.觀察顏色       C.加水溶解       D.利用溶解性

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科目:初中化學 來源:不詳 題型:實驗題

化學中質量守恒定律是一個非常重要的定量定律。
(1)如下圖裝置中,稱量小燒杯中所有物質的質量m1,然后將小燒杯中的碳酸鈉與鹽酸完全混合,反應發(fā)生一段時間后,再稱量小燒杯及燒瓶內物質的總質量為 m2,則(填“=” “>”“<”)m1     m2,其原因為          。

(2)天然氣的主要成分是甲烷(CH4),可直接用作氣體燃料。燃燒反應前后分子種類變化的微觀示意圖如下所示。

①1個B分子中含有       個原子。
②四種物質中屬于化合物的是       (填圖中字母)。
(3)A和B可發(fā)生如下反應:3A+2B=A3B2,某學生做了3次該實驗(每次均充分反應),反應前A和B的質量 和都是l0g。有關實驗數(shù)據(jù)見下表:
序號   反應前A的質量 反應前B的質量 反應后A3B2的質量
①             8g           2g            6g
②  4g  6g  6g
③  xg  yg  9g
X∶Y的比值可能為         。
(4)為了測定某品牌食用純堿中碳酸鈉的質量分數(shù),某;瘜W研究性學習小組的探究過程如下:
《提出問題》樣品中碳酸鈉的質量分數(shù)是多少?
《知識準備》食用純堿的主要成分是碳酸鈉,另外還含有少量的氯化鈉;反應過程中不考慮水和氯化氫的揮發(fā)。
《設計方案》(1)方案一:向一定量樣品中加入過量澄清石灰水,根據(jù)反應生成碳酸鈣的質量,先求出碳酸鈉的質量,再計算樣品中碳酸鈉的質量分數(shù)。
(2)方案二:向一定量樣品中加入足量的稀鹽酸,根據(jù)反應生成二氧化碳的質量,先求出碳酸鈉的質量,再計算樣品中碳酸鈉的質量分數(shù)。   
《進行實驗》甲組同學:稱取24.00g樣品,加水配成溶液,在溶液中加入過量的澄清石灰水。過濾、洗滌、干燥,共得到白色沉淀20.00g。
乙組同學:稱取24.00g樣品,加入足量的稀鹽酸直到反應停止,共收集到8.80g二氧化碳。   
《解決問題》請你任選一組同學的實驗結果,幫助他們計算出樣品中碳酸鈉的質量分數(shù)。(寫出計算過程。計算結果精確到0.1% )

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科目:初中化學 來源:不詳 題型:實驗題

空氣中的SO2含量和可吸入顆粒的含量(可用g/cm3表示)都是重要的空氣質量指標。在工業(yè)生產上規(guī)定:空氣中二氧化硫的最大允許排放濃度不得超過0.02 mg/L!2004年江蘇省環(huán)境狀況公報》指出:江蘇省2004年工業(yè)(主要是熱電廠)二氧化硫排放總量為1.24×106t,全省酸雨污染比較嚴重。分析降雨成分發(fā)現(xiàn),雨水中陰離子仍以硫酸根離子為主,約占陰離子總量的61.9%。
(一)(1)正常的雨水顯    性(填:酸、堿、或中),原因是                          
(2)由于大氣中SO2和NOx(NO和NO2)的含量不斷升高,并轉變?yōu)镠2SO4型和HNO3型雨水降落而形成的。我省主要是硫酸型酸雨。我省這種酸雨形成過程有兩種途徑:一種是SO2在空氣中的飄塵做催化劑的作用下被氧氣氧化為SO3,溶于水生成硫酸,寫出有關的反應化學方程式                          、                             ;
另一種是SO2溶于水生成亞硫酸,再被空氣中的氧氣氧化成硫酸,寫出有關的反應化學方程式                                               。由于SO2的氧化非常緩慢,故后一種途徑是其主要形成過程。
(3)興趣小組同學取剛降到熱電廠附近的雨水進行測定,每隔五分鐘測一次pH,其數(shù)據(jù)如下表所示:
測定時刻
5∶05
5∶10
5∶15
5∶20
5∶25
5∶30
5∶35
pH
4.95
4.94
4.94
4.88
4.86
4.85
4.85
分析上述數(shù)據(jù)變化,你可以得出的結論是                      ;針對此結論,你猜測其中的原因為                           。結合大理石被酸雨腐蝕的事實,你認為碳酸、硫酸、亞硫酸酸性由強到弱的順序為__________________________。
(二)SO­2氣體能使品紅溶液、高錳酸鉀溶液褪色。

回答以下問題:
(1)單獨檢查裝置C的氣密性的操作是:關閉活塞b,然后________________________,
若發(fā)現(xiàn)________________,說明裝置C氣密性良好。
(2)實驗室用Na2SO3固體和硫酸溶液制取SO2氣體,應選用__________(選“A”或“C”)做氣體發(fā)生裝置,不選用另一裝置的理由是                           。
(3)小組的同學在A、C裝置中的另一個用塊狀FeS固體和稀硫酸制取H2S氣體,反應的方程式為_________________          。
(4)SO2氣體通過D裝置時現(xiàn)象是____________________      ,通過E裝置時現(xiàn)象是________________ ;SO2與H2S在B裝置中反應,生成一種氧化物和一種單質,反應的方程式是                                 。
(5)F儀器的名稱是___________;F中盛有NaOH固體,作用是                    
(三)⑴為測定某地方的空氣中SO2和可吸入顆粒的含量,查閱資料得知:可用含有一定量碘的溶液測定空氣中的SO2含量,反應方程式是:SO2+I2+2H2O=H2SO4+2HI。甲同學設計了如下圖所示的實驗裝置:

①應用上述裝置測定空氣中的SO2含量和可吸入顆粒的含量,除測定氣體流速(單位:cm3/min)外,還需要測定吸收前后顆粒吸附劑、棉花、盛放容器的總質量和                                              。
②已知:碘單質微溶于水,KI可以增大碘在水中的溶解度。
請你協(xié)助甲同學完成稀碘溶液的配制:
第一步:準確稱取1.27g碘單質加入燒杯中,                         ;
第二步:加適量水使之完全溶解,然后加水至溶液體積為1000 mL;
第三步:從第二步所得溶液中,取出10.00mL溶液加入稀釋至100 mL。
⑵乙同學擬用下列簡易裝置測定空氣中的SO2含量:準確取50mL第三步所得的碘溶液,注入右圖所示廣口瓶中,加2~3滴淀粉指示劑,此時溶液呈藍色。在指定的測定地點抽氣,每次抽氣100mL,直到溶液的藍色全部褪盡為止,記錄抽氣次數(shù)(n)。
假設乙同學的測量是準確的,乙同學抽氣的次數(shù)為80次,計算說明該地空氣中的SO2含量是否符合排放標準。(寫出解題過程,此題3分)

⑶該小組同學認為這些工廠要對排出的廢氣進行處理,為了達到最好效果,在實驗室進行了實驗模擬,你認為他們?yōu)榱宋债a生的SO2氣體,所使用藥品應該是________,發(fā)生的化學反應方程式______________________________________
經過再三思考,設計了以下裝置,認為下列哪種不能采用______,因為其他裝置都具有________作用。

A        B          C           D      E       F     G    H      I     J

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科目:初中化學 來源:不詳 題型:填空題

(4分)利用下圖裝置進行A、B兩組實驗,將分液漏斗甲中的少量溶液滴入乙中,待完全反應后打開止水夾。在甲、乙、丙中加入的試劑如表中所示。請?zhí)顚懕碇械目崭瘢?img src="http://thumb.zyjl.cn/pic2/upload/papers/20140824/201408241034407222498.jpg" style="vertical-align:middle;" />

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