【題目】某化學(xué)實(shí)驗(yàn)小組通過(guò)在鐘罩內(nèi)燃燒鎂條來(lái)測(cè)定空氣中氧氣含量,在操作正確的前提下,發(fā)現(xiàn)測(cè)定結(jié)果明顯偏高。

1)(猜想):除與氧氣反應(yīng)外,鎂還可能與空氣中的其他物質(zhì)反應(yīng)。

(根據(jù)已有知識(shí)分析推測(cè)):

空氣中的________化學(xué)性質(zhì)很穩(wěn)定,一般不與其他物質(zhì)反應(yīng),可排除。

2)空氣中二氧化碳和水蒸氣含量很低,應(yīng)該可以忽略不計(jì)。

(推測(cè)):鎂可能跟空氣中的氮?dú)獍l(fā)生化學(xué)反應(yīng)。

進(jìn)行實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證:

(實(shí)驗(yàn)一):獲取氮?dú)狻?/span>

工業(yè)上利用蒸發(fā)液態(tài)空氣來(lái)獲取氮?dú)。液氮沸點(diǎn)低,應(yīng)______(填先、或后)被蒸發(fā)出來(lái)。此法在實(shí)驗(yàn)室中不適用。

3)下方是實(shí)驗(yàn)小組獲取氮?dú)獾娜N方案,其中可得到較純氮?dú)獾氖?/span>________(填字母)。B裝置中澄清石灰水的作用是________,氣球的作用是________。

A

B

C

4)(實(shí)驗(yàn)二):在氮?dú)庵悬c(diǎn)燃鎂條,觀察現(xiàn)象。

將鎂帶打磨光亮后引燃,伸入盛有氮?dú)獾募瘹馄恐,鎂條繼續(xù)燃燒,瓶?jī)?nèi)壁附著一層黃色的氮化鎂(Mg3N2)固體。該反應(yīng)的文字表達(dá)是______。

5)(結(jié)論):鎂燃燒時(shí)消耗了鐘罩內(nèi)的氧氣和氮?dú),使測(cè)定結(jié)果偏高。此實(shí)驗(yàn)也可得出氮?dú)庑再|(zhì)的一點(diǎn)新認(rèn)識(shí)是:________

【答案】稀有氣體 B 吸收二氧化碳?xì)怏w,吸收五氧化二磷 防止瓶?jī)?nèi)氣體受熱膨脹沖開(kāi)瓶塞 點(diǎn)燃時(shí)氮?dú)饽芘c鎂反應(yīng)(或氮?dú)饽苤С宙V的燃燒)

【解析】

1)空氣中的稀有氣體化學(xué)性質(zhì)很穩(wěn)定,一般不與其他物質(zhì)反應(yīng)。

2)工業(yè)上利用蒸發(fā)液態(tài)空氣獲取氮?dú)鈺r(shí),因液氮沸點(diǎn)低,要先被蒸發(fā)出來(lái);

3A、通過(guò)鐵絲生銹消耗氧氣,裝置內(nèi)剩余氣體中除氮?dú)馔膺有二氧化碳、稀有氣體,不符合題意;

B、磷燃燒消耗掉氧氣,石灰水吸收掉二氧化碳,裝置內(nèi)氣體為氮?dú)夂拖∮袣怏w;

C、木炭燃燒消耗掉氧氣但生成二氧化碳?xì)怏w,裝置內(nèi)氣體最終為氮?dú)、二氧化碳、稀有氣體等,不符合題意;所以B中所得氮?dú)廨^純;

B裝置中澄清石灰水的作用是吸收二氧化碳?xì)怏w,吸收五氧化二磷,因物質(zhì)燃燒時(shí)會(huì)放出大量熱,所以氣球的作用是防止瓶?jī)?nèi)氣體受熱膨脹沖開(kāi)瓶塞;

4)由題意鎂和氮?dú)鈿夥磻?yīng)生成氮化鎂,反應(yīng)的文字表達(dá)式為

5)鎂燃燒時(shí)消耗了鐘罩內(nèi)的氧氣和氮?dú),使測(cè)定結(jié)果偏高。此實(shí)驗(yàn)可證明氮?dú)饽苤С宙V的燃燒。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

【題目】氣體壓力傳感器與數(shù)據(jù)采集器和數(shù)據(jù)處理軟件相結(jié)合,可用于檢測(cè)密閉體系內(nèi)氣壓變化,并講氣壓變化以數(shù)字、曲線(xiàn)等多種形式通過(guò)計(jì)算機(jī)實(shí)時(shí)顯示出來(lái),如圖為空氣中氧氣含量測(cè)定實(shí)驗(yàn)的實(shí)驗(yàn)裝置圖圖1及用氣體壓力傳感器測(cè)的集氣瓶中氣壓變化圖圖2.

(1)紅磷燃燒的化學(xué)方程式為________________;

(2)實(shí)驗(yàn)中紅磷要足量的原因是______________;實(shí)驗(yàn)前在集氣瓶中預(yù)先放入了20ml的水,此處水的作用是____________;若集氣瓶的內(nèi)部體積為200ml,則理論上倒流入集氣瓶中的水的體積為__________;

(3)圖2中BC段氣壓變化的原因是_________;CD段氣壓變化的原因是____________;導(dǎo)致DE段氣壓變化的實(shí)驗(yàn)操作是___________________;

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

【題目】我們的星球因水而美麗,水是人類(lèi)不可缺少的寶貴資源。

1)人們對(duì)水的認(rèn)識(shí)是從氫氣在氧氣中燃燒實(shí)驗(yàn)開(kāi)始的,該反應(yīng)的符號(hào)表達(dá)式是:_____。

2)有些村民用地下水作生活用水,人們常用_____檢驗(yàn)地下水是硬水還是軟水生活中,既能降低水的硬度又能殺菌消毒的方法是_____。

3)某學(xué)校飲水處可以將自來(lái)水凈化為飲用水,其中處理步驟如圖所示。

①對(duì)應(yīng)的作用是_____(填字母,下同),③對(duì)應(yīng)的作用是_____

A 殺菌消毒 B 吸附雜質(zhì) C 沉淀過(guò)濾 D 蒸餾

4)水在實(shí)驗(yàn)室中應(yīng)用也很廣泛,水在化學(xué)實(shí)驗(yàn)中的作用不可忽視。下圖中五個(gè)實(shí)驗(yàn)分別用到水,請(qǐng)回答:

①實(shí)驗(yàn)A中玻璃棒的作用是_____;

②實(shí)驗(yàn)B中水的作用是_____;

③實(shí)驗(yàn)C集氣瓶中水的作用是_____;

④實(shí)驗(yàn)D觀察到的現(xiàn)象是_____,能證明二氧化碳具有的性質(zhì)是_____;

⑤實(shí)驗(yàn)E中,試管洗滌干凈的標(biāo)準(zhǔn)是_____。

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

【題目】科學(xué)上規(guī)定以氧-16原子質(zhì)量的作為標(biāo)準(zhǔn),用其它原子的實(shí)際質(zhì)量跟它相比所得到的值,就是該原子的相對(duì)原子質(zhì)量。氧-16原子的質(zhì)量為2.657×10-26kg,鐵原子的質(zhì)量為9.288×10-26kg。已知鐵原子核內(nèi)中子數(shù)比質(zhì)子數(shù)多4。

1)求鐵的相對(duì)原子質(zhì)量。_____________。

2)鐵原子的核外電子數(shù)為_____,中子數(shù)為____。

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

【題目】座式酒精噴燈的火焰溫度可達(dá)1000℃以上,使用時(shí),向預(yù)熱盤(pán)中注入酒精(C2H5OH)并點(diǎn)燃,待燈壺內(nèi)酒精受熱汽化從噴口噴出時(shí),預(yù)熱盤(pán)內(nèi)燃著的火焰就會(huì)將噴出的酒精蒸氣點(diǎn)燃。下列說(shuō)法不正確的是

A. 預(yù)熱過(guò)程中,分子的運(yùn)動(dòng)速率發(fā)生了改變

B. 燃燒過(guò)程中,分子的種類(lèi)發(fā)生了改變

C. 盒內(nèi)酒精受熱汽化從噴口噴出過(guò)程中,分子的體積發(fā)生了改變

D. 此過(guò)程既發(fā)生了物理變化,又發(fā)生了化學(xué)變化

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

【題目】根據(jù)如圖所示實(shí)驗(yàn),并閱讀小資料,回答下列問(wèn)題。

1)圖1中反應(yīng)的文字表達(dá)式為_____,集氣瓶中加入液體的作用是_____。

2)圖2中的反應(yīng)現(xiàn)象為_____,集氣瓶中加入的液體可能是_____,其目的為_____。

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

【題目】在密閉容器中有甲、乙、丙、丁四種物質(zhì),在一定條件下充分反應(yīng),測(cè)得反應(yīng)前后各物質(zhì)的質(zhì)量如下表所示。下列說(shuō)法正確的是(

物質(zhì)

反應(yīng)前(g

反應(yīng)后(g

70

42

14

8

6

40

10

10

A. 丙可能是單質(zhì)

B. 該反應(yīng)是化合反應(yīng)

C. 反應(yīng)中甲和乙的質(zhì)量比為5:1

D. 該反應(yīng)中丁一定沒(méi)有參加化學(xué)反應(yīng)

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

【題目】為測(cè)定石灰石樣品中碳酸鈣的質(zhì)量分?jǐn)?shù),某學(xué)習(xí)小組進(jìn)行了如下實(shí)驗(yàn)探究,取25g石灰石樣品放入燒杯中,逐滴滴加稀鹽酸,至氣泡不再產(chǎn)生,然后繼續(xù)滴加,最終加入100g稀鹽酸(石灰石中的雜質(zhì)不溶于水,也不與鹽酸反應(yīng)),則反應(yīng)后燒杯剩余總物質(zhì)為101.2g

1)生成CO2的質(zhì)量_________。

2)該石灰石樣品中碳酸鈣的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為___________。(規(guī)范寫(xiě)出計(jì)算過(guò)程)

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

【題目】某課外小組研究影響H2O2 生成O2快慢的因素的課題。通過(guò)查閱資料,他們提出如下猜想。

(提出猜想)催化劑和反應(yīng)物濃度都會(huì)影響H2O2 生成O2 的快慢

(實(shí)驗(yàn)過(guò)程)實(shí)驗(yàn)裝置圖如下:

實(shí)驗(yàn)操作:檢查裝置氣密性良好。將分液漏斗中的液體加入錐形瓶中,立即收集一瓶放出的氣體。實(shí)驗(yàn)記錄

實(shí)驗(yàn)編號(hào)

反應(yīng)物

5%H2O2 100 mL

5%H2O2

3%H2O2 100 mL

加入固體

05 g氯化鈉固體

05 g二氧化錳

收集氣體的時(shí)間

165 s

46 s

80 s

1)實(shí)驗(yàn)②中加入H2O2的體積為_________mL。

2)實(shí)驗(yàn)③中加入的固體和用量為___________。

(結(jié)論)該探究過(guò)程得出的結(jié)論是 ___________。

(反思)H2O2在常溫下分解緩慢,加入MnO2 后反應(yīng)明顯加快。小紅提出,為了更好的證明二氧化錳和氯化鈉是否對(duì)H2O2 生成O2快慢有影響,還應(yīng)該增加一組對(duì)比實(shí)驗(yàn)。該實(shí)驗(yàn)選用的藥品和用量為______。

(實(shí)驗(yàn)拓展)小紅用排水法收集的氣體進(jìn)行氧氣的性質(zhì)實(shí)驗(yàn)。

1)小紅進(jìn)行硫磺和氧氣的反應(yīng)的性質(zhì)實(shí)驗(yàn)時(shí),在空氣中與在氧氣中對(duì)比燃燒,現(xiàn)象差別不明顯。造成這種結(jié)果的原因是_________________。

2)為探究影響過(guò)氧化氫分解速度的因素,小雨閱讀課外資料得知:過(guò)氧化氫分解除了用二氧化錳,還可用氧化銅等物質(zhì)作催化劑。于是在室溫下做了如下實(shí)驗(yàn),實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)記錄如下:

過(guò)氧化氫的質(zhì)量

過(guò)氧化氫的濃度

CuO的質(zhì)量

相同時(shí)間內(nèi)產(chǎn)生O2體積

100.0g

1%

0.0g

5 mL

100.0g

1%

2g

32 mL

100.0g

4%

2g

64 mL

①本實(shí)驗(yàn)中,測(cè)量O2體積的裝置是________(填編號(hào))。

②通過(guò)對(duì)上表數(shù)據(jù)分析,III對(duì)比影響過(guò)氧化氫分解速率的因素是__________;IIIII對(duì)比影響過(guò)氧化氫分解速率的因素是______

③寫(xiě)出該反應(yīng)的文字表達(dá)式__________

④小雨進(jìn)認(rèn)為只根據(jù)加入CuO在反應(yīng)中的現(xiàn)象還不能確定其為催化劑,還需驗(yàn)證__

⑤小雨利用上述原理制氧氣,若達(dá)到可隨時(shí)控制生成氣體的速度的目的,應(yīng)選擇的發(fā)生裝置________填序號(hào))。

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