4．由同種元素組成的物質(zhì)　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 (　　 )

A．可能是混合物　 　　　　B．可能是化合物

C．一定是單質(zhì)　　 　　　　D．一定不是化合物

3．下列關(guān)于“不一定”的說法中不正確的是　　　　　　　　　　　　　　　　　　 (　 )

A．含氧化合物不一定是氧化物　　

B．純凈物不一定由同種分子構(gòu)成

C．由同種元素組成的純凈物不一定是單質(zhì)

D．能分解出氧氣的化合物不一定是氧化物

2．金屬元素M的相以原子質(zhì)量為70，它在化合物中只有一種化合價。已知它的磷酸鹽的相對分子質(zhì)量為165，它的硫酸鹽的相對分子質(zhì)量為　　　　　　　　　　　　 (　 　)

A．等于166　　 B．等于236　　 C．等于428　　 D．不知化學式無法計算

1．下列說法正確的是　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 (　 )

　A．原子是構(gòu)成物質(zhì)的最小微�！　　　� B．任何原子之間都有間隙

　C．分子比原子或離子大　　　　　　　 D．在化學變化中，分子能分，原子不能分

例1. 下列關(guān)于分子和原子的說法中，不正確的是　 (　　 )

A．分子、原子都在不停地運動　 B．分子、原子都是構(gòu)成物質(zhì)的微粒

C．原子是不能再分的最小微�！� D．分子是保持物質(zhì)化學性質(zhì)的最小微粒

解析：抓住概念的本質(zhì)，注意概念的外延。分子、原子卻可以構(gòu)成物質(zhì)，而不停地運動是它們的性質(zhì)之一。原子是化學變化中的最小微粒，原子又是由原子核(由質(zhì)子和中子構(gòu)成)和電子構(gòu)成的，因此，原子能再分。D選項就是分子的定義。

例2. 在高空中有一層臭氧層，它吸收了太陽光中的絕大部分的紫外線，使地球上的生物免受紫外線的傷害。臭氧的化學式是O3，下列關(guān)于臭氧的說法正確的是　 (　 )

A．臭氧由3個氧元素組成　　 B．臭氧由3個氧原子構(gòu)成

C．臭氧是單質(zhì)　　　　　　　 D．臭氧是氧化物

解析：由臭氧的化學式(O3)可知，臭氧是由一種元素新組成的純凈物，。應(yīng)屬單質(zhì)， 既然是單質(zhì)就不可能是化合物，當然也不屬氧化物。它們的關(guān)系可用下圖表示

元素只講種類，不講個數(shù)，因此A敘述不正確。

臭氧是由大量的臭氧分子構(gòu)成，而每個臭氧分子又是由3個氧原子構(gòu)成。不能跳過一個層次進行敘述。

例3．下列粒子中，屬于同種元素的是 (　 )

①　　　　　　 　�、� 　　　　　　　�、邸　　　　　　� �、�

A．①②　　　 B．①④　　　 C．②③　　 D．③④

解析：依據(jù)元素的概念，同種元素一定是具有相同核電荷數(shù)的原子。這里的②和③的核電荷數(shù)均為16。

例4．下列關(guān)于酸、堿、鹽的元素組成，敘述正確的是　 (　 )

A．正鹽可能含氫元素　　　　　　 B．酸和堿的組成中一定含氫元素和氧元素

C．酸、正鹽、酸式鹽一定含氫元素 D．酸、堿、鹽都可能不含金屬元素

解析：注意“可能”、“一定”的用詞，善于尋找反例。

NH₄Cl屬正鹽，因是銨鹽而含氫元素。當然NaCl就不含氫元素。A正確

NH­₄Cl，HCl和NH₃·H₂O就都不含金屬元素。

酸、酸式鹽一定含氫元素，正鹽可能含氫元素。堿一定含氫元素和氧元素，而只有含氧酸才既含氫元素又含氧元素。

例5．下列說法是滯正確？為什么？如何改正？

(1)二氧化碳是由一個碳原子和一個氧分子構(gòu)成的

(2)二氧化碳是由一個硫元素和二個氧分子組成。

(3)純凈的氯酸鉀是由鉀、氯、氧三種不同原子組成的混合物。

(4)一個水分子中含有兩個氫原子和一個氧原子

解析　 運用宏觀和微觀的構(gòu)成觀點具體分析：

(1)該說法有兩個錯誤：①二氧化大是宏觀概念，碳原子和氧分子是微觀概念，二者不好搭配；②二氧化碳是純凈物，不含氧分子，不能將化學式CO₂中的“O₂”單獨看成氧分子。改為：二氧代經(jīng)碳是碳元素和氧元素組成的。

(2)元素是宏觀概念，只論種類，不論個數(shù)。該說法錯誤。改為：二氧化硫是由硫元素和氧元素組成的。

(3)按宏觀組成觀點，由元素組成宏觀物質(zhì)。原子是微粒，應(yīng)講構(gòu)成。改為：純凈的氯酸鉀是由鉀、氫、氧三種元素組成的。

(4)符合微觀構(gòu)成的觀點。原題正確。

6．能找出物質(zhì)分類中的包含、并列、交叉等，簡單邏輯關(guān)系。

5．能對常見的堿性氧化物，酸性氧化物，酸，堿，鹽進行分類和命名。

4．能判斷一些典型的混合物和純凈物，能區(qū)分單質(zhì)的化合物。

3．運用結(jié)構(gòu)決定性質(zhì)的觀點，分析、比較物質(zhì)的邏輯思維能力。

2．運用原子結(jié)構(gòu)的知識，特別是核外電子排布的知識，發(fā)現(xiàn)規(guī)律、判斷元素所屬類別及原子得失電子等有關(guān)能力。