題目列表(包括答案和解析)
5. 某地為了防止水土流失,植樹造林,綠化荒沙地,每年比上一年多植相同畝數(shù)的林木,但由于自然環(huán)境和人為因素的影響,每年都有相同畝數(shù)的土地沙化,具體情況為下表所示:
|
1998年 |
1999年 |
2000年 |
新植畝數(shù) |
1000 |
1400 |
1800 |
沙地畝數(shù) |
25200 |
24000 |
22400 |
而一旦植完,則不會(huì)被沙化.
問:(1)每年沙化的畝數(shù)為多少?
(2)到那一年可綠化完全部荒沙地?
4. 設(shè)數(shù)列的前n項(xiàng)和為,令,稱為數(shù)列,,……,的“理想數(shù)”,已知數(shù)列,,……,的“理想數(shù)”為2004,那么數(shù)列2, ,,……,的“理想數(shù)”為
(A) 2002 (B) 2004 (C) 2006 (D) 2008
3. 2003年12月,全世界爆發(fā)"禽流感",科學(xué)家經(jīng)過深入的研究,終于發(fā)現(xiàn)了一種細(xì)菌M在殺死"禽流感"病毒N的同時(shí)能夠自身復(fù)制.已知1個(gè)細(xì)菌M可以殺死1個(gè)病毒N,并且生成2個(gè)細(xì)菌M,那么1個(gè)細(xì)菌M和2048個(gè)"禽流感"病毒N最多可生成細(xì)菌M的數(shù)值是 ( )
(A)1024 (B)2048 (C) 2049 (D)無法確定
2. 若等比數(shù)列的各項(xiàng)均為正數(shù),前項(xiàng)之和為,前項(xiàng)之積為,前項(xiàng)倒數(shù)之和為,則 ( )
(A)= (B)> (C) (D)>
10. (1)假設(shè)有兩個(gè)不同的點(diǎn)(,),(,)對(duì)應(yīng)同一函數(shù),即與相同,
即 對(duì)一切實(shí)數(shù)x均成立。
特別令x=0,得a=c;令,得b=d這與(a,b),(c,d)是兩個(gè)不同點(diǎn)矛盾,假設(shè)不成立.
故不存在兩個(gè)不同點(diǎn)對(duì)應(yīng)同函數(shù)。
(2)當(dāng)時(shí),可得常數(shù)a0,b0,使
。
由于為常數(shù),設(shè)是常數(shù).
從而。
(3)設(shè),由此得
(,)
在映射F下,的原象是(m,n),則M1的原象是
消去t得,即在映射F下,M1的原象是以原點(diǎn)為圓心,為半徑的圓.
第二講 數(shù)列
陜西特級(jí)教師 安振平
l 高考風(fēng)向標(biāo)
數(shù)列的概念.等差數(shù)列及其通項(xiàng)公式、前n項(xiàng)和公式;等比數(shù)列及其通項(xiàng)公式、前n項(xiàng)和公式.?dāng)?shù)學(xué)歸納法及其應(yīng)用.通項(xiàng)與前n項(xiàng)和之間的關(guān)系是高考?嫉臒狳c(diǎn)內(nèi)容,遞推數(shù)列在各地的高考中閃亮登場.
l 典型題選講
例1 若數(shù)列{an}滿足若,則的值為 ( )
A. B. C. D.
講解 逐步計(jì)算,可得
,
這說明數(shù)列{an}是周期數(shù)列,而, 所以.應(yīng)選B.
點(diǎn)評(píng) 分段數(shù)列問題是一種新問題,又涉及到周期數(shù)列,顯示了以能力立意,題活而不難的特色.
例2 在等比數(shù)列{an}中,前n項(xiàng)和為Sn,若Sm,Sm+2,Sm+1成等差數(shù)列,則am, am+2, am+1成等差數(shù)列.
(1)寫出這個(gè)命題的逆命題;
(2)判斷逆命題是否為真,并給出證明.
講解 (1)逆命題:在等比數(shù)列{an}中,前n項(xiàng)和為Sn,若am, am+2, am+1成等差數(shù)列,則 Sm,Sm+2,Sm+1成等差數(shù)列.
(2)設(shè){an}的首項(xiàng)為a1,公比為q
由已知得2am+2= am + am+1 ∴2a1qm+1=a1+a1qm
∵a1≠0 q≠0 ,
∴2q2-q-1=0 ,
∴q=1或q=-.
當(dāng)q=1時(shí),
∵Sm=ma1, Sm+2= (m+2)a1,Sm+1= (m+1)a1,
∴Sm+Sm+1≠2 Sm+2,
∴Sm,Sm+2,Sm+1不成等差數(shù)列.
當(dāng)q=-時(shí),
2 Sm+2=,
∴Sm+Sm+1=2 Sm+2 ,
∴Sm,Sm+2,Sm+1成等差數(shù)列.
綜上得:當(dāng)公比q=1時(shí),逆命題為假;
當(dāng)公比q≠1時(shí),逆命題為真.
點(diǎn)評(píng) 對(duì)公比進(jìn)行分類是本題解題的要害所在,問題好在分類,活在逆命題亦假亦真二者兼顧,可謂是一道以知識(shí)呈現(xiàn)、能力立意的新穎試題.
例3 設(shè)數(shù)列{an}前n的項(xiàng)和為 Sn,且其中m為常數(shù),
(1)求證:{an}是等比數(shù)列;
(2)若數(shù)列{an}的公比滿足q=f(m)且,為等差數(shù)列,并求.
講解(1)由,得
兩式相減,得
是等比數(shù)列.
點(diǎn)評(píng) 為了求數(shù)列的通項(xiàng),用。⒌箶(shù)"的技巧,得出數(shù)列的遞推公式,從而將其轉(zhuǎn)化為等差數(shù)列的問題.
例4 設(shè)數(shù)列的前n項(xiàng)和為Sn,若是首項(xiàng)為S1各項(xiàng)均為正數(shù)且公比為q的等比數(shù)列.
(1)求數(shù)列的通項(xiàng)公式(用S1和q表示);
(2)試比較的大小,并證明你的結(jié)論.
講解 (1)∵是各項(xiàng)均為正數(shù)的等比數(shù)列,
∴.
當(dāng)n=1時(shí),a1=S1;
當(dāng).
∴
(2)當(dāng)n=1時(shí),
∴.
∵
①當(dāng)q=1時(shí),
②當(dāng)
③當(dāng)
綜上以上,我們可知:當(dāng)n=1時(shí),.當(dāng)
若 若
點(diǎn)評(píng) 數(shù)列與比較大小的綜合是高考命題的一個(gè)老話題,我們可以找到較好的高考真題.本題求解當(dāng)中用到與之間的關(guān)系式:
例5 已知數(shù)列滿足>0,且對(duì)一切n∈N*,有,
(1) 求證:對(duì)一切n∈N*,有;
(2) 求數(shù)列的通項(xiàng)公式;
(3) 求證:.
講解 (1) 由 ①
得 ②
②-①得 =(Sn+1+Sn)(Sn+1-Sn)=(2 Sn+an+1) an+1
∵ an+1 >0,
∴ .
(2) 由,得
(n≥2),
兩式相減,得
(an+1+ an)( an+1 - an)= an+1+ an,
∵an+1+ an >0,
∴an+1 - an =1.(n≥2)
當(dāng)n=1,2時(shí)易得,a1=1,a2=2,∴an+1 - an =1(n≥1) .
從而{ an}是等差數(shù)列,其首項(xiàng)為a1=1,公差d=1,故an=n .
(3)
點(diǎn)評(píng) 關(guān)于數(shù)列不等式的證明,常用的技巧是放縮法,而放縮應(yīng)特別注意其適度性,不可過大,也不可過小.
例6 如圖,一粒子在區(qū)域上運(yùn)動(dòng),在第一秒內(nèi)它從原點(diǎn)運(yùn)動(dòng)到點(diǎn),接著按圖中箭頭所示方向在x軸、y軸及其平行方向上運(yùn)動(dòng),且每秒移動(dòng)一個(gè)單位長度.
(1)設(shè)粒子從原點(diǎn)到達(dá)點(diǎn)時(shí),所經(jīng)過的時(shí)間分別為,試寫出的通相公式;
(2)求粒子從原點(diǎn)運(yùn)動(dòng)到點(diǎn)時(shí)所需的時(shí)間;
(3)粒子從原點(diǎn)開始運(yùn)動(dòng),求經(jīng)過2004秒后,它所處的坐標(biāo).
講解 (1) 由圖形可設(shè),當(dāng)粒子從原點(diǎn)到達(dá)時(shí),明顯有
… …
∴=,
.
,
.
,
,
即.
(2)有圖形知,粒子從原點(diǎn)運(yùn)動(dòng)到點(diǎn)時(shí)所需的時(shí)間是到達(dá)點(diǎn)所經(jīng)過得時(shí)間 再加(44-16)=28秒,所以秒.
(3)由2004,解得,取最大得n=44,
經(jīng)計(jì)算,得=1980<2004,從而粒子從原點(diǎn)開始運(yùn)動(dòng),經(jīng)過1980秒后到達(dá)點(diǎn),再向左運(yùn)行24秒所到達(dá)的點(diǎn)的坐標(biāo)為(20,44).
點(diǎn)評(píng) 從起始項(xiàng)入手,逐步展開解題思維.由特殊到一般,探索出數(shù)列的遞推關(guān)系式,這是解答數(shù)列問題一般方法,也是歷年高考命題的熱點(diǎn)所在.
例7 已知數(shù)列的前項(xiàng)和滿足.
(1)寫出數(shù)列的前三項(xiàng);
(2)求數(shù)列的通項(xiàng)公式;
(3)證明:對(duì)任意的整數(shù),有 .
講解 (1)為了計(jì)算前三項(xiàng)的值,只要在遞推式中,對(duì)取特殊值,就可以消除解題目標(biāo)與題設(shè)條件之間的差異.
由
由
由
(2)為了求出通項(xiàng)公式,應(yīng)先消除條件式中的.事實(shí)上
當(dāng)時(shí),有
即有
從而
……
接下來,逐步迭代就有
經(jīng)驗(yàn)證a1也滿足上式,故知
其實(shí),將關(guān)系式和課本習(xí)題作聯(lián)系,容易想到:這種差異的消除,只要對(duì)的兩邊同除以,便得
.
令就有
,
于是 ,
這說明數(shù)列是等比數(shù)列,公比 首項(xiàng),從而,得
,
即 ,
故有
(3)由通項(xiàng)公式得
當(dāng)且n為奇數(shù)時(shí),
當(dāng)為偶數(shù)時(shí),
當(dāng)為奇數(shù)時(shí),為偶數(shù),可以轉(zhuǎn)化為上面的情景
故任意整數(shù)m>4,有
點(diǎn)評(píng) 本小題2004年全國(舊教材版)高考理科壓軸試題.主要考查數(shù)列的通項(xiàng)公式,等比數(shù)列的前n項(xiàng)和以及不等式的證明.考查靈活運(yùn)用數(shù)學(xué)知識(shí)分析問題和解決問題的能力.當(dāng)中的第2小題,顯然與課本上的問題有著相同的本質(zhì).而第3小題又有著明顯的高等數(shù)學(xué)的背景,體現(xiàn)了知識(shí)與技能的交匯,方法與能力的提升,顯示了較強(qiáng)的選拔功能.
l 針對(duì)性演練
1 某人要買房,隨著樓層的升高,上下樓耗費(fèi)的精力增多,因此不滿意度升高,當(dāng)住第n層樓時(shí),上下樓造成的不滿意度為n,但高處空氣清新,嘈雜音較小,環(huán)境較為安靜,因此隨樓層升高環(huán)境不滿意度降低,設(shè)住第n層樓時(shí),環(huán)境不滿意度為,則此人應(yīng)選( )
(A) 1樓 (B) 2樓 (C) 3樓 (D) 4樓
9.(I)令,
依條件(3)可得f(0+0) ≥f(0)+f(0),即f(0) ≤0.
又由條件(1)得f(0) ≥0,則f(0)=0.
(Ⅱ)任取,可知,
則,
即,故
于是當(dāng)0≤x≤1時(shí),有f(x)≤f(1)=1
因此,當(dāng)x=1時(shí),f(x)有最大值為1,
(Ⅲ)證明:
研究①當(dāng)時(shí),f(x) ≤1<2x
②當(dāng)時(shí),
首先,f(2x) ≥f(x)+f(x)=2f(x),∴.
顯然,當(dāng)時(shí),
成立.
假設(shè)當(dāng)時(shí),有成立,其中k=1,2,…
那么當(dāng)時(shí),
可知對(duì)于,總有,其中n=1,2,…
而對(duì)于任意,存在正整數(shù)n,使得,
此時(shí),
③當(dāng)x=0時(shí),f(0)=0≤2x..
綜上可知,滿足條件的函數(shù)f(x),對(duì)x∈[0,1],總有f(x) ≤2x成立.
7.450.8.略.
1.D.2.D.3.C.4.A.5.D.6.,, ().
10. 設(shè)、為常數(shù),:把平面上任意一點(diǎn)
(,)映射為函數(shù)
(1)證明:不存在兩個(gè)不同點(diǎn)對(duì)應(yīng)于同一個(gè)函數(shù);
(2)證明:當(dāng)時(shí),,這里t為常數(shù);
(3)對(duì)于屬于M的一個(gè)固定值,得,在映射F的作用下,M1作為象,求其原象,并說明它是什么圖象?
答案:
9.已知定義域?yàn)閇0,1]的函數(shù)f(x)同時(shí)滿足:
(1)對(duì)于任意x∈[0,1],總有f(x)≥0;
(2)f(1)=1
(3)若,,,則有
(Ⅰ)試求f(0)的值;
(Ⅱ)試求函數(shù)f(x)的最大值;
(Ⅲ)試證明:滿足上述條件的函數(shù)f(x)對(duì)一切實(shí)數(shù)x,都有f(x)≤2x..
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