2009屆高三二輪專(zhuān)題精練之：動(dòng)量

班次      姓名           學(xué)號(hào)    

1．以初速度  v₀豎直向上拋出一物體，空氣阻力不可忽略。關(guān)于物體受到的沖量，以下說(shuō)法中正確的是(      )                                                    

A．物體上升階段和下落階段受到重力的沖量方向相反

B．物體上升階段和下落階段受到空氣阻力沖量的方向相反

C．物體在下落階段受到重力的沖量大于上升階段受到重力的沖量

D．物體從拋出到返回拋出點(diǎn)，所受各力沖量的總和方向向下

2．如圖所示，質(zhì)量分別為m和2m的A、B兩個(gè)木塊間用輕彈簧相連，放在光滑水平面上，A靠緊豎直墻．用水平力F將B向左壓，使彈簧被壓縮一定長(zhǎng)度，靜止后彈簧儲(chǔ)存的彈性勢(shì)能為E．這時(shí)突然撤去F，關(guān)于A、B和彈簧組成的系統(tǒng)，下列說(shuō)法中正確的是（    ）

A．撤去F后，系統(tǒng)動(dòng)量守恒，機(jī)械能守恒

B．撤去F后，A離開(kāi)豎直墻前，系統(tǒng)動(dòng)量不守恒，機(jī)械能守恒

C．撤去F后，A離開(kāi)豎直墻后，彈簧的彈性勢(shì)能最大值為E

D．撤去F后，A離開(kāi)豎直墻后，彈簧的彈性勢(shì)能最大值為E/3

3．在質(zhì)量為M的小車(chē)中掛有一單擺，擺球的質(zhì)量為m₀，小車(chē)和單擺以恒定的速度V沿光

滑水平地面運(yùn)動(dòng)，與位于正對(duì)面的質(zhì)量為m的靜止木塊發(fā)生碰撞，碰撞的時(shí)間極短。在此碰撞過(guò)程中，下列哪個(gè)或哪些說(shuō)法是可能發(fā)生的（ ）

   A．小車(chē)、木塊、擺球的速度都發(fā)生變化，分別變?yōu)関₁、v₂、v₃，滿足

       (M+m₀)V=Mv₁+mv₂+m₀v₃

   B．?dāng)[球的速度不變，小車(chē)和木塊的速度變?yōu)関₁、v₂，滿足MV=Mv₁+mv₂

   C．?dāng)[球的速度不變，小車(chē)和木塊的速度都變?yōu)関，滿足MV=(M+m)v

   D．小車(chē)和擺球的速度都變?yōu)関₁，木塊的速度變?yōu)関₂，滿足 (M+m)V=(M+m)v₁+m₀v₂

４．質(zhì)量相等的滑冰人甲和乙都靜止在光滑的水平冰面上，現(xiàn)在其中一人向另一個(gè)人拋出一

個(gè)籃球，另一人接球后再拋回.如此反復(fù)進(jìn)行幾次后，甲和乙最后的速率關(guān)系是(    )  

A．若甲最先拋球，則一定是v_甲＞v_乙

B．若乙最后接球，則一定是v_甲＞v_乙

C．只有甲先拋球，乙最后接球，才有v_甲＞v_乙

D．無(wú)論怎樣拋球和接球，都是v_甲＞v_乙

5．如圖所示，完全相同的兩個(gè)帶電金屬球A、B，初動(dòng)能相同，在絕緣的光滑水平桌面上沿同一直線從C、D開(kāi)始相向運(yùn)動(dòng)，A球帶電為+3q，B球帶電為+2q；若兩球是發(fā)生彈性碰撞，相碰后又各自返回C、D點(diǎn)，下列說(shuō)法中正確的是 (  　)

A．相碰分離后兩球是同時(shí)返回C、D的?

B．相碰分離后兩球返回C、D時(shí)總動(dòng)能增大

C．相碰前兩球的總動(dòng)量隨兩球的距離逐漸減小而增大

D．相碰前后的運(yùn)動(dòng)過(guò)程中，兩球的總動(dòng)量守恒、總動(dòng)能守恒

6．蹦極跳是勇敢者的體育運(yùn)動(dòng)．設(shè)運(yùn)動(dòng)員離開(kāi)跳臺(tái)時(shí)的速度為零，從自由下落到彈性繩剛好被拉直為第一階段，從彈性繩剛好被拉直到運(yùn)動(dòng)員下降至最低點(diǎn)為第二階段．下列說(shuō)法中正確的是   （   ）

A.第一階段重力對(duì)運(yùn)動(dòng)員的沖量和第二階段彈力對(duì)運(yùn)動(dòng)員的沖量大小相等         

B.第一階段重力對(duì)運(yùn)動(dòng)員的沖量和第二階段合力對(duì)運(yùn)動(dòng)員的沖量相等

試題詳情

2007年高考語(yǔ)文試題分類(lèi)匯編之寫(xiě)作 （附點(diǎn)評(píng)）

全國(guó)卷I作文題：

         閱讀下面的圖畫(huà)材料，根據(jù)要求寫(xiě)一篇不少于800字的文章。圖片略

         要求選擇一個(gè)角度構(gòu)思作文，自主確定立意，確定文體，確定標(biāo)題；不要脫離材料內(nèi)容及含意的范圍作文，不要套作，不得抄襲。

全國(guó)卷Ⅱ作文題：

         閱讀下面的文字，根據(jù)要求寫(xiě)一篇不少于800字的文章。

         著名歌手叢飛節(jié)衣縮食，捐贈(zèng)300萬(wàn)元，資助了178名貧困生。當(dāng)他自己病危住院經(jīng)濟(jì)困難時(shí)，幾個(gè)受助完成學(xué)業(yè)并在本地工作的年輕人，竟然沒(méi)有一個(gè)人來(lái)看望他。這件事被媒體披露后，有一個(gè)受助者居然還埋怨說(shuō)，這讓他很沒(méi)面子。叢飛說(shuō)，不要責(zé)怪他們，我已不再需要醫(yī)療了。

         華農(nóng)大的學(xué)生小李和同學(xué)們將賣(mài)廢品的錢(qián)捐款給了一所希望小學(xué)。不久小李被查出得了白血病，這所希望小學(xué)的師生給小李捐款，一個(gè)四年級(jí)女生捐了10元錢(qián)。問(wèn)她為什么把春節(jié)的壓歲錢(qián)全都捐出來(lái)，她說(shuō)：“只要做到小李姐姐說(shuō)的那句話就滿足了�！眴�(wèn)她那是一句什么話，她說(shuō)：“記住別人對(duì)自己的資助，學(xué)會(huì)幫助別人。”

         要求選擇一個(gè)角度構(gòu)思作文，自主確定立意，確定文體，確定標(biāo)題；不要脫離材料內(nèi)容及含意的范圍作文，不要套作，不得抄襲。

北京卷作文題：

         閱讀下面文字，按要求作文。

        “細(xì)雨濕衣看不見(jiàn)，閑花落地聽(tīng)無(wú)聲”是唐詩(shī)中的名句，有人說(shuō)，這是歌詠春天的美好品格；有人說(shuō)，這是一種恬淡的做人境界；有人說(shuō)，這是嘆息“細(xì)雨”、“閑花”不為人知的寂寞處境；有人說(shuō)，“看不見(jiàn)”、“聽(tīng)無(wú)聲”并不等于無(wú)所作為；還有人說(shuō)，這里的情趣已不適合當(dāng)今的世界……請(qǐng)你根據(jù)讀這兩句詩(shī)的體會(huì)，展開(kāi)聯(lián)想，寫(xiě)一篇文章。

         要求：1、自擬題目，自定角度。

                   2、除詩(shī)歌外，文體不限。

                   3、全文不少于800字。

天津卷作文題：

         以“有句話常掛嘴邊”為題，寫(xiě)一篇文章。

         要求：1、除詩(shī)歌外，文體不限。2、不少于800字。

上海卷作文題：

         以“必須跨過(guò)這道坎”為題，寫(xiě)一篇文章。

         要求(1)不少于800字。(2)不要寫(xiě)成詩(shī)歌。(3)不得透露個(gè)人相關(guān)信息。

重慶卷作文題：

         今年是我國(guó)恢復(fù)高考制度30周年。盡管社會(huì)上對(duì)高考在眾說(shuō)紛紜，但不能否認(rèn)的是，有許多人通過(guò)高考改變了自己的命運(yùn)。親愛(ài)的同學(xué)，也許你高中三年的學(xué)習(xí)、生活都圍繞著高考，有許多經(jīng)歷和見(jiàn)聞要記錄，有許多感悟和認(rèn)識(shí)要訴說(shuō)……請(qǐng)以“酸甜苦辣說(shuō)高考”為話題寫(xiě)一篇文章。

         要求：1、所寫(xiě)的內(nèi)容必須在話題范圍之內(nèi)；2、題目自擬；3、立意自定；4、除詩(shī)歌外，文體不限；5、不少于800字；6、不得抄襲。

安徽卷作文題：

         以“提籃春光看媽媽”為題，寫(xiě)一篇不少于800字的文章。

        【注意】1、立意自定。2、文體自選。3、書(shū)寫(xiě)規(guī)范，正確使用標(biāo)點(diǎn)符號(hào)。4、不得抄襲。

福建卷作文題：

         題目：季節(jié)。

         要求：除詩(shī)歌外，文體不限，不少于800字。

廣東卷作文題：

         閱讀下面的文字，按要求作文。

         萬(wàn)物在傳遞中綿延不已，人類(lèi)在傳遞中生生不息；技藝、經(jīng)驗(yàn)可以傳遞，思想、感情可以傳遞……

         請(qǐng)以“傳遞”為話題寫(xiě)一篇不少于800字的文章，標(biāo)題自擬，文體自選（詩(shī)歌除外），所寫(xiě)內(nèi)容必須在話題范圍之內(nèi)。

海南、寧夏卷作文題：

         閱讀下面的文字，根據(jù)要求寫(xiě)一篇不少于800字的文章。

         法國(guó)化學(xué)博士別涅迪克做實(shí)驗(yàn)時(shí)，有一個(gè)燒瓶掉在地上裂而不碎。他很好奇又一時(shí)找不到答案，就將燒瓶貼上標(biāo)簽，注明問(wèn)題，保存起來(lái)。一天，他偶然看見(jiàn)報(bào)道說(shuō)，有兩輛客車(chē)相撞，司機(jī)和乘客都被擋風(fēng)玻璃碎片劃傷。他立刻聯(lián)想到那個(gè)燒瓶，經(jīng)過(guò)化驗(yàn)，發(fā)現(xiàn)燒瓶盛過(guò)硝酸纖維素溶液，這種溶液蒸發(fā)后留下一層無(wú)色透明的薄膜，牢牢地黏附在瓶壁上起到了保護(hù)作用�！叭绻麑⑦@種溶液用到汽車(chē)玻璃上，車(chē)?yán)锏娜瞬皇歉�安全嗎？”因�(yàn)檫@個(gè)意外的發(fā)現(xiàn)，別涅迪克博士獲得了20世紀(jì)法國(guó)科學(xué)界突出貢獻(xiàn)獎(jiǎng)。對(duì)此，有人評(píng)論說(shuō)，創(chuàng)造需要機(jī)遇，更需要執(zhí)著的追求。也有人評(píng)論說(shuō)，創(chuàng)造并不像我們想象的那么困難，那么崎嶇，那么遙遠(yuǎn)。

         要求選擇一個(gè)角度構(gòu)思作文，自主確定立意，確定文體，確定標(biāo)題；不要脫離材料內(nèi)容及含意的范圍作文，不要套作，不得抄襲。

湖北卷作文題：

         閱讀下面的文字，根據(jù)要求作文：

         母語(yǔ)是一個(gè)人最初學(xué)會(huì)的一種語(yǔ)言，人人都有自己的母語(yǔ)。母語(yǔ)是民族文化的載體，是民族的生存發(fā)展之根。在當(dāng)今世界多元文化競(jìng)爭(zhēng)與交匯的時(shí)代，母語(yǔ)越來(lái)越受到普遍關(guān)注，我們交流思想感情，欣賞文學(xué)作品，掌握科學(xué)文化知識(shí)等，都離不開(kāi)母語(yǔ)�？梢哉f(shuō)，我們每天都在感受母語(yǔ)，學(xué)習(xí)母語(yǔ)，運(yùn)用母語(yǔ)。

         請(qǐng)根據(jù)你對(duì)以上材料的理解和體會(huì)，自選角度，寫(xiě)一篇作文。

         要求：自定立意，自選文體，自擬題目，不少于800字。

湖南卷作文題：

         請(qǐng)聯(lián)系自己的生活與感受，以“詩(shī)意地生活”為題寫(xiě)一篇不少于800字的議論文或記敘文。

         注意：1、注意題目中的“地”字。2、不得抄襲。

江蘇卷作文題：

         閱讀下面一則材料，根據(jù)要求作文。

         人人頭頂一方天。每個(gè)人的生活都與天空相連，每個(gè)人的心中都有一片天空。明凈的天空，遼闊的天空，深邃的天空，引人遐思，令人神望。

         請(qǐng)以“懷想天空”為題寫(xiě)一篇不少于800字的文章，立意自定，除詩(shī)歌外，體裁不限。

江西卷作文題：

         閱讀下面的文字，按要求作文：

         每天，我們都和語(yǔ)文打交道，無(wú)論課內(nèi)還是課外。在你記憶的深處，或許留有語(yǔ)文學(xué)習(xí)的難忘印象，或許有過(guò)關(guān)于語(yǔ)文的諸多感慨。

         請(qǐng)?jiān)谙铝蓄}目中任選一題作文。

        1、語(yǔ)文，心中的一泓清泉

        2、語(yǔ)文，想說(shuō)愛(ài)你不容易

         要求：

        ⑴不得另擬題目。

        ⑵不得透露個(gè)人的有關(guān)信息。

        ⑶立意自定。

        ⑷文體自選。

        ⑸不得少于800字。

        ⑹不得抄襲或套作。

遼寧卷作文題：

         有這樣一段由成功人士代言的廣告語(yǔ)：“人生如登山，往上走，即使一小步，也有新高度――我能！”。

         請(qǐng)聯(lián)系你的感受和認(rèn)識(shí)，以“我能”為題，寫(xiě)一篇不少于800字的文章。（除詩(shī)歌外，文體不限）

山東卷作文題：

         請(qǐng)以“時(shí)間不會(huì)使記憶風(fēng)化”為話題，寫(xiě)一篇不少于800字的文章。

         要求：1、自擬題目。2、自定立意。3、自選文體且文體特征鮮明。

四川卷作文題：

         以“一步與一生”為題，寫(xiě)一篇文章。

         要求：1、文體自選。2、不少于800字。

浙江卷作文題：

         閱讀下面的文字，根據(jù)要求作文。

         還記得你的童年嗎？隨著年齡的增長(zhǎng)和思想的成熟，那些美麗的夢(mèng)想、單純的快樂(lè)似乎在一步步離我們遠(yuǎn)去。

         蒼莽的叢林間，瑪雅文化湮沒(méi)了；絲綢之路上，高昌古國(guó)消逝了。人類(lèi)在消逝中進(jìn)步。

         行走在消逝中，既有"流水落花春去也"的悵惘，也有"誰(shuí)道人生無(wú)再少"的曠達(dá)……

         讀了上述文字，你有何感想？請(qǐng)以"行走在消逝中"為話題寫(xiě)一篇作文，可講述你自己或身邊的故事，抒發(fā)你的真情實(shí)感，也可以闡明你的思想觀點(diǎn)。

         注意：1、所寫(xiě)內(nèi)容必須在話題范圍之內(nèi)。2、立意自定，角度自選，題目自擬。3、除詩(shī)歌外，文體不限。4、不少于800個(gè)字。5、不得抄襲

2007年全國(guó)高考語(yǔ)文作文點(diǎn)評(píng)匯編

         2007年全國(guó)高考作文新鮮出爐，十幾道作文題目立刻成為大眾輿論關(guān)注的焦點(diǎn)�？戳诉@些外延恣肆和內(nèi)涵豐富的文章題目，第一感覺(jué)是羨慕。相較于去年全國(guó)高考的17道高考作文題目，今年的高考作文可謂“花團(tuán)錦簇不一般，遠(yuǎn)近高低皆不同。”

         1、(全國(guó)卷1)

         全國(guó)卷(一)：摔了一跤

        “看圖作文”：一個(gè)小孩跌倒，周?chē)�三個(gè)人，分別代表社會(huì)、家庭和學(xué)校，異口同聲說(shuō)“出事了”。文體自擬，自命標(biāo)題，800字以上。

         看圖作文是90年代末高考重點(diǎn)，除05年福建高考作文偶有涉獵外，其他省市很少關(guān)注。應(yīng)該說(shuō)，今年全國(guó)卷出看圖作文，給我們一線教師提了個(gè)醒：平常訓(xùn)練作文更應(yīng)該多樣化，而不是大家一窩蜂地訓(xùn)練話題作文、材料作文及命題作文。但同時(shí)由于高考的指揮棒效應(yīng)，也可能對(duì)來(lái)年的備考提供一套新的模式：大家都來(lái)看圖作文。

         就本題來(lái)講，從全國(guó)的范圍來(lái)看，應(yīng)該還是達(dá)到了人人有話說(shuō)，人人有觀點(diǎn)的目的。同時(shí)也會(huì)使我們認(rèn)真思考，我們的社會(huì)、家庭在下一代的教育中應(yīng)該扮演什么樣的角色？應(yīng)該從那些方面對(duì)他們進(jìn)行引導(dǎo)、培育？當(dāng)然，我們的下一代也要思考，當(dāng)我們?cè)诔砷L(zhǎng)過(guò)程中遇到挫折時(shí)，我們自己應(yīng)該怎么進(jìn)行調(diào)節(jié)？

         首先對(duì)漫畫(huà)的觀察和理解。畫(huà)面中的社會(huì)、家庭、學(xué)校對(duì)小孩跌倒這一小事所表現(xiàn)出的夸張行為，反映的是什么。未成年人的教育和保護(hù)是學(xué)校、家庭、社會(huì)三方共同承擔(dān)的責(zé)任。維護(hù)過(guò)了就成為了溺愛(ài)。當(dāng)今的少年兒童在面臨壓力和挫折的時(shí)候表現(xiàn)的逃避和脆弱的心理特征反映了這一問(wèn)題的突出性�？忌�在可以結(jié)合時(shí)事與現(xiàn)實(shí)來(lái)這個(gè)題目。比如父母平時(shí)過(guò)分寵愛(ài)的各種行為。甚至可以直接拿高考時(shí)，父母接送，專(zhuān)車(chē)開(kāi)道，來(lái)闡述這一觀點(diǎn)，陳述利弊。同時(shí)還可以適當(dāng)衍生，對(duì)社會(huì)上的各種新聞報(bào)道加以涉及，發(fā)表評(píng)論，例如行走學(xué)校毆打?qū)W員等新聞。在選取正反面實(shí)例時(shí)要注意實(shí)例表達(dá)的確切意義，防止偏離題意。

         切入容易，出彩難

         繼96年提供兩幅漫畫(huà)――《給六指手整形手術(shù)》和《截錯(cuò)了》寫(xiě)評(píng)論整11年出現(xiàn)的材料漫畫(huà)作文。96年給兩幅漫畫(huà)，問(wèn)“更喜歡哪一幅？”實(shí)際要求通過(guò)比較談漫畫(huà)特點(diǎn)；今年是以漫畫(huà)為材料要求寫(xiě)不限文體作文。作文的難點(diǎn)是如何理解漫畫(huà)的意義指向？

         從孩子思考

         1.摔到了，應(yīng)該自己爬起來(lái)

         2.正確面對(duì)挫折

         從家長(zhǎng)、學(xué)校和社會(huì)的角度來(lái)看，孩子摔倒，是十分正常的，原本不該大驚小怪，而家長(zhǎng)、學(xué)校和社會(huì)竟異口同聲地對(duì)到底地孩子發(fā)出了“出事了吧”，仿佛是孩子不該摔跤，這其實(shí)是一種對(duì)孩子教育的不良心態(tài)，總以為孩子的成長(zhǎng)應(yīng)該是“一帆風(fēng)順”、“一馬平川”的，實(shí)不知真正的“一馬平川”和“一帆風(fēng)順”也許是更可怕的事情。

         還有，從孩子摔倒的原因來(lái)看，源于腳下的西瓜皮，誰(shuí)撂下了這個(gè)“瓜皮”而沒(méi)有撿起呢？這恐怕應(yīng)該由社會(huì)負(fù)責(zé)吧。所以，從教育孩子的角度可以確定以下立意：

         3．教育的心態(tài)與教育態(tài)度

         4．態(tài)度決定認(rèn)知

         5．為了孩子，請(qǐng)從自身做起

         以上幾種理解，都只是從某個(gè)側(cè)面理解，整體把握漫畫(huà)的內(nèi)涵，我以為應(yīng)從家長(zhǎng)、學(xué)校和社會(huì)整個(gè)教育環(huán)境和氛圍、教育者的心態(tài)與教育的態(tài)度、如何認(rèn)識(shí)受教育的失敗和挫折的角度來(lái)提煉觀點(diǎn)，只從一個(gè)側(cè)面理解未必不可，但貼題不是很緊。

        （王吾堂：陜西省中學(xué)語(yǔ)文特級(jí)教師，陜西省教育考試與評(píng)價(jià)研究會(huì)常務(wù)理事，全國(guó)中語(yǔ)會(huì)學(xué)術(shù)研究員，《作文與考試》特約顧問(wèn)（陜西惟一），陜西省普通高等學(xué)校招生考試語(yǔ)文科評(píng)卷中心組成員。）

         2、(全國(guó)卷2)

         全國(guó)卷Ⅱ作文題目

         關(guān)于“幫助” 《人生，詩(shī)意還是失意》

         材料一：著名歌手叢飛利用自己的演出所得捐資300萬(wàn)資助了178個(gè)貧困學(xué)生，但當(dāng)叢飛患胃癌時(shí)他所捐助的在本地已經(jīng)完成學(xué)業(yè)的學(xué)生卻沒(méi)有一個(gè)人來(lái)看他，媒體報(bào)道后他所捐助的一個(gè)學(xué)生居然埋怨說(shuō)：這讓他們很沒(méi)面子。叢飛卻說(shuō)別責(zé)怪他們，我已經(jīng)是不需要醫(yī)療的人了。

         材料二：華農(nóng)大的學(xué)生利用收廢品掙的錢(qián)全部捐獻(xiàn)給一所希望小學(xué)，幫助學(xué)生上學(xué)。后自己卻被查出患有白血病。一名受捐助的學(xué)生將自己辛辛苦苦攢的壓歲錢(qián)10元全部捐獻(xiàn)給了她。有人問(wèn)這個(gè)孩子為什么捐這么多錢(qián)。孩子說(shuō)就是做到了姐姐說(shuō)的一句話。記者問(wèn)姐姐說(shuō)的什么。孩子說(shuō)姐姐說(shuō)過(guò)：當(dāng)別人幫助自己的時(shí)候，你也要學(xué)會(huì)幫助別人。

         要求：根據(jù)上面的材料，自己確定立意，自己確定標(biāo)題。但不能脫離材料寫(xiě)一篇深刻蘊(yùn)意的作文，不得抄襲。字?jǐn)?shù)1000字以上。

         點(diǎn)評(píng)：作文題目我看都頗有詩(shī)意,從體裁分析，文章以敘述、議論為主，可以寫(xiě)成人生感悟的詩(shī)篇,但從作文要求看，大都“除了詩(shī)歌，體裁不限”，使詩(shī)無(wú)法“言志”。從內(nèi)容來(lái)看，考察考生觀察社會(huì)、體味人生、彰顯考生個(gè)性的題目增多�！霸�(shī)意”和“失意”的聯(lián)系，將考生置于現(xiàn)實(shí)主義的社會(huì)語(yǔ)境之下。顯見(jiàn)這是出題者考察考生對(duì)社會(huì)關(guān)切程度和對(duì)自身命運(yùn)理解多少的良苦用心。

         3、（北京卷）

         北京題

        “細(xì)雨濕衣看不見(jiàn)，閑花落地聽(tīng)無(wú)聲”是唐朝詩(shī)人劉長(zhǎng)卿在《別嚴(yán)士元》中的詩(shī)句。

         曾經(jīng)有人這樣理解這句詩(shī)：１．這是歌頌春天的美好意境。２．閑花、細(xì)雨表達(dá)了不為人知的寂寞。３．看不見(jiàn)、聽(tīng)不見(jiàn)不等于無(wú)所作為，是一種恬淡的處世之道。４．這種意境已經(jīng)不適合當(dāng)今的世界……根據(jù)你的看法寫(xiě)一篇作文。題目自擬，體裁不限。字?jǐn)?shù)８００以上。

         北京的《春夜細(xì)雨》出得比較好。命題者給了幾點(diǎn)簡(jiǎn)潔的寫(xiě)作提示，要求考生圍繞“春夜細(xì)雨”另擬題目，各盡其“能”。這，不僅給了考生很大的自由發(fā)揮空間，同時(shí)閱卷時(shí)也不難判斷考生作文水平的高下。

         詩(shī)歌的美本來(lái)是無(wú)法用表達(dá)的，就如同迦葉尊者的拈花一笑，只可意會(huì)；就如同那句“小樓一夜聽(tīng)春雨”，不可言傳�？稍诒本┚磉@把屠刀之下，優(yōu)美的詩(shī)句分解，就像一位美女被大卸八塊擺到了飯桌上，讓人難受.再有，這道題的難度似乎高的離了譜兒，難道這就是真正的“素質(zhì)”教育結(jié)出的果實(shí)？的確，沒(méi)有極高的智商是不大可能寫(xiě)好這篇文章的。但這樣還有什么意義呢？ 至于題目《春夜喜雨》給人造成的誤導(dǎo)以及與內(nèi)容的驢唇不對(duì)馬嘴我們暫且不論。

         它體現(xiàn)出了一種寂寞的美感，同時(shí)它結(jié)合前世來(lái)看的話肯定有詩(shī)人本身的情懷在里面。

         兩句詩(shī)分了四方面，第一，可從里面看到春天美好的意境。第二能看到人的心情。我們以往出題只給出一個(gè)選擇，一般來(lái)說(shuō)我們以往出題的理念是給出四個(gè)選題，即使是給出四個(gè)選題，但是出題者自身已經(jīng)預(yù)設(shè)了一個(gè)自己認(rèn)為是最佳的選擇。這個(gè)最佳選擇會(huì)給較高的分?jǐn)?shù)。其他的三種你即使學(xué)的很好，但是不是出題者預(yù)設(shè)的，這樣可能也不會(huì)給很高的分。我估計(jì)這次給的四個(gè)選擇應(yīng)該是平等對(duì)待的。

         比如說(shuō)一般的情況下，尤其是大都市里的人，又尤其是女生們非常容易把選擇放在美好意境上，甚至可能會(huì)聯(lián)想到其他同樣美好的一些關(guān)于春天的詩(shī)句。比如說(shuō)春雨怎么樣，潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲，可能會(huì)想到相似的方面。因此有一位的作文在文中可能引用其他美好的詩(shī)句來(lái)折射詠景、詠物、詠春天。但是來(lái)自小鎮(zhèn)或者是農(nóng)村的學(xué)生可能在這里會(huì)寫(xiě)到人生的鄺美。

         其實(shí)這兩句詩(shī)里為什么說(shuō)它透露了一寂寞之美，因?yàn)樗�透露出了一種無(wú)人喝采和淡薄的想法。雖然不曾被關(guān)注，但是也能夠隨遇而安。無(wú)論是鮮花還是細(xì)雨都是表現(xiàn)自然本色的狀態(tài)，因此這里是有著一種人生的曠美�？赡艿亩鄶�(shù)家庭生活優(yōu)越的同學(xué)不見(jiàn)得能夠從這兩句詩(shī)里面體現(xiàn)到人生的鄺美。他們的作文可能是一種美文。另外一些同學(xué)可能從詩(shī)人的身上和周邊艱難的生活中，甚至可以從詩(shī)人的人生起落中看到一種寂寞之美。

         一般按照我們的標(biāo)準(zhǔn)不把唯美傾向放在最佳的層面來(lái)評(píng)價(jià)。這是我個(gè)人的看法。假如有同學(xué)把唯美的選擇做的非常到位，不是那種輕佻的美，確實(shí)是寫(xiě)出了那種寂寞的美感也會(huì)給高分.

         這樣的話這四個(gè)選擇都是平等對(duì)待的。恐怕會(huì)有好的作文把這兩者結(jié)合起來(lái)。把春天的細(xì)雨和花的寂寞，以及它們的自然和人生結(jié)合起來(lái)，我相信會(huì)有同學(xué)做出這樣的作文。所以這樣的作文恐怕會(huì)受到格外的重視，這是我個(gè)人的判斷。

         這篇作文的寫(xiě)法無(wú)非就是這么幾種，一種是突出美文屬性的散文。還有一種是加敘加議、抒情議論。第三種情況出現(xiàn)的不是很多，里面恐怕也會(huì)寫(xiě)到人物。他不僅僅聯(lián)想到其他的古代詩(shī)人，他還會(huì)聯(lián)想到什么樣的人生在什么樣的情況下近乎于閑話落地，近乎于細(xì)雨詩(shī)意。梁曉聲談高考作文

點(diǎn)評(píng)：

         這道作文題，在高考中，可以說(shuō)是一個(gè)創(chuàng)新，它要求寫(xiě)評(píng)論文章。

         首先你要對(duì)“細(xì)雨濕衣看不見(jiàn)，閑花落地聽(tīng)無(wú)聲”比較熟悉，還有，你必須知道學(xué)術(shù)界對(duì)這句詩(shī)的不同評(píng)說(shuō)。

         這對(duì)中學(xué)生來(lái)說(shuō)，是有一定難度的，它的目的，是引導(dǎo)學(xué)生關(guān)心學(xué)術(shù)。

         另外，評(píng)論可以從內(nèi)容方面寫(xiě)，也可以從形式及藝術(shù)方面寫(xiě)。內(nèi)容方面，到底為什么這么興奮，藝術(shù)方面，到底好在什么地方。

         能把握住這兩點(diǎn)，文章也就自然形成了。

         如果寫(xiě)成記敘文的話，考生可能要把握的東西就比較多了，這個(gè)題目還是有點(diǎn)陷阱的意味。歷屆高考作文題往往有些陷阱放在里邊，這對(duì)考生的引導(dǎo)性不是很好，考生容易在審題上出錯(cuò)，導(dǎo)致整個(gè)作文的跑題。

         對(duì)春夜細(xì)雨的不同評(píng)論更像是小學(xué)生日常的習(xí)作，表現(xiàn)考生習(xí)作能力的空間狹小。較之去年《北京的符號(hào)》的意境深遠(yuǎn)，差了許多。

        4、（天津卷）

         天津高考作文題：有句話常掛在嘴邊

點(diǎn)評(píng)：

         題目好像很通俗很粗淺。誰(shuí)掛在嘴邊的一句話，這句話的內(nèi)容是什么，為什么要常掛在嘴邊？會(huì)產(chǎn)生什么樣的作用？因而，可以從本人的接觸來(lái)寫(xiě)，如媽媽或老師期望和激勵(lì)自己的話，又如某一句格言或座右銘之類(lèi)，都很有意義。當(dāng)然也可以升華到寫(xiě)自己印象中的某個(gè)成功人士，反映出其精神面貌的常掛在嘴邊的一句話，也可以批評(píng)一些不良的口頭語(yǔ)，對(duì)社會(huì)風(fēng)氣提點(diǎn)建議，文章記敘、議論，甚至小小說(shuō)，都無(wú)不可。

         5、（上海卷）

         上海卷以“必須跨過(guò)這道坎”為題

         除了沿襲上海特立獨(dú)行的個(gè)性和世界大都市的前沿眼光外，還與06年上海發(fā)生的一系列事件有關(guān)。06年上海發(fā)生了很多事情，社�；�金案件把上海推到風(fēng)口浪階，怎么重塑上海形象和新任領(lǐng)導(dǎo)如何盡快跨過(guò)這道坎是上至中央、下至百姓都關(guān)注的問(wèn)題。同時(shí)，06年股市一漲再漲對(duì)上海普通老百姓的心理沖擊也是非常大的，怎么以平常心對(duì)待這一牛市，也是考較普通民眾的一道坎。另外，本道題與06年《我想握住你的手》也有承接關(guān)系。我們完全可以說(shuō)“我想握住你的手”，我們“必須跨過(guò)這道坎�！笨傊�，上海每年都帶給我們驚喜。

         今年上海依然是命題作文。和去年作文題“我想握住你的手”相比，體現(xiàn)了“穩(wěn)中有變”的命題原則。人生不可能一帆風(fēng)順，高中畢業(yè)生在他們不長(zhǎng)的人生經(jīng)歷中，也會(huì)遇到各種各樣的“坎”，對(duì)“人生坎坷”也有了一定的體驗(yàn)，因此，這道作文題有內(nèi)容可寫(xiě)，有真情可抒發(fā)，可以寫(xiě)得生動(dòng)感人，富有情味。

         但真要寫(xiě)好這篇看似人人能寫(xiě)的文章，選擇什么樣的“坎”至關(guān)重要，這是區(qū)別于文章境界和立意的關(guān)鍵。而“跨過(guò)這道坎”為什么“必須”，雖與個(gè)人的處境和經(jīng)歷有關(guān)，又應(yīng)同社會(huì)的需要有關(guān)。從這一點(diǎn)來(lái)看，是否注意文章的選材和寫(xiě)出文章的深度，應(yīng)是跨過(guò)這道作文題的一個(gè)“坎”。

         如果有條件，還可以沖破個(gè)人的“坎”，從關(guān)心社會(huì)發(fā)展、時(shí)代風(fēng)云的角度去寫(xiě)種種必須跨過(guò)的“坎”，就得有高度了。記敘、議論、夾敘夾議均可,《必須跨過(guò)這道坎》可以寫(xiě)成人生感悟的詩(shī)篇。

         除了詩(shī)歌之外，文體沒(méi)有明顯的限制，作文題給考生發(fā)揮自己的特長(zhǎng)也提供了條件。

        6、（重慶卷）

         重慶：高考恢復(fù)30年,酸甜苦辣說(shuō)高考

         重慶八中 霍永立老師

        《酸甜苦辣話高考》話題作文，比較寬泛，它的好處在于今年是恢復(fù)高考三十年紀(jì)念，在這個(gè)背景下，高考成為備受爭(zhēng)議的熱點(diǎn)話題，學(xué)生比較熟悉。另外它避開(kāi)了學(xué)生中常見(jiàn)的模式化寫(xiě)作，容易寫(xiě)出真情實(shí)感，學(xué)生會(huì)有話可說(shuō)。它的不足在于這類(lèi)題目在九十年代及世紀(jì)初出現(xiàn)過(guò)，學(xué)生容易受影響將酸甜苦辣四種滋味各自成段組成一篇文章。這種寫(xiě)法本無(wú)可厚非，但是類(lèi)似形式的作文多了會(huì)使閱卷老師產(chǎn)生視覺(jué)疲勞，使文章流于平庸。

         如果考生跳出小我，從大我來(lái)看高考，可能會(huì)顯得更大氣。高考是我們重大改革之一，大批人才由此選拔而出。中國(guó)能取得現(xiàn)今的科技成就，高考功不可沒(méi)。尤其對(duì)于這幾年的考生，他們的父輩很可能就有人得益于高考，由高考改變了命運(yùn)。如果沒(méi)有高考這一公平的選拔機(jī)制，很多人可能就和大學(xué)失之交臂。從這個(gè)角度來(lái)寫(xiě)高考的選甜苦辣，文章會(huì)思想性更強(qiáng)，更有深度。

        《課堂內(nèi)外•創(chuàng)新作文》主編 赫學(xué)穎

         這道試題出乎我們意料，喜憂參半。喜的是，我們近年來(lái)一直主張寫(xiě)自我生活、自我體驗(yàn)、抒發(fā)真性情的觀念終于有體現(xiàn)，作文更關(guān)注個(gè)人、社會(huì)、家庭，指向性更加明確；憂的是，其實(shí)不希望高考作文試題與直轄、30年高考記憶類(lèi)的事拉上關(guān)系，盡管可能命題者考慮更多的是關(guān)注考生考前的種種焦慮。但不管怎么說(shuō)，這道題的命制有點(diǎn)刻意了，就像前幾年的高考作文命題“今年花勝去年紅”“鳳頭、豬肚、豹尾”一樣，好像在刻意做點(diǎn)新選題出來(lái)。也許把這一話題放到其他專(zhuān)題報(bào)道中很容易出彩，但讓18歲左右的學(xué)子去寫(xiě)人人能寫(xiě)，就是人人寫(xiě)不好的題目確實(shí)有點(diǎn)難為他們了。目前的高考作文命制有種非常不好的傾向，前些年盡量向政治考，這幾年又盡量向生活靠。向生活靠這是好事情，但這種生活應(yīng)該是學(xué)生理解意義上的生活，盡量少說(shuō)假話的生活。就重慶卷而言，可以預(yù)見(jiàn)，假話、大話、空話將在試卷中有一定比例。

         重慶一中 王海洋

        “高考”走進(jìn)高考

         備受關(guān)注同時(shí)備受熱議的“高考”這一話題今日登上重慶高考語(yǔ)文的作文考場(chǎng)，作文話題――“酸甜苦辣話高考”自然被視作為對(duì)恢復(fù)高考30周年紀(jì)念的一次回應(yīng)。 王海洋認(rèn)為，“高考”成為作文話題，看似突然，其實(shí)自然。

         說(shuō)其突然，源于在目前思辨性、社會(huì)性、哲理性話題占主流的作文命題和作文訓(xùn)練這一背景下，它從我們身旁和幕后突然跳到前臺(tái)，熟悉之余，有一種別樣的“陌生感”。而自然，則源于它親切可人，直觀示人，人人都可做到筆下有話可說(shuō)，有情可抒。

        “酸甜苦辣話高考”，所謂“話”，即表達(dá)、抒發(fā)、評(píng)說(shuō)之義；“酸甜苦辣”，這些表達(dá)人感受的詞匯，說(shuō)明了該作文話題側(cè)重于體驗(yàn)和感悟，即使是議論或評(píng)說(shuō)，也應(yīng)該是在體驗(yàn)感悟基礎(chǔ)上來(lái)實(shí)現(xiàn)。因此，直接表達(dá)對(duì)高考的認(rèn)識(shí)、評(píng)價(jià)高考制度等就有可能顯得空泛而不適合本話題寫(xiě)作，敘議結(jié)合的記敘類(lèi)、隨筆類(lèi)或散文體的文章更能體現(xiàn)命題者意圖。

         王老師認(rèn)為，本話題看似難拉開(kāi)寫(xiě)作檔次，優(yōu)生難體現(xiàn)優(yōu)勢(shì)，實(shí)際并非如此。一是內(nèi)容深度。本話題不僅便于展示對(duì)酸甜苦辣情緒的體驗(yàn)感受，體現(xiàn)情感的真切性和豐富性；同時(shí)，還可以挖掘高考這一人生經(jīng)歷對(duì)每一個(gè)人心靈的觸動(dòng)、生活的啟迪、人生的警策等，這兩方面構(gòu)成了文章內(nèi)容深度的兩大維度。二是表達(dá)。這個(gè)作文題基本避免了空洞說(shuō)理的話語(yǔ)方式，優(yōu)生可以在語(yǔ)言表達(dá)上體現(xiàn)靈活性、情景性、形象性。譬如要做到句式多變換，使語(yǔ)言搖曳生姿；用詞、造句、段落中要做到情景點(diǎn)染、立象盡意，避免語(yǔ)意表達(dá)直來(lái)直去、“一氣呵成”。從這個(gè)角度上講，可以推測(cè)，今年的重慶高考佳作必然是一些情真意切、感人肺腑、自然而清新的文章。

         王老師認(rèn)為，本作文命題給下一屆的師生乃至于高考命題，都具有很強(qiáng)的指向意義。也許，作文回歸生活，關(guān)注體驗(yàn)，這本身就是矯正中學(xué)生作文中“假大空”等不良傾向的一種嘗試和努力。

         重慶三中 聞武權(quán)

         今年重慶高考題出乎預(yù)料。以前高考題多從人生觀價(jià)值觀角度出題，以高考本身命題較罕見(jiàn)，不易壓中。

         由于每個(gè)考生都有為高考準(zhǔn)備的經(jīng)歷，所以這個(gè)題目容易下手，每個(gè)人都有話可說(shuō)。但是作文好寫(xiě)，寫(xiě)好并不容易。有可能學(xué)生在寫(xiě)自己的經(jīng)歷時(shí)不注意提煉，寫(xiě)成了流水賬。要想寫(xiě)好，要注意從自己學(xué)習(xí)成長(zhǎng)的過(guò)程中，提煉出自己的感悟。

         另外，酸甜苦辣是四個(gè)兩兩相對(duì)的方面，最好能都有所涉及或者從對(duì)應(yīng)的兩方面來(lái)寫(xiě)。單寫(xiě)一個(gè)方面例如甜或苦顯得不太全面。從開(kāi)放角度說(shuō)，也可這么寫(xiě)。

         巴蜀中學(xué) 田貴遠(yuǎn)

         作文題符合高考作文命題要求，難度不大，但區(qū)分度較大，考生易下筆，但寫(xiě)好并不容易。在今年恢復(fù)高考30年背景下出這個(gè)題目，出乎大家意料，避免背范文參加考試，檢驗(yàn)出考生真實(shí)水平。對(duì)語(yǔ)言駕馭能力高的學(xué)生，能寫(xiě)出不錯(cuò)的文章，對(duì)駕馭能力一般的學(xué)生也能寫(xiě)出符合他水平的文章。這個(gè)題目不錯(cuò)。

         恢復(fù)高考30年，高考已在中國(guó)人民心中扎根。作為高等學(xué)府的主要途徑，高考自恢復(fù)以來(lái)就越來(lái)越受到人們重視。甚至影響著社會(huì)國(guó)家穩(wěn)定。處理題目時(shí)，在懇談高考的重要性，備戰(zhàn)前的焦慮，壓力等現(xiàn)象時(shí)，還可以結(jié)合自身高中學(xué)習(xí)生活經(jīng)驗(yàn)，以及周?chē)�親人朋友對(duì)高考的看法，以生活化的筆觸去敘寫(xiě)自己親身到的高考，以及高考給自己的生活，給家人的生活帶來(lái)的影響。例如，高考一天天臨近，父母往往比考生更緊張。考生面臨著壓力，考生是采用什么方法來(lái)克服或妥協(xié)。這些都可從生活起居中找答案。自身體驗(yàn)寫(xiě)高考會(huì)更容易表達(dá)和敘述.

點(diǎn)評(píng)：

         這肯定是個(gè)人人都有話說(shuō)的題目。高考之重，在于不僅因?yàn)樗鼘㈤L(zhǎng)遠(yuǎn)地影響考生的人生之路，而且高考也是全社會(huì)關(guān)注的大事。在高考過(guò)程中，考生體驗(yàn)到的是成功的喜悅，是挫折的沮喪，是奮斗的艱辛，是責(zé)任的沉重。在稚嫩的肩膀上，不僅肩負(fù)個(gè)人的命運(yùn)，還承擔(dān)著家庭的期望和社會(huì)的托付�？忌�要善于在平凡而瑣碎的備考生活中發(fā)現(xiàn)意義，并賦予它們以色彩與詩(shī)意。

         寫(xiě)酸甜苦辣的高考，可以在敘述與情感抒發(fā)上做文章。每個(gè)人都有自己的故事，敘述它可與他人分享；每個(gè)人都有自己的情感體驗(yàn)，抒發(fā)它可以與人溝通。當(dāng)然，精當(dāng)?shù)淖h論也可使這看起來(lái)很平凡的作文具有某些理性色彩。

試題詳情

江蘇省連云港市新海高級(jí)中學(xué)08-09學(xué)年高三9月質(zhì)量檢查

化學(xué)試題

第Ⅰ卷

一單項(xiàng).選擇題：（本題包括8小題,每小題3分共24分,每小題只有一個(gè)選項(xiàng)符合題意） 

1． 同溫同壓下，對(duì)于等體積的一氧化氮(¹⁴N¹⁸O)和一氧化碳(¹³C¹⁸O)氣體，下列說(shuō)法正確的是:

A．含相同的分子數(shù)和原子數(shù)          B．含相同的分子數(shù)和電子數(shù)

C．含相同的質(zhì)子和中子數(shù)          　D．所含分子數(shù)和質(zhì)量均不相同

2．硫酸銅遇到黃鐵礦(FeS₂)可以發(fā)生反應(yīng): 14CuSO₄ + 5FeS₂ + 12H₂O = 7Cu₂S + 5FeSO₄ + 12H₂SO₄ ,在該反應(yīng)中，被氧化的硫原子與被還原的硫原子的物質(zhì)的量之比為: 

A.  7:3      　　　 B. 3:7        　　　C.  7:5     　　　　 D. 5:7

3．某溶液中存在較多的K^＋、H^＋、I^－，可以在上述溶液中大量共存的是

A．Cl^－、NH₄^＋、Na^＋                   B．Na^＋、HCO₃^－、SO₄^2－

C．Fe³⁺、Cl^－、NO₃^－                   D．ClO^－、Br^－、NH₄^＋

4．下列變化過(guò)程中無(wú)化學(xué)鍵斷裂或生成的是

A．石墨轉(zhuǎn)化為金剛石             B．NaCl晶體溶于水  

C．干冰升華                     D．氮的固定

5．某無(wú)色溶液中滴入酚酞試液顯紅色，該溶液中可以大量共存的離子組是

A．Mg^2＋、Al³⁺、HCO₃^－、SO₃^2－    B．K^＋、Ca^2＋、MnO₄^－、Cl^－

C．Ba^2＋、Na^＋、AlO₂^－、NO₃^－         D．NH₄^＋、Fe^3＋、SO₄^2－、SCN^－

6. 下列實(shí)驗(yàn)操作錯(cuò)誤的是

A. 制備乙酸乙酯時(shí)，將乙醇和乙酸依次加入到濃硫酸中

B. 玻璃棒蘸取溶液滴到放在表面皿上的pH試紙上

C. 配制5%食鹽溶液時(shí)，將稱(chēng)量的食鹽放入燒杯中加計(jì)量的水?dāng)嚢枞芙?/p>

D. 配制氯化鐵溶液時(shí)，將一定量氯化鐵溶解在較濃的鹽酸中，再用水稀釋到所需濃度

7．下列離子方程式正確的是

A．NaOH溶液吸收過(guò)量的CO₂：  OH^― + CO₂ = HCO₃^―

B．NH₄HSO₃溶液與足量的NaOH溶液反應(yīng)： HSO₃^―+ OH^―= SO₃^2―+ H₂O

C．Ca(ClO)₂溶液中通人二氧化硫： Ca²⁺ + 2 ClO^－+ SO₂ + H₂O = CaSO₃ + 2HClO

D．Na₂CO₃溶液使酚酞變紅：        CO₃^2― + 2H₂O  2OH^― + H₂CO₃

8．美國(guó)"9?11"恐怖襲擊事件給紐約帶來(lái)了一場(chǎng)嚴(yán)重的環(huán)境災(zāi)難――石棉污染，易使吸入石棉者患肺癌，已知石棉是硅酸鹽礦物，某種石棉的化學(xué)式可表示為：Ca₂Mg_xSi_yO₂₂(OH)₂，X、Y的值分別為

A．8，  3        B．5，  8         C．3，  8          D．5，  5

二.不定項(xiàng)選擇題：（本題包括6小題每小題4分,共24分.每小題只有一個(gè)或兩個(gè)選項(xiàng)符合題意.多選時(shí),該題為0分;若正確答案包括兩個(gè)選項(xiàng),只選一個(gè)且正確的得2分,選兩個(gè)且都正確的得滿分,但只要選錯(cuò)一個(gè),該小題為0分.）

9．在下列實(shí)驗(yàn)中，可能達(dá)不到目的的是

A．用金屬鈉與水或乙醇反應(yīng)，比較水和乙醇分子中羥基氫（－OH）的活潑性
  　B．用鉑(Pt)電極電解Cu(NO₃)₂ 、AgNO₃ 混合溶液，比較銅和銀的金屬活潑性
 　 C．檢測(cè)等物質(zhì)的量濃度H₃PO₄和 H₂SO₄的酸性強(qiáng)弱，比較磷和硫兩元素非金屬性的強(qiáng)弱.

D．向無(wú)色溶液加BaCl₂溶液，生成白色沉淀，再加稀硝酸,沉淀不消失，由此確定該溶液中一定含有SO₄^2－

10. 設(shè)N_A表示阿伏加德羅常數(shù)，下列敘述中正確的是 ：         

A．常溫常壓下，11.2 L氧氣所含的原子數(shù)為N_A

B．1.8 g的中含有的電子數(shù)為N_A

C．常溫常壓下，48 g O₃含有的氧原子數(shù)為3N_A

D．常溫常壓下1 mol NO₂氣體與水反應(yīng)生成N_A個(gè)離子

11．從海水中提取鎂，可按如下步驟進(jìn)行：

①     把貝殼制成石灰乳；②在引入的海水中加入石灰乳，沉降、過(guò)濾、洗滌沉淀物；

②     將沉淀物與鹽酸反應(yīng)，結(jié)晶過(guò)濾、在HCl氣體氛圍中干燥產(chǎn)物；④將得到的產(chǎn)物熔融電解得到鎂。

下列說(shuō)法不正確的是                                 

    A．此法的優(yōu)點(diǎn)之一是原料來(lái)源豐富         B．第④步電解時(shí)陰極產(chǎn)生氯氣

C．①②③步驟的目的是從海水中提取MgCl₂

  D．以上提取鎂的過(guò)程中涉及化合、分解和復(fù)分解反應(yīng)

12．下列離子方程式書(shū)寫(xiě)正確的是 

A．向Ba(OH)₂溶液中逐滴加入NH₄HSO₄溶液至剛好沉淀完全：

       Ba²⁺ + OH^- + H⁺ + SO₄^2- == BaSO₄↓+ H₂O

B．將過(guò)量的NaOH溶液滴入同濃度的少量Ca(HCO₃)₂溶液

Ca^2＋ + 2HCO₃^―+2OH^―====CaCO₃↓+ 2H₂O + CO₃^2―

C．醋酸鋇溶液和硫酸反應(yīng)：Ba^2＋＋SO₄^2-== BaSO₄↓

D．向酸性FeSO₄溶液中加H₂O₂溶液: 

2Fe²⁺ + 2H₂O₂ + 4H⁺ ==2Fe³⁺ + 4H₂O

13．下列實(shí)驗(yàn)測(cè)量數(shù)據(jù)記錄正確的是

    A．用pH試紙測(cè)得0.100mol/mol醋酸的pH為3.02

    B．用量筒測(cè)得排水法收集制得的氫氣體為50.28mL

    C．用滴定管測(cè)得中和滴定所消耗的標(biāo)準(zhǔn)溶液體積為20.32mL

    D．用托盤(pán)天平稱(chēng)得2.50g膽礬受熱充分失水后，固體質(zhì)量減輕0.90g

14．有某硫酸和硝酸的混合溶液20mL，其中含有硫酸的濃度為2mol?L^-1，含硝酸的濃度為

1mol?L^－，現(xiàn)向其中加入0.96g銅粉，充分反應(yīng)后（假設(shè)只生成NO氣體），最多可收集到標(biāo)況下的氣體的體積為                                          

A．89.6mL         B．112mL          C．168mL          D．224mL

第Ⅱ卷(非選擇題 共72分)

三.實(shí)驗(yàn)題：（3個(gè)小題：共28分）

15．(8分)根據(jù)溴的性質(zhì)，填寫(xiě)下列表格中關(guān)于液溴保存方法的選擇及有關(guān)原因的解釋?zhuān)?/p>

 ①?gòu)V口瓶②細(xì)口瓶③玻璃塞④橡皮塞⑤水封⑥煤油封⑦棕色瓶⑧無(wú)色瓶

選擇保存方法

解釋

(1)

(2)

(3)

(4)

16．（10分）硫酸工廠周?chē)�的空氣中有較多的二氧化硫。某研究學(xué)習(xí)小組為了測(cè)定空氣中二氧化硫的體積分?jǐn)?shù)設(shè)計(jì)了如下兩個(gè)方案：

方案一：取標(biāo)準(zhǔn)狀態(tài)下的空氣V L(內(nèi)含N₂、O₂、CO₂、SO₂等)，緩慢通過(guò)足量溴水，在所得的溶液中加入過(guò)量的氯化鋇溶液后，過(guò)濾，將沉淀洗滌、干燥，稱(chēng)得其質(zhì)量為m g.請(qǐng)回答:

（1）加入過(guò)量的氯化鋇溶液的目的是                                                。

（2）過(guò)濾后，若在濾液中加入硫酸鈉溶液，有白色沉淀產(chǎn)生，

  說(shuō)明                                                                           。

（3）過(guò)濾后，一般要用蒸餾水洗滌沉淀2―3次，以除去附在沉淀上的可溶性物質(zhì)。請(qǐng)說(shuō)明應(yīng)通過(guò)什么方法驗(yàn)證可溶物質(zhì)是否已被除盡（要求：實(shí)驗(yàn)過(guò)程、使用的試劑、現(xiàn)象及結(jié)論）。

__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

方案二：采用如右圖所示裝置，裝置中反應(yīng)管內(nèi)裝有碘的淀粉溶液。按設(shè)計(jì)意圖，將空氣(內(nèi)含N₂、O₂、CO₂、SO₂等)通過(guò)此裝置時(shí)，其中的SO₂被吸收，量氣管內(nèi)增加的體積為其余氣體的體積。

（4）反應(yīng)管內(nèi)溶液藍(lán)色消失后，沒(méi)有及時(shí)停止通氣，則測(cè)得的SO₂的含量          （選填“偏高”“偏低”或“不受影響：）。

（5）反應(yīng)管內(nèi)的碘的淀粉溶液可以用下列的             （填代號(hào)）代替：

     A．NaOH溶液      B．酸性KMnO₄溶液      C．Na₂SO₃溶液    D．BaCl₂溶液

（6）若碘溶液體積為V_amL  ，濃度為c mol?L^－1。剩余氣體的體積為V_bmL（已折算成標(biāo)準(zhǔn)狀態(tài)下的體積）。用c、V_a、V_b表示SO₂的體積分?jǐn)?shù)為：                           

（7）研究小組經(jīng)過(guò)討論發(fā)現(xiàn)方案二的設(shè)計(jì)中有一個(gè)明顯的缺陷影響了測(cè)定結(jié)果（不屬于操作錯(cuò)誤），你認(rèn)為是                                                                       。

17．（10分）四氯化鈦（TiCl₄）是工業(yè)上制備金屬鈦的重要原料。常溫下，它是一種極易水解的無(wú)色液體，沸點(diǎn)為136.4℃。工業(yè)制備TiCl₄和鈦的反應(yīng)分布為：

TiO₂ +2C+2Cl₂TiCl₄ +2CO ；TiCl₄ +2Mg        Ti + 2MgCl₂

下圖是實(shí)驗(yàn)室制備TiCl₄的反應(yīng)裝置，主要操作步驟：

①連接好整套裝置，在通Cl₂前先通入CO₂氣體并持續(xù)一段時(shí)間；

②當(dāng)錐形瓶中TiCl₄的量不再增加時(shí)，停止加熱，從側(cè)管中改通CO₂氣體直到電爐中的瓷管冷卻為止；

③將TiO₂、炭粉混合均勻后，裝入管式電爐中；

④ 將電爐升溫到800℃，一段時(shí)間后改通Cl₂，同時(shí)在冷凝管中通冷凝水。

試回答下列問(wèn)題：

⑴  正確的操作順序?yàn)椋ㄌ钚蛱?hào)）___________________________               。

⑵  裝置A中的反應(yīng)的離子方程式為_(kāi)_________________________________      。

⑶  操作①的目的是_________________________________                     。

⑷  裝置D中冷凝管進(jìn)水口的位置是（填a或b）__________                   ，

裝置E的作用是___________________________________________________   。

⑸ TiCl₄露置于空氣中極易水解，其化學(xué)方程式可表示為_(kāi)____________________   。               

⑹ 工業(yè)上常用金屬鎂在800℃高溫和氬氣氛圍中還原TiCl₄的方法制備鈦，

TiCl₄ +2Mg        Ti + 2MgCl_{2 ，}氬氣的作用為_(kāi)_                          。

四.填空題，簡(jiǎn)答題3個(gè)小題，共35分）

18．（9分）已知主族元素X、Y、Z、W是分布于元素周期表中三個(gè)短周期里的非金屬元素，其原子序數(shù)依次增大。W原子的質(zhì)子數(shù)是Y原子質(zhì)子數(shù)的兩倍，X原子與W原子的最外層電子數(shù)之和是Y和Z原子的質(zhì)子數(shù)之和的1/3。Y的氫化物分子中有三個(gè)共價(jià)鍵。

（1）Y的氫化物分子屬于　　　　　分子（填“極性”或“非極性”），Y的氫化物的沸點(diǎn)比相鄰?fù)�主族元素氫化物的沸點(diǎn)高，其原因是　　　　　　　　        　　　　　　。

Y的氫化物與質(zhì)子反應(yīng)的產(chǎn)物的電子式為　　　　　　　　，

此產(chǎn)物的空間形狀呈　　　　　　　　　。

（2）由以上任意三種元素組成的化合物中，其水溶液顯酸性的有（填寫(xiě)化學(xué)式）

                                           ,                                   .

（3）我國(guó)材料學(xué)家已 功制備了W元素與Y元素組成的耐高溫的新型材料W₃Y₄。工業(yè)上可用W的氫化物與Y的氫化物反應(yīng)制得該耐高溫化合物和氫氣，此反應(yīng)的化學(xué)方程式為:

                           ,                       ,                       

19．（8分）短周期元素A、B、C、D中，0.5molA元素的離子得到的6.02×10²³個(gè)電子后被還原為中性原子；0.4克A的氧化物恰好與100mL 0.2mol/L的鹽酸完全反應(yīng)；A元素原子核內(nèi)質(zhì)子數(shù)與中子數(shù)相等。B元素原子核外電子數(shù)比A元素原子核外電子數(shù)多1；C^－離子核外電子層數(shù)比A元素的離子核外電子層數(shù)多1；D元素原子最外層電子數(shù)是次外層的2倍。請(qǐng)?zhí)顚?xiě)下列空格：

   （1）推斷A、B、C、D四種元素的符號(hào)A       ；B       ；C        ；D       ；

   （2）C^－1離子的原子結(jié)構(gòu)示意圖                       ；

   （3）D元素的最高價(jià)氧化物的結(jié)構(gòu)式是：               ；

   （4）C、D元素組成的物質(zhì)，分子內(nèi)含有         鍵（填“極性”或“非極性”，下同），其分子為

                                 ..

   （5）用電子式表示A、C兩元素形成的化合物：

20.（8分）

（1）航天飛機(jī)曾用金屬鋁粉和高氯酸銨混合物作為固體燃料。加熱鋁粉使其氧化并放出大量熱量，促使混合物中另一種燃料分解。m mol高氯酸銨分解時(shí)除產(chǎn)生2m mol水蒸氣和m mol氧氣外，其他組成元素均以單質(zhì)形式放出，因而產(chǎn)生巨大的推動(dòng)力。

寫(xiě)出其中涉及到的化學(xué)方程式：

                                                                      ；

                                                                      。

（2）高氯酸銨作為火箭燃料的重要氧載體。高氯酸銨在高壓、450℃的條件下迅速分解生成水蒸氣、氮?dú)�、氯化氫和氧氣�?/p>

①寫(xiě)出此反應(yīng)的化學(xué)方程式                                                。

②反應(yīng)中生成的氧化產(chǎn)物與還原產(chǎn)物的物質(zhì)的量之比是                         ，

每分解1mol高氯酸銨，轉(zhuǎn)移的電子數(shù)目是                                。

21．（10分）歸納整理是科學(xué)學(xué)習(xí)的重要方法之一。在學(xué)習(xí)了氧族元素的各種性質(zhì)后，可歸納整理出如下所示的表格(部分)。 

性質(zhì)\元素

₈O

₁₆S

₃₄Se

₅₂Te

單質(zhì)熔點(diǎn)（℃）

-218.4

113

450

單質(zhì)沸點(diǎn)（℃）

-183

444.6

685

1390

主要化合價(jià)

-2

-2,+4,+6

-2,+4,+6

原子半徑

逐漸增大

單質(zhì)與H₂反應(yīng)情況

點(diǎn)燃時(shí)易化合

加熱化合

加熱難化合

不能直接化合

請(qǐng)根據(jù)上表回答下列問(wèn)題：

（1）硒的熔點(diǎn)范圍可能是          

（2）碲的化合價(jià)可能有             

（3）硫、硒，碲的氫化物水溶液的酸性由強(qiáng)至弱的順序是              (填化學(xué)式)。

（4）氫硒酸有較強(qiáng)的_________（填“氧化性”或“還原性”），因此放在空氣中長(zhǎng)期保存易變質(zhì)，其可能發(fā)生的化學(xué)方程式為_(kāi)________________________________。

（5）工業(yè)上Al₂Te₃可用來(lái)制備H₂Te，完成下列化學(xué)方          （△E）

程式：

A1₂Te₃ + (      )        A1(OH)₃↓ + H₂Te↑

（6）右圖所示為氧族元素單質(zhì)與H₂反應(yīng)過(guò)程中的能

量變化示意圖，其中a、b、c、d分別表示氧族中某

一元素的單質(zhì)，△E為相同物質(zhì)的量的單質(zhì)與H₂反應(yīng)

過(guò)程中的能量變化（反應(yīng)的熱效應(yīng)）。則：b代表        ，d代表         (均寫(xiě)單質(zhì)名稱(chēng))。

五.計(jì)算題(本題9分)

22．在500mLCuSO₄和Fe₂(SO₄)₃的混和溶液中加入21.7g 鐵粉，待反應(yīng)完全后，得到16.8g殘留固體。在濾液中加入400mL4mol / L的BaCl₂溶液，恰好使溶液中的SO₄^2-完全沉淀。求原混合物中CuSO₄和Fe₂(SO₄)₃的物質(zhì)的量濃度。

江蘇省連云港市新海高級(jí)中學(xué)08-09學(xué)年高三9月質(zhì)量檢查

試題詳情

2009年高考語(yǔ)文滿分作文準(zhǔn)備

1 命題原則與命題趨勢(shì)  ：人人寫(xiě)得出；盡可能猜不著；有一定的審題要求

命題作文→材料作文→話題作文

2 復(fù)習(xí)準(zhǔn)備

（1）學(xué)會(huì)多種方法立意構(gòu)思

逆向思維：運(yùn)用角度變換法創(chuàng)造新主題，不但應(yīng)該重視從側(cè)面著眼，更應(yīng)該重視從反面著眼。觀察事物，分析問(wèn)題，從側(cè)面著眼已屬不易，從反面著眼，就更為人們所忽略。如果事事都能從反面想想，雖然不一定都能發(fā)現(xiàn)新的有意義的東西，但一旦發(fā)現(xiàn)，便能標(biāo)新立異。

大禹的另一面

我們常說(shuō)，大禹品德高尚、治水有功，深得萬(wàn)民的擁護(hù)，乃圣人一個(gè)。仔細(xì)琢磨起來(lái)，這械話值得懷疑。我覺(jué)得，從總體上說(shuō)，大禹不能算圣人，這是因?yàn)�，在中�?guó)幾千年的封建歷史中，曾起到過(guò)極壞作用的世襲制就是大禹發(fā)明的，世襲制導(dǎo)致了幾千年的制度腐敗。

   在大禹之前，天下治理者的地位實(shí)行的是禪讓制，實(shí)際上就是大家推舉賢人當(dāng)領(lǐng)導(dǎo)人，而且這些領(lǐng)導(dǎo)人不是終身制，一般來(lái)講，領(lǐng)導(dǎo)人感到年老體衰時(shí)就讓位。據(jù)說(shuō)，堯覺(jué)得自己年老體衰，想要找一個(gè)接班人，便向全國(guó)各地發(fā)出公告，號(hào)召人們推薦賢能的人。過(guò)了不久，人們推薦了舜，于是舜就接替了堯。后來(lái)大禹在治水的過(guò)程中業(yè)績(jī)不凡，舜就把君主的位置讓給了大禹。按“禪讓制”規(guī)矩，后來(lái)人們又推舉伯益為大禹的繼承人。然而，大禹卻懷有私心，把王位傳給了兒子啟，從此開(kāi)了天下世襲制的先河。

  據(jù)說(shuō)，伯益為捍衛(wèi)“禪讓制”，曾號(hào)召東夷部向啟進(jìn)攻，而啟早有防備，經(jīng)過(guò)一場(chǎng)大戰(zhàn)，啟把伯益的軍隊(duì)打敗了，此后，還有一個(gè)部落首領(lǐng)有扈氏站出來(lái)指責(zé)啟，要求他把王位讓給伯益，啟大怒，又發(fā)兵把有扈氏打敗了，從此，選賢任能的“公天下”制度變成了父死子繼的“家天下”制度。

  在我看來(lái)，大禹治水確實(shí)功不可沒(méi)，確實(shí)是為老百姓做了好事，特別是他在治水過(guò)程中曾三過(guò)家門(mén)而不入，體現(xiàn)了他的敬業(yè)精神。然而，相對(duì)于他所建立的壞制度世襲制來(lái)講，這顯然是一毛對(duì)九牛，也就是說(shuō)一毛的善對(duì)九牛的惡。

  對(duì)于一個(gè)民族、一個(gè)國(guó)家來(lái)講，建立一個(gè)什么樣的制度至關(guān)重要。壞的制度會(huì)使民族走向衰落，好的制度會(huì)使民族走向振興。正所謂“好制度使壞人變好人，壞制度會(huì)使好人變壞人�！边@是常識(shí)，毋庸饒舌。翻開(kāi)二十四史，世襲制使中華民族帶來(lái)的災(zāi)難實(shí)在太深重了，簡(jiǎn)直是罄竹難書(shū)。老子當(dāng)了皇帝，不論兒子是傻子、瘋子、呆子，不論是阿貓、阿狗、阿豬、阿鼠，照樣有繼承老子地位的權(quán)力，老子一完蛋，他們便堂而皇之地登上至高無(wú)上的龍椅，君臨天下，治理國(guó)家，全國(guó)老百姓命運(yùn)就掌握在他們手中。在封建社會(huì)，一個(gè)民族最重要的位置常常坐著一位素質(zhì)很差的人，折射一個(gè)民族的悲哀，而發(fā)明這一制度的大禹難辭其咎。

  大禹作為一個(gè)古人，我們是沒(méi)有辦法去追究他的“歷史責(zé)任”的，但從某種意義上講，一個(gè)民族對(duì)自己的歷史人物的評(píng)價(jià)，體現(xiàn)著該民族的價(jià)值取向。比如，喜歡戰(zhàn)爭(zhēng)的民族把戰(zhàn)爭(zhēng)狂人奉為英雄，愛(ài)好藝術(shù)的民族把藝術(shù)家視為精英，熱愛(ài)體育的民族把體育明星句很高等等。美國(guó)人崇尚選舉制，把華盛頓視為英雄，因?yàn)槿A盛頓建立了總統(tǒng)選舉制和任期制，并創(chuàng)下了任期不超過(guò)兩屆的先例。法國(guó)人注重法制，就崇尚拿破倫，因?yàn)槟闷苽惤�立了《拿破倫法典》，成為法制理論的奠基石�?/p>

  如今我們?nèi)匀环畲笥頌槭ト耍�說(shuō)明很多人仍對(duì)大禹建立的世襲制持認(rèn)可或默許的態(tài)度，說(shuō)明我們大腦中封建思想還遠(yuǎn)遠(yuǎn)沒(méi)有消除，而近年來(lái)出現(xiàn)的影視劇粉飾皇帝、贊美皇帝、弘揚(yáng)“吾皇圣明”的熱潮就是最好的明證。制度上的落伍，當(dāng)我們把建立先進(jìn)制度的人奉為英雄的時(shí)候，我們的民族就大有希望了。

換位：把自己當(dāng)作另外一個(gè)什么人。這是加快寫(xiě)作機(jī)器運(yùn)轉(zhuǎn)的一個(gè)非常有效的方法。你若是男性，試著按女性的思維寫(xiě)作；若是女性，試著按男性思維寫(xiě)作。威廉 �？思{寫(xiě)《喧嘩與騷動(dòng)》這部小說(shuō)時(shí)就是從四個(gè)觀點(diǎn)敘述故事的――其中一位就是女性。

【滿分例文】

寄給十年后將出世的寶貝

親愛(ài)的寶貝：

    你一定想不到，在你誕生的十年之前，你最親愛(ài)的母親，也就是我，在她十七歲的考場(chǎng)上，用她凝結(jié)著愛(ài)與思索的筆，為你構(gòu)想了這么一幅清新而雋美的生活畫(huà)面!

    我相信，你的出世將是我生命的唯美。如果我是夜空，你就是空中云里璀璨的星；如果我是海蚌，你就是蚌中光彩奪目的珍珠!蚌中孕珠，要有愛(ài)，但更要有智慧!

    嗯，寶貝，我仿佛已聽(tīng)見(jiàn)你在說(shuō)，媽媽?zhuān)�如果我�?duì)你講悄悄話兒，你會(huì)看著我嗎?你會(huì)對(duì)我笑出酒窩窩嗎?你會(huì)溫柔地捏著我的小手嗎?我會(huì)笑著說(shuō)，當(dāng)然了，寶貝，因?yàn)槲覀兪桥笥崖?在這兒，我們是民主平等的。我不會(huì)告誡你不許玩泥娃娃，不許弄臟衣服，不許在雞蛋上畫(huà)大花臉，不許在臉蛋上涂墨汁……我想我沒(méi)有權(quán)力這么做，那是你的自由!

    寶貝，你剮皺眉頭噢，媽媽不會(huì)硬逼你在很小的年齡彈什么古箏啊鋼琴的――做個(gè)偉大的音樂(lè)家；也不會(huì)硬逼你去學(xué)什么水粉畫(huà)啊國(guó)畫(huà)的――撒個(gè)著名的齊白石!孩子，我會(huì)帶你去拜訪一位可愛(ài)的白發(fā)老爺爺――嗯，你可以叫他自然爺爺；你可以穿一件印有芭比娃娃的衣服，也可以只穿睡衣，可以牽著一只小紙馬，可以一路上專(zhuān)踩泥水洼，就這樣，我?guī)е�你去看小魚(yú)暢游淺底，螞蟻奔東奔西，蟋蟀激烈打架，蝴蝶蹁躚花間．白鶴飛過(guò)藍(lán)天……孩子，那是你思想行動(dòng)的自由。

寶貝，我還會(huì)教給你“創(chuàng)新”二字(也許你一時(shí)不會(huì)明白其理義)，創(chuàng)新是發(fā)展的動(dòng)力，打個(gè)比方，如果你也會(huì)將一個(gè)蘋(píng)果南北向縱切，欣喜地告訴我那里邊有個(gè)五角星，我會(huì)快樂(lè)而驕傲地稱(chēng)贊你!孩子，你要記住，牛頓不是完美的，世界不是一成不變的，固有的思維不可能擋住創(chuàng)新的前行之路。我會(huì)跟你講張衡，講“胡服騎射”，講布魯諾，講哥白尼……

寶貝，你不要可憐兮分地望著我．跌倒了，要自己爬起來(lái)，世上沒(méi)有平坦的大

道可走，天空沒(méi)有一成不變的彩虹；陽(yáng)光總在風(fēng)雨后，成功總在失敗中。媽媽也曾因化學(xué)老師的一句“你的化學(xué)是最沒(méi)希望了”而月夜獨(dú)泣!孩子，獨(dú)立堅(jiān)強(qiáng)是我們的羽翼!

    噢，親愛(ài)的寶貝，說(shuō)了這么多，不知你是否明白i明白我的一片苦心。有人說(shuō)，母子一場(chǎng)是一把借來(lái)琴，然而我會(huì)用畢生心血彈好這把琴――之前要摸索出最好的琴技!就此擱筆了，寶貝!

                                                            永遠(yuǎn)愛(ài)你的母親

2004年6月7日

分類(lèi)法：根據(jù)事物的特點(diǎn)，把較復(fù)雜的集合性的事物劃分為若干類(lèi)別的方法，叫做。

《陽(yáng)臺(tái)》：陽(yáng)臺(tái)是住戶(hù)的名片：藝術(shù)觀賞型（崇尚熱鬧紅火、偏愛(ài)清純秀雅、專(zhuān)種仙人掌）

                           生活實(shí)用型（廢舊倉(cāng)庫(kù)、喧鬧的飼養(yǎng)場(chǎng)、風(fēng)味小食店的櫥窗）

                           關(guān)門(mén)閉戶(hù)（像深山老林里幽邃詭秘的墓穴 十歲的主人在做官的父母家里念小學(xué)）

解剖法：對(duì)相對(duì)獨(dú)立的個(gè)體事物進(jìn)行肢解

人有四妻

    一個(gè)富商有四個(gè)妻子。他最?lèi)?ài)他的第四位妻子，給她穿華麗衣袍，給她吃美味佳肴。他精心 地呵護(hù)她，總是給她最好的東西。 他也非常愛(ài)他的第三位妻子。他頗以她為榮，總是在朋友 面前炫耀她。但是，商人也總是提心吊膽。害怕她可能會(huì)跟別的男人跑了。

    他也愛(ài)他的第二位妻子。她非常體貼，總是很耐心，事實(shí)上是商人的知己。不管什么時(shí)候商人遇到問(wèn)題，他總是找第二位妻子，而她總是幫助他走出困境．渡過(guò)難關(guān)。

    商人的第一位妻子是個(gè)十分忠誠(chéng)的伴侶，為看管商人的財(cái)富和生意，為照料整個(gè)家務(wù)做出了巨大的貢獻(xiàn)。但是，盡管第一位妻子深深地愛(ài)著商人．他卻不愛(ài)她，幾乎忽略了她。

    一天，商人病了。沒(méi)過(guò)多久，他得知他將不久于人世。想到自己奢華的生活，他不禁自言自語(yǔ)：“現(xiàn)在我有四個(gè)妻子在我身邊，但是等我死后，將是孤身一人。我該是何等的孤獨(dú)呀!”

    于是，他問(wèn)第四位妻子：“我最?lèi)?ài)你，給你穿最好的衣物．對(duì)你最為照顧。現(xiàn)在我快要死了，你會(huì)跟隨我，給我做伴嗎?”“沒(méi)門(mén)兒!”第四位妻子回答．沒(méi)再說(shuō)一句話就揚(yáng)長(zhǎng)而去。

    她的回答像一把尖刀直插進(jìn)商人的心臟；悲哀的商人于是同他的第三位妻子：“我這一生是如此的愛(ài)你�，F(xiàn)在我快死了，你能跟我走，給我做伴嗎?”“不!”第三位妻子回答, “這里的生活多美妙!你死后我會(huì)再結(jié)婚的!”商人的心一沉，變冷了。

    于是他問(wèn)他的第二位妻子：“我總是求助于你．你也總是幫我走出困境�，F(xiàn)在我又需要你的幫助了。我死后，你能跟我走，給我做伴嗎?”“對(duì)不起．這次 我不能幫你了!”第二位妻子回答， “我最多能送你到墓地。”這回答如閃電雷鳴。擊垮了商人。

這時(shí)一個(gè)聲音響起：  “我要 隨你而去。不管你去哪里，我都 會(huì)跟著你�！鄙倘颂ь^一看，是他的第一位妻子。她骨瘦如柴．看上去好像是長(zhǎng)期營(yíng)養(yǎng)不良。商人感到莫大的痛苦，說(shuō)道：“我本應(yīng)該更好地照顧你!”

 事實(shí)上，我們?cè)谏�活中都有四位妻子�?/p>

    A．第四位妻子是我們的身體。不管我們?nèi)绾慰犊�地花時(shí)間和精力讓它保持良好形象。我們死時(shí)，它便離我們而去。  

    B．第三位妻子是我們的地位和財(cái)富。我們死時(shí)，它們都屬于別人了。   

    C．第二位妻子是我們的親人和朋友。我們?cè)谑罆r(shí)，不管他們和我們是怎樣的親近，他們最多能伴隨我們到墓地。

    D．第一位妻子實(shí)際上是我們的靈魂，在我們追求物質(zhì)、財(cái)富和肉體上的享受時(shí)，它常常被忽視。

想到過(guò)嗎?事實(shí)上，不管我們走向哪里，惟一永遠(yuǎn)和我們相伴的是靈魂。所以現(xiàn)在我們不妨更多地給靈魂以培育，以力量，而不是等到臨終之時(shí)．悔恨哀嘆。

聯(lián)想法：聯(lián)想，就是由一事物想到另一事物的心理過(guò)程。公式：甲→乙。有相關(guān)聯(lián)想、相似聯(lián)想、相反聯(lián)想、象征聯(lián)想、因果聯(lián)想、推測(cè)聯(lián)想、遠(yuǎn)隔聯(lián)想等等。

嘴的斷想

  上帝造人時(shí)，據(jù)說(shuō)只授予嘴兩種功能：吃飯、說(shuō)話。后來(lái)人類(lèi)自行派生出了其他功能：：哭笑、唱歌、吹口哨、吹樂(lè)器、打呼嚕、親吻、抽煙、喝酒等。嘴的功能愈多，人類(lèi)的欲望就愈繁雜。

  嘴因人而榮辱貴賤。皇帝的嘴就是金口，說(shuō)的話就是玉言；奴才的嘴就是賤嘴，做錯(cuò)事就要掌嘴。領(lǐng)導(dǎo)的嘴也是金口，說(shuō)的話就是指示和真理；普通人的嘴就是賤嘴，只能唯唯諾諾。

  成也嘴，敗也嘴。一句話可以飛黃騰達(dá)，一句話也可以招來(lái)殺身之禍。白居易的一句“離離原上草，一歲一枯榮；野火燒不盡，春風(fēng)吹又生”，得到顧況的賞識(shí)而平步青云；而司馬遷為李陵說(shuō)了一句辯護(hù)的話，就被漢皇判了宮刑。

  嘴最可怕的是以讒言殺人。靳尚以“妖言惑眾”的罪名陷害了屈原，秦檜以“莫須有”的罪名殺害了岳飛。嘴最討厭的是總拿名人掛在自己的嘴上。言必引經(jīng)據(jù)典，開(kāi)口就是名言語(yǔ)錄，動(dòng)嘴就是“我的朋友胡適”。嘴最精彩的是以一言概括萬(wàn)象。詩(shī)經(jīng)三百首，孔子以三字蔽之：“思無(wú)邪”；封建史越千年，魯迅只用兩字概括：“吃人”。

  嘴有時(shí)最需要沉默，沉默就是金；嘴有時(shí)又最需要疾呼，疾呼也是金。把別人的嘴不當(dāng)嘴的人，自己的 也不被別人尊重。

  有的吻不是為了愛(ài)與善，而是恨與惡，譬如猶大的吻。有的吻并不是吻在臉上，而是吻在權(quán)貴的馬靴上和女人的石榴裙下。

  有些人總是“我代表……”掛在嘴上，殊不知這句話的分量有多重。能代表大眾的嘴是一種崇高的榮耀，但也是一種沉重的責(zé)任。

  眾嘴能鑠金，群痰能溺人。別望了人民的嘴巴勝過(guò)達(dá)摩克利斯劍。

忙――句號(hào)、省略號(hào)、感嘆號(hào)

想象法：

對(duì)記憶中已儲(chǔ)存的材料進(jìn)行加工從而創(chuàng)造出新形象。有黏合、化合、夸張、奇幻、推測(cè)等方法。

巨人   宗幼菊

    一次偶然的機(jī)會(huì)，我與白色的毒魔交上了朋友，并且與它如膠似漆，難舍難分，每天都醉生夢(mèng)死在煙霧繚繞的世界中，白天警車(chē)叫，心慌意亂，晚上敲門(mén)聲，膽戰(zhàn)心驚，像洞中的老鼠一樣怕見(jiàn)陽(yáng)光。在白色惡魔的引見(jiàn)下，我認(rèn)識(shí)了它的孿生兄弟魔鬼，并應(yīng)它的邀請(qǐng)，去它家做客，走在通入地獄的路上，遇上拿大刀利斧的巨人，魔鬼最怕的就是巨人，嚇得趕緊逃之夭夭。

    于是，巨人把我?guī)У剿�的家中，他的家是與塵世隔離的大學(xué)校。學(xué)校里有許多和我一樣的差點(diǎn)去地獄做客，被巨人救下的迷途的人。大家一起在巨人的家中靠自己的雙手生活、勞動(dòng)，每天學(xué)習(xí)許多文化知識(shí)，學(xué)會(huì)如何去交朋友，每個(gè)人都掌握了一門(mén)技術(shù)。等到我們完全能夠從這所學(xué)校出去后靠我們的雙手創(chuàng)造財(cái)富，自食其力，不會(huì)再與魔鬼之徒交上朋友而踏上通往地獄之門(mén)時(shí)，巨人便會(huì)送我們各自出學(xué)校，回到人間。

人間的天空是如此的蔚藍(lán)，綠樹(shù)、小草都在微笑，小鳥(niǎo)都在歌唱，它們都在歡迎我們這些曾經(jīng)迷途的人們回到它們的身邊，也在期待我們替它們驅(qū)走嚴(yán)冬，把它們打扮得更美麗，讓它們都生活在春天里。

樹(shù)枝分叉法

  美國(guó)快餐在中國(guó)流行的原因

  味道（調(diào)料、秘方）

  推銷(xiāo)（電視廣告、特別削價(jià)促銷(xiāo)）

  消費(fèi)心理（名氣、好奇、趕時(shí)髦）

  包裝（衛(wèi)生、色彩鮮艷）

服務(wù)（時(shí)間短、禮貌語(yǔ)言、環(huán)境、標(biāo)價(jià)明確、質(zhì)量保證）

魔方六邊法

因特網(wǎng)

  描述：無(wú)色、無(wú)味、無(wú)形、無(wú)影、無(wú)蹤，卻又無(wú)時(shí)無(wú)刻無(wú)所不在，把地球各個(gè)角落的網(wǎng)友、網(wǎng)客連接起來(lái)，可以說(shuō)成百上千吧。

比較：像電視，但因特網(wǎng)可以讓使用者參與制作、與機(jī)子和網(wǎng)友交流，而不是想看制作好了的電視節(jié)目那樣只扮演觀眾的被動(dòng)角色；找資料時(shí)，作者不用再在樓梯上氣喘吁吁地奔上跑下了，只要用指尖在鍵盤(pán)上敲擊就行了。

聯(lián)想：像一個(gè)看不見(jiàn)卻又四通八達(dá)的超級(jí)高速公路？像蜘蛛網(wǎng)狀的密密麻麻的腦神經(jīng)？

分析：是由什么東西構(gòu)成的？說(shuō)不準(zhǔn)。無(wú)非是很多的電腦，電話線，服務(wù)器等。還有什么？電腦語(yǔ)言？人工智能？當(dāng)初為什么要建立因特網(wǎng)？為了科技交流？軍事情報(bào)？

運(yùn)用：整個(gè)地球不知縮小了多少倍，可謂“世界真小啊！”只要幾秒鐘就可以把伊妹兒送到地球的任何一端了；可以做科研、調(diào)查、尋找資料、查詢(xún)大學(xué)或政府的有關(guān)部門(mén)，申請(qǐng)學(xué)校，登廣告，做生意，簡(jiǎn)直是無(wú)所不能了。當(dāng)然也有人用它去做見(jiàn)不得陽(yáng)光的事。

論辯：因特網(wǎng)是一次革命，打破了人民對(duì)時(shí)間、空間、存在等許多概念的常規(guī)的理解、認(rèn)識(shí)和體驗(yàn)，大大拓寬了生活的時(shí)間和空間，使世界變得更富有色彩、更有效和方便了。它也帶來(lái)了許多負(fù)產(chǎn)品：僵硬的手腕（如果在機(jī)子上敲擊過(guò)久的話），不斷蛻化的視力，走火入魔的電腦迷，因發(fā)生“虛擬”或電子婚外遇而導(dǎo)致的家庭破裂等，無(wú)所不有。

（4）一題多作與“三自”作文

一題多作

材料與要求

    今年二月，來(lái)自河北農(nóng)村的廈門(mén)大學(xué)外語(yǔ)系女學(xué)生許淑燕突患腎臟衰竭癥，造血功能喪失，必須進(jìn)行腎臟移植手術(shù)。可是手術(shù)費(fèi)用需7萬(wàn)多元，她家里無(wú)法承擔(dān)。這消息從廈門(mén)大學(xué)傳到社會(huì)上后，人們競(jìng)相為許淑燕募捐。不久，募捐活動(dòng)又迅速發(fā)展到全省各主要城市。到現(xiàn)在，已有數(shù)萬(wàn)人向這位素不相識(shí)的異鄉(xiāng)大學(xué)生伸出了友愛(ài)的雙手，捐款總額近10萬(wàn)元。在社會(huì)各界人士的關(guān)懷和幫助下，22歲的許淑燕現(xiàn)在在北京721醫(yī)院接受精心治療。

  A 以校學(xué)生會(huì)的名義，為給許淑燕治病向社會(huì)募捐，寫(xiě)一份“呼吁書(shū)”，字?jǐn)?shù)250左右。

  B 以摯友的身份給在醫(yī)院治療的許淑燕寫(xiě)一封慰問(wèn)信，字?jǐn)?shù)400左右。

  C 以班委會(huì)名義給許淑燕的父母寫(xiě)一封慰問(wèn)信，字?jǐn)?shù)350左右。

A                               呼吁書(shū)

  現(xiàn)在，我們懷著無(wú)比焦急和萬(wàn)分期待的心情，向同志們、朋友們呼吁！向社會(huì)各界人士呼吁！希望大家伸出熱情之手，解囊相助，救救我校一位已經(jīng)面臨死神威脅的同學(xué)。

  我校來(lái)自河北農(nóng)村外語(yǔ)系學(xué)生許淑燕同學(xué)突患腎臟衰竭癥，造血功能喪失，必須進(jìn)行腎臟移植手術(shù)。可手術(shù)費(fèi)用要高達(dá)7萬(wàn)余元。同志們、朋友們，請(qǐng)想一想，這樣龐大的數(shù)字，對(duì)于一個(gè)普普通通的農(nóng)民家庭，即使傾家蕩產(chǎn)也負(fù)擔(dān)不起，因此，為了挽救我們同學(xué)的生命，只有向全社會(huì)呼吁，渴望全社會(huì)各界人士捐助。我們的社會(huì)主義大家庭一直有一種優(yōu)良傳統(tǒng)，那就是“一方有難，八方支援”，難道我們能夠眼睜睜的看著她死去嗎？不，當(dāng)然不能！國(guó)家培養(yǎng)一個(gè)大學(xué)生多么不容易！我們誰(shuí)也不忍心看到一悲劇的結(jié)局。請(qǐng)大家伸出友愛(ài)的雙手，救救許淑燕同學(xué)。

  肯于解囊相助的同志，可將捐款寄至廈門(mén)大學(xué)學(xué)生會(huì)。讓我們?cè)诖蜗蛏鐣?huì)各界同志們、朋友們致以最誠(chéng)摯的謝意！

                                                廈門(mén)大學(xué)學(xué)生會(huì)

┟年 ┟ 月 ┟ 日

B                          寫(xiě)給許淑燕的信

淑燕：

  收到我這封信的時(shí)候，你也許已經(jīng)安然地接受了手術(shù)。作為你的摯友，我想和你說(shuō)說(shuō)心里話。

  你在離校赴北京治病前，心情一直很不好，你似乎對(duì)生活失去了信心，我也感到很難過(guò)。淑燕，你還記不記得我曾問(wèn)你最佩服什么樣的人，你毫不猶豫地回答“高士其！”是的，高士其爺爺甚至連一名作家不能或缺的手都不能用了，可他還是那么頑強(qiáng)，頑強(qiáng)地為兒童寫(xiě)作。說(shuō)這話的時(shí)候，你沒(méi)料到自己會(huì)得病，我當(dāng)然也不會(huì)料到，可是今天你的聲音又突然在我的耳邊響起。你崇拜頑強(qiáng)的人，這說(shuō)明你自己也是頑強(qiáng)的。不是嗎？我還記得你清早起來(lái)大聲朗讀矯正自己發(fā)音的情景。農(nóng)村學(xué)習(xí)條件不好，你常為自己發(fā)音不準(zhǔn)而苦惱，可是你從不氣餒。每天，我們還留戀被窩的時(shí)候，宿舍里已經(jīng)失去了你的蹤影。我曾經(jīng)偷偷地跟蹤過(guò)你，那時(shí)使我很感動(dòng)，如今更歷歷在目。淑燕妹妹，你是頑強(qiáng)的。無(wú)論什么人遇到你這樣的情況，精神上都要受到沉重的打擊，但我相信你能挺得住。你一定會(huì)頑強(qiáng)地站起來(lái)，重新回到我們身邊，大聲朗讀你的英語(yǔ)。

  現(xiàn)在社會(huì)募捐已經(jīng)近10萬(wàn)元，這件事深深地教育了我們，難道它不會(huì)成為你心靈中一股巨大的支撐力量嗎？你不是孤軍作戰(zhàn)，你肩負(fù)著全社會(huì)的期望。就憑這，你也要早日回到我們的身邊來(lái)！

  怕影響你休息，許多話盡在不言中。

祝你早日康復(fù)

                                           你的無(wú)話不談的淑娥

┟年 ┟ 月 ┟ 日

C

給許淑燕父母的信

尊敬的伯父、伯母：

  您好！

  淑燕突患重病，我們都很難過(guò)。但我們深知最難過(guò)的還是二位老人家，天下做父母的心是誰(shuí)都能想象的。在這種情況下，我們特別希望二老保重身體。

  淑燕是我們的同學(xué)，我們有責(zé)任幫助她。我們清楚地知道，7萬(wàn)元的手術(shù)費(fèi)您是負(fù)擔(dān)不起的，現(xiàn)在我們已經(jīng)向社會(huì)募捐，響應(yīng)異常強(qiáng)烈，迄今為止，已經(jīng)有幾萬(wàn)人伸出熱情的手，捐款近10萬(wàn)元，淑燕治病的費(fèi)用完全能夠解決了，請(qǐng)伯父、伯母放心。全社會(huì)的人民能夠如此解囊相助，這種助人為樂(lè)的高風(fēng)亮節(jié)深深地教育了我們，我們相信您二位知道這消息后感受會(huì)更深刻。這種“一方有難，八方支援”的事情也只能出現(xiàn)在我們社會(huì)主義國(guó)家吧！

  還有告訴您一個(gè)消息：據(jù)淑燕所在醫(yī)院談，腎臟移植手術(shù)在我國(guó)已有了長(zhǎng)足的進(jìn)展，在那所全國(guó)第一流的大醫(yī)院里，治愈率是很高的。知道這個(gè)消息，您應(yīng)該進(jìn)一步放下心了。

  再一次希望二老

保重身體

廈門(mén)大學(xué)外語(yǔ)系

級(jí)二班班委會(huì)

┟年 ┟ 月 ┟ 日

呼吁書(shū)

  她需要手術(shù)，可手術(shù)需要7萬(wàn)元。7萬(wàn)元��！這對(duì)一個(gè)農(nóng)村家庭來(lái)說(shuō)，是多么沉重的負(fù)擔(dān)。請(qǐng)付出××元。救救孩子！救救同齡人！救救大姐姐！

給許淑燕父母的信

  感謝你們?yōu)樽鎳?guó)培養(yǎng)了一個(gè)人才，一個(gè)外語(yǔ)專(zhuān)業(yè)的人才。祖國(guó)的各項(xiàng)事業(yè)都是有這些年輕人來(lái)負(fù)擔(dān)，可是誰(shuí)會(huì)想到這些年輕人的培養(yǎng)者，想帶他們?yōu)閲?guó)家做出的貢獻(xiàn)！你們默默無(wú)聞，卻做出了更大的貢獻(xiàn)。感謝你們――人才的培育者，讓我們對(duì)二老真誠(chéng)地說(shuō)上聲“謝謝”！我們想：你們也許會(huì)因?yàn)橛羞@樣一個(gè)天之驕子感到自豪，要為我們都是“龍的傳人”感到自豪。

“三自“作文

題目 誠(chéng)信

 “誠(chéng)信”漂流記

  話說(shuō)“誠(chéng)信”被那個(gè)“聰明”的年輕人投棄到水里以后，他拼命地游著，最后他來(lái)到一個(gè)島上�！罢\(chéng)信”就躺在沙灘上休息，等待哪位路過(guò)的朋友允許他搭船，救他一命。

  突然，“誠(chéng)信”聽(tīng)到遠(yuǎn)處傳來(lái)一陣陣輕松的音樂(lè)。他馬上站起來(lái)，向著音樂(lè)傳來(lái)的方向望去。他看見(jiàn)一只小船正向這邊駛來(lái)，船上有一面小旗，上面寫(xiě)著“快樂(lè)”二字，原來(lái)是快樂(lè)號(hào)小船�！罢\(chéng)信”忙喊道：“快樂(lè)快樂(lè)，我是‘誠(chéng)信’，你拉我回岸可以嗎？”“快樂(lè)”一聽(tīng)，笑著對(duì)“誠(chéng)信”說(shuō)：“不行不行，我一有了誠(chéng)信就不快樂(lè)了。你看這社會(huì)上有多少人因?yàn)檎f(shuō)實(shí)話而不快樂(lè)了。對(duì)不起，我無(wú)能為力�！闭f(shuō)罷，“快樂(lè)”走了。

  過(guò)了一會(huì)兒，“地位”來(lái)了。“誠(chéng)信”喊道：“地位地位，我是‘誠(chéng)信’，我想搭你的船回家可以嗎？”“地位”忙把船劃遠(yuǎn)了，回頭對(duì)“誠(chéng)信”說(shuō)：“不行不行，你誠(chéng)信可不能搭我的船，我的地位來(lái)之不易啊，如果你誠(chéng)信搭乘我的船，我豈不倒霉，我恐怕連地位也保不住��！”“誠(chéng)信”很失望地看著“地位”的背影，眼里充滿了不解和疑惑，他又接著等。

  隨著一陣有節(jié)奏但并不和諧的聲音傳來(lái)，“競(jìng)爭(zhēng)”們乘著小船來(lái)了�！罢\(chéng)信”喊道：“競(jìng)爭(zhēng)競(jìng)爭(zhēng)，我能不能搭你們的船一程？”競(jìng)爭(zhēng)們問(wèn)道：“你是誰(shuí)？你能給我們多少好處？”“誠(chéng)信”不想說(shuō)，怕說(shuō)了又沒(méi)人理，但“誠(chéng)信”畢竟是“誠(chéng)信”，他說(shuō)：“我是‘誠(chéng)信’啊┄┄”“你是‘誠(chéng)信’啊，你這不成心給我們添麻煩嗎？如今競(jìng)爭(zhēng)這么激烈，我們不正當(dāng)競(jìng)爭(zhēng)怎么敢要你誠(chéng)信？”言罷，揚(yáng)長(zhǎng)而去。

  正當(dāng)“誠(chéng)信”近乎絕望的時(shí)候，一個(gè)慈祥的聲音從遠(yuǎn)處傳來(lái)：“孩子，上船吧！”一個(gè)白發(fā)蒼蒼的老者在船上掌著舵道：“我是時(shí)間老人�！薄澳悄銥槭裁匆�救我呢？”老人微笑著說(shuō)道：“只要時(shí)間才知道誠(chéng)信有多么重要！”

  在回去的路上，時(shí)間老人指著因翻船而落水的“快樂(lè)”、“地位”、“競(jìng)爭(zhēng)”意味深長(zhǎng)地說(shuō)：“沒(méi)有成誠(chéng)信，快樂(lè)不長(zhǎng)久，地位是虛假的，競(jìng)爭(zhēng)也終會(huì)失敗。”

                                患者吳誠(chéng)信的就診報(bào)告

姓名：吳誠(chéng)信

性別：男亦可，女亦可

年齡：生于20世紀(jì)60年代或70年代

職業(yè)：待定

確診方法：中西結(jié)合

一 望診

  臉色：無(wú)甚大礙，就是不會(huì)臉紅。即使是“落井下石”后，也是臉不變色。眼睛：眼珠缺乏靈活性，只能側(cè)視或向“錢(qián)”看。目光狡黠。鼻子：鼻頭上翹，鼻孔變大，嗅覺(jué)間歇性失靈。只能聞官氣、貴氣，而不能聞民氣、貧氣。舌頭：發(fā)生變質(zhì)，發(fā)音不準(zhǔn)確，舌尖形狀有變?yōu)閺椈傻内厔?shì)。說(shuō)“謊話”發(fā)音清晰，說(shuō)“真話”發(fā)音含糊，吐字不清。

二 把脈

  脈搏沉、快、促、緊、滑、澀┄┄典型的吹牛皮后心悸、早搏導(dǎo)致的內(nèi)臟衰竭的先兆。

三 透視

1 肝肺呈現(xiàn)暗色，甚至變黑。2 脊椎有彎曲跡象，病情表現(xiàn)為直不起腰。

四 血樣采集

患者血色呈暗紅色，血色分子結(jié)構(gòu)多種多樣，有“才”有“貌”有“錢(qián)”，惟獨(dú)缺“信”，“誠(chéng)”細(xì)胞和血小板幾乎沒(méi)有。

五 基因鑒定

  經(jīng)過(guò)精密儀器測(cè)試，患者的基因已經(jīng)發(fā)生異變，已不能顯示系和族子孫，“信、義、忠”結(jié)構(gòu)已被破壞，雖然基因測(cè)試確定不了系何族，但其行動(dòng)都具有濃厚的小農(nóng)意識(shí)。表現(xiàn)為見(jiàn)了五斗米就折腰（當(dāng)然，脊椎里已查明有問(wèn)題），勾心斗角，爾虞我詐，挖人墻角，落井下石。

六 治療方法

  1 換血：注入大量“人文”氧氣，替換體內(nèi)的有害健康的“拜金主義”二氧化碳。

  2 每天早晚各一次捫心自問(wèn)，摸摸自己的良心在否。

  3 閱讀大量雜文，喚醒誠(chéng)信意識(shí)。

七 醫(yī)生建議

  此病例十分具有代表性，望患者注意，切莫相互傳染。

  醫(yī)生（簽章）

誠(chéng)信（誠(chéng)信萬(wàn)萬(wàn)不可丟）

盡管艄公所說(shuō)“有棄有取，有失有得”很有道理，但年輕人絕不該在“健康、美貌、誠(chéng)信”等七個(gè)背囊中，選“誠(chéng)信”而舍棄。誠(chéng)信，是萬(wàn)萬(wàn)不可丟棄的。這是因?yàn)椋?/p>

誠(chéng)信是立身之本。古人崇尚“言必信，行必果”。你有誠(chéng)信的品德，人們就會(huì)信任你、欽佩你，愿意和你交往�！妒酚洝份d：季布為項(xiàng)羽部將，以誠(chéng)信在楚梁一帶深孚眾望。當(dāng)時(shí)盛傳：得黃金百斤，不如得季布一諾。劉邦得天下后，通緝季布――“購(gòu)以千金，敢有舍匿者，罪及三族在。盡管這樣，人們無(wú)一為貪告發(fā)，也無(wú)一人因懼恐而拒匿。直到后來(lái)，劉邦竟然為其誠(chéng)信所感動(dòng)，下令赦免其罪，并封為高官。這可謂誠(chéng)信是立身之本的鐵證。否則，你雖然擅長(zhǎng)“信誓旦旦”，但總是給人家“空頭支票”，那也必然因喪失別人對(duì)你的信任，而喪失立身的根本，最后一事無(wú)成。正如孔子所說(shuō)“人而無(wú)信，不知其可也�！�

誠(chéng)信是成事之源。人不是為吃飯而活著，世間一趟，總該做點(diǎn)什么，小則常人，大則名流，都應(yīng)該成就自己應(yīng)該成就的那份事業(yè)。大企業(yè)的領(lǐng)導(dǎo)，必須以真誠(chéng)對(duì)待企業(yè)中的每個(gè)成員，這樣員工們才能心甘情愿地為企業(yè)工作，進(jìn)而奉獻(xiàn)出他們的聰明才智乃至青春熱血。英國(guó)哲學(xué)家懷特利說(shuō)：“真誠(chéng)是處世行事的最好方法。”海爾集團(tuán)的成功創(chuàng)業(yè)就是很好的例證。領(lǐng)頭人張瑞敏上任之初就鄭重地許下諾言：我做不到的事，就絕不要求員工做到；我應(yīng)該做到的 使，就一定要做到。他言出必行，說(shuō)到做到。員工們非常信服、敬佩他，都千方百計(jì)地爭(zhēng)做開(kāi)創(chuàng)性工作，從而使海爾成績(jī)驕人。

誠(chéng)信是治國(guó)之道。富蘭克林說(shuō)：“誠(chéng)實(shí)是最好的政策。”一個(gè)政府，只有取信于民，百姓才會(huì)遵規(guī)守紀(jì)、聽(tīng)從指揮。秦國(guó)欲用商鞅來(lái)變法圖強(qiáng)，商鞅先派人在南門(mén)立幾丈高的一根木棍，并告之誰(shuí)能把它移到北門(mén)便賞金10兩。見(jiàn)無(wú)人相信都不肯做，商鞅有將賞金增加到40兩，有一人試著搬了過(guò)去，果然得到如數(shù)賞金。此事很快傳遍全國(guó)，百姓開(kāi)始相信了商鞅。雖然商鞅變法觸及了很多人的利益，但人們害怕商鞅會(huì)依法懲治，也都不得不聽(tīng)從。新法很快得以推行，秦國(guó)于是日益強(qiáng)大起來(lái)。正如《中庸》中所說(shuō)：“唯天下至誠(chéng)，為能經(jīng)綸天下之大經(jīng)，立天下之大本……”

上述種種，無(wú)不說(shuō)明誠(chéng)信的重要，它重于金錢(qián)、高于容貌，猶如生命，是萬(wàn)萬(wàn)不能丟棄的。

誠(chéng)信(若為人生故 誠(chéng)信不可拋 )
人生，漫漫長(zhǎng)路遠(yuǎn)，紛繁誘惑多。人，作為微小而孤獨(dú)的個(gè)體，在人生的選擇題前，無(wú)可避免地徘徊起來(lái)。在一個(gè)又一個(gè)渡口上，在一次又一次險(xiǎn)象中，人，究竟能選擇什么，該選擇什么？
  選擇誠(chéng)信。因?yàn)樗�比美貌�?lái)得可靠。沒(méi)有美貌的人生或許是沒(méi)有足夠亮點(diǎn)的人生；但若沒(méi)有誠(chéng)信的人生則足以是沒(méi)有一絲光明的人生。你可以不是潘安，你也可以不是西施，但
你不可以失去別人對(duì)你基本的信任。“人，以誠(chéng)為本，以信為天。”沒(méi)有誠(chéng)信，生存世間的你可要作一粒懸浮其中的塵粒？
  選擇誠(chéng)信。因?yàn)樗�比機(jī)敏來(lái)得憨實(shí)。誠(chéng)信好比一個(gè)鄉(xiāng)間小伙，他每日只知弓著黝黑寬闊的脊梁在人生的沃土上默默耕耘；機(jī)敏則更像一個(gè)電腦黑客，他總是那樣才思敏捷，頭腦靈活，卻總是不露真相叫人緊張。在人生的劇本里，一位老實(shí)踏實(shí)的演員總要比一個(gè)奸詐精怪的角兒更受觀眾青睞。
  選擇誠(chéng)信。因?yàn)樗�比金錢(qián)更具內(nèi)蘊(yùn)。舉著“金錢(qián)萬(wàn)能”旗號(hào)東奔西走的人生注定是辛苦乏味的人生，滿身的銅臭最終帶來(lái)的也不過(guò)是金錢(qián)堆砌而成的冰冷墓穴；而誠(chéng)信，能給人生打底潤(rùn)色，讓人生高大起來(lái)，豐滿起來(lái)，它給生命灌注醉人的色澤與豐富含蘊(yùn)，讓生命在天地之中盈潤(rùn)注目，善始善終。
  選擇誠(chéng)信。因?yàn)樗�比榮譽(yù)更具時(shí)效性。沒(méi)有一蹴而就的業(yè)績(jī)，沒(méi)有一成不變的江山。沒(méi)有人可以頂著榮譽(yù)的光環(huán)過(guò)一輩子。榮譽(yù)是短暫的，它只是人生旅途上一小片美麗的風(fēng)景，它再美麗，也只是一小段的人生；但誠(chéng)信是培植人生靚麗風(fēng)景的種子，你一直耕耘，就會(huì)一直美麗，你將誠(chéng)信的種子撒滿大地，你的人生將會(huì)美麗到天長(zhǎng)地久。
  選擇誠(chéng)信，是正確之選。在你一一權(quán)衡過(guò)后，在你層層過(guò)濾之后，你會(huì)猛然發(fā)現(xiàn)，在人生面紗下最迷人的，原來(lái)是那最沒(méi)有矯飾、最樸實(shí)不花哨的誠(chéng)信！你會(huì)發(fā)現(xiàn)，沒(méi)有了誠(chéng)信，生活原來(lái)是那樣的索然無(wú)味！
在人生與風(fēng)浪的洗禮中，有了誠(chéng)信，你就用最陽(yáng)光的心情高唱吧。若為人生故，誠(chéng)信不可拋！

（2）樹(shù)立大語(yǔ)文的觀念；

（3）對(duì)作文能力地位的再認(rèn)識(shí)。

試題詳情

2009屆高三二輪專(zhuān)題精練之：力學(xué)三大規(guī)律綜合應(yīng)用

班次      姓名           學(xué)號(hào)    

1．物塊由靜止從粗糙斜面上的某點(diǎn)加速下滑到另一點(diǎn)，此過(guò)程中重力對(duì)物塊做的功等于（  ）        

A．物塊動(dòng)能的增加量        

B．物塊重力勢(shì)能的減少量與物塊克服摩擦力做的功之和

C．物塊重力勢(shì)能的減少量和物塊動(dòng)能的增加量以及物塊克服摩擦力做的功之和

D．物塊動(dòng)能的增加量與物塊克服摩擦力做的功之和

2．一個(gè)質(zhì)量為0.50kg的物體，從靜止開(kāi)始做直線運(yùn)動(dòng)。物體所受合外力F隨時(shí)間t變化的

圖象如圖所示。則在時(shí)刻t=8s時(shí)刻，物體的速度為（    ）

A．2m/s          B．8m/s  　　  

C．16m/s          D．4m/s

3．水平推力F₁和F₂（F₁>F₂）分別作用于同一水平面上的完全相同的兩個(gè)靜止物體上，使

物體開(kāi)始運(yùn)動(dòng)，F(xiàn)₁和F₂各自作用一段時(shí)間后撤去，兩物體最終都停止運(yùn)動(dòng)。如果兩個(gè)物

體的位移相等，則下列說(shuō)法中正確的是(    )    

A．施加推力F₁那次，全過(guò)程摩擦力的沖量大

B．施加推力F₂那次，全過(guò)程摩擦力的沖量大

C．兩種情況下摩擦力的沖量相等      

D．無(wú)法比較兩種情況下摩擦力沖量的大小

4．小球A以速度v₀向右運(yùn)動(dòng)，與靜止的小球B發(fā)生正碰，碰后A、B的速率分別是v₀/4和v₀/2。則A、B兩球的質(zhì)量比可能是  (    ) 

A．1∶2        B．1∶3        C．3∶2        D．2∶5

5．兩個(gè)質(zhì)量相同的小球用不可伸長(zhǎng)的細(xì)線連結(jié)，置于場(chǎng)強(qiáng)為E的勻強(qiáng)電場(chǎng)中，小球1和小球2均帶正電，電量分別為q₁和q₂（q₁＞q₂）。將細(xì)線拉直并使之與電場(chǎng)方向平行，如圖所示。若將兩小球同時(shí)從靜止?fàn)顟B(tài)釋放，則釋放后細(xì)線中的張力T為（不計(jì)重力及兩小球間的庫(kù)侖力）（　 ）

A．     B．

C．     D．

6．半徑相等的兩個(gè)小球甲和乙，在光滑水平面上沿同一直線相向運(yùn)動(dòng)．若甲球的質(zhì)量大于乙球的質(zhì)量，碰撞前兩球的動(dòng)能相等，則碰撞后兩球的運(yùn)動(dòng)狀態(tài)可能是(    )

A．甲球的速度為零而乙球的速度不為零

B．乙球的速度為零而甲球的速度不為零

C．兩球的速度均不為零

D．兩球的速度方向均與原方向相反，兩球的動(dòng)能仍相等

7．如圖所示，質(zhì)量為m的物體從豎直輕彈簧的正上方自由落下，落到彈簧上，將彈簧壓縮。已知物體下落h高，經(jīng)過(guò)時(shí)間為t，物體壓在彈簧上的速度為v，在此過(guò)程中，地面對(duì)彈簧的支持力做功為W，支持力的沖量大小為I，則有　�。�   ）

Ａ．　　　�。拢�

Ｃ．　　　　　�。模�

8．水平飛行的子彈打穿固定在水平面上的木塊，經(jīng)歷時(shí)間△t₁，機(jī)械能轉(zhuǎn)

化為內(nèi)能的數(shù)值為△E₁。同樣的子彈以同樣的速度擊穿放在光滑水平面　　

上同樣的木塊，經(jīng)歷時(shí)間△t₂，機(jī)械能轉(zhuǎn)化為內(nèi)能的數(shù)值為△E₂，假定　

在兩種情況下，子彈在木塊中受到的阻力大小是相同的，則下列結(jié)論正確的是    (   )      A．△t₁＜△t₂   △E₁=△E₂        B．△t₁＞△t₂   △E₁＞△E₂

C．△t₁＜△t₂   △E₁＜△E₂        D．△t₁=△t₂   △E₁=△E₂

9．正在做簡(jiǎn)諧運(yùn)動(dòng)的單擺，擺球到達(dá)最高點(diǎn)時(shí)的機(jī)械能為E₁，當(dāng)時(shí)重力的瞬時(shí)功率為P₁，擺線對(duì)擺球的拉力大小為F₁；擺球通過(guò)最低點(diǎn)時(shí)的機(jī)械能為E₂，當(dāng)時(shí)重力的瞬時(shí)功率為

P₂，擺線對(duì)擺球的拉力大小為F₂,若不計(jì)空氣阻力，以下結(jié)論正確的是( 　)

A．E₁=E₂，P₁=P₂，F(xiàn)₁＜F₂                      

Ｂ．E₁= E₂，P₁＜P₂，F(xiàn)₁＜F₂

C．E₁＜E₂，P₁＜P₂，F(xiàn)₁＞F₂                    

D．E₁= E₂，P₁= P₂，F(xiàn)₁=F₂

10．如圖，大小相等，質(zhì)量不一定相等的A、B、C三只小球，排列在光滑水平面上，未碰撞前A、B、C三只小球的動(dòng)量（以kg«m/s為單位）分是8、-13、-5。在A、B間、B、C間各發(fā)生了一次相互碰撞的過(guò)程中，A、B兩球受到的沖量（以N«s為單位）分別為-9、1，則C球?qū)�B的沖量及C球碰后動(dòng)量的分別為（    ）

       A．-1，3                 B．-8，3                 

C．-8，-3                D．-10，4

11．一個(gè)質(zhì)量為４kg的物體靜止在足夠大的水平地面上，物體與地面間的動(dòng)摩擦因數(shù)μ=0.1。從t=0開(kāi)始，物體受到一個(gè)大小和方向呈周期性變化的水平力F作用，力F隨時(shí)間的變化規(guī)律如圖所示。取10m/s²。則83秒內(nèi)物體的位移大小及83秒內(nèi)力F對(duì)物體所做的功分別為（　　　）

A．120m;480J    　B．167m;681J

C．180m;540J   　 D．167m;668J

12．一位極限運(yùn)動(dòng)員挑戰(zhàn)蹦級(jí)高度的吉尼斯世界記錄。他從離地面190m高的電視塔平臺(tái)上由靜止跳下，經(jīng)歷8s，下落了180m到達(dá)最低點(diǎn)。為了研究方便，本題把運(yùn)動(dòng)員下落的全過(guò)程簡(jiǎn)化為先自由下落，緊接著做勻減速運(yùn)動(dòng)直到速度為零。在這個(gè)簡(jiǎn)化假設(shè)下，求：⑴他自由下落經(jīng)歷的時(shí)間t₁；

⑵把彈性繩被拉直后對(duì)運(yùn)動(dòng)員的拉力看作是恒定的，這個(gè)拉力F的大小是重力的多少倍？（g取10m/s²）

13．如圖所示，一個(gè)厚度不計(jì)的圓環(huán)A，緊套在長(zhǎng)度為L(zhǎng)的圓柱體B的上端，A、B兩者的質(zhì)量均為m，A與 B之間的最大靜摩擦力與滑動(dòng)摩擦力相同，其大小為kmg（k>1）。B在離地H高處由靜止開(kāi)始落下，觸地后能豎直向上彈起，觸地時(shí)間極短，且無(wú)動(dòng)能損失，B與地碰撞若干次后A與B分離。求：

（1）B與地第一次碰撞后，經(jīng)多長(zhǎng)時(shí)間A與B達(dá)到相同的速度；

（2）當(dāng)A與B第一次達(dá)到相同速度時(shí)，B下端離地面的高度。

14．如圖所示，質(zhì)量分別為m₁=1.0kg和m₂=2.0kg兩個(gè)彈性小球a、b，用輕繩緊緊的捆在一起，以速度v₀=0.10m/s沿光滑水平面向右做直線運(yùn)動(dòng)，后來(lái)繩子突然自動(dòng)斷開(kāi)。斷開(kāi)后兩球仍沿原直線上運(yùn)動(dòng)，經(jīng)時(shí)間t=5.0s后兩球相距s=4.5m。求：

⑴剛分離時(shí)兩小球的速度大小v₁、v₂；

⑵兩球分開(kāi)過(guò)程釋放的彈性勢(shì)能E_p。

15．在光滑的水平面上有一質(zhì)量M = 2kg的木板A，其右端擋板上固定一根輕質(zhì)彈簧，在靠近木板左端的P處有一大小忽略不計(jì)質(zhì)量m = 2kg的滑塊B。木板上Q處的左側(cè)粗糙，右側(cè)光滑。且PQ間距離L = 2m，如圖所示。某時(shí)刻木板A以v_A = 1m/s的速度向左滑行，同時(shí)滑塊B以v_B= 5m/s的速度向右滑行，當(dāng)滑塊B與P處相距時(shí)，二者剛好處于相對(duì)靜止?fàn)顟B(tài)，若在二者共同運(yùn)動(dòng)方向的前方有一障礙物，木板A與它碰后以原速率反彈（碰后立即撤去該障礙物）。求B與A的粗糙面之間的動(dòng)摩擦因數(shù)μ和滑塊B最終停在木板A上的位置。（g取10m/s²）

試題詳情

文學(xué)常識(shí)(國(guó)內(nèi)部分)

1、《詩(shī)經(jīng)》是我國(guó)最早的詩(shī)歌總集，收錄了從周初到春秋時(shí)期的詩(shī)歌305篇，分為風(fēng)、雅、頌三部分，開(kāi)創(chuàng)了我國(guó)文學(xué)現(xiàn)實(shí)主義傳統(tǒng)，其主要的表現(xiàn)手法是賦、比、興。

2、《離騷》《九歌》《天問(wèn)》《九章》是戰(zhàn)國(guó)時(shí)期楚國(guó)詩(shī)人屈原的作品，他是我國(guó)文學(xué)史上第一個(gè)杰出詩(shī)人，開(kāi)創(chuàng)了我國(guó)詩(shī)歌浪漫主義傳統(tǒng)。

3、《尚書(shū)》即上古之書(shū)，從前稱(chēng)為書(shū)經(jīng)，是記言的古史。

4、《春秋》是魯國(guó)的編年史，經(jīng)孔子整理編定。

5、《左傳》是我國(guó)第一部敘事完整的編年史，相傳為春秋末年魯國(guó)史官左丘明所編篡。

6、《國(guó)語(yǔ)》是第一部國(guó)別史，記事簡(jiǎn)單，而記言則詳細(xì)，故名為“國(guó)語(yǔ)”。

7、《戰(zhàn)國(guó)策》簡(jiǎn)稱(chēng)《國(guó)策》，是戰(zhàn)國(guó)時(shí)期的史料匯編，作者已無(wú)可考，后經(jīng)西漢劉向整理，定名為戰(zhàn)國(guó)策。

8、《論語(yǔ)》是孔子弟子及后學(xué)記錄有關(guān)孔子言行的著作。孔子是儒家學(xué)派的創(chuàng)始人，他的學(xué)說(shuō)以“仁”為核心。

9、《孟子》是孟柯及其門(mén)徒記錄孟子言行的著作，和《論語(yǔ)》《大學(xué)》《中庸》合稱(chēng)“四書(shū)”。

10、荀子，名況，后世也稱(chēng)孫卿，趙國(guó)人，為戰(zhàn)國(guó)后期儒家大師,也是一個(gè)教育家，韓非和李斯都是他的學(xué)生，我們學(xué)過(guò)他的《勸學(xué)》。

11、墨子名翟，魯國(guó)人，他是墨家學(xué)派的創(chuàng)始人，主張兼愛(ài)和非攻。

12、老子即老聃（李耳）是先秦道家學(xué)派的先驅(qū)，他的《道德經(jīng)》五千言是簡(jiǎn)括而有韻的理論文。

13、《莊子》是莊周和他的門(mén)人后學(xué)的著作，我們學(xué)過(guò)其中的《庖丁解牛》。莊周是戰(zhàn)國(guó)道家學(xué)派的主要代表，與老子合稱(chēng)“老莊”。

14、韓非是戰(zhàn)國(guó)后期韓國(guó)人，荀子的學(xué)生，與李斯同學(xué)。他是先秦法家思想的集大成者�！盀E竽充數(shù)”、“守株待兔”、“自相矛盾”、“鄭人買(mǎi)履”等都出于《韓非子》。

15、《孫子》又名《孫子兵法》，相傳為齊國(guó)人孫武所作，他是我國(guó)春秋時(shí)期偉大的軍事家，后人尊稱(chēng)他為孫子或?qū)O武子。

16、《列子》相傳為戰(zhàn)國(guó)時(shí)期列御寇所作，“愚公移山”“杞人憂天”等寓言故事即出自該書(shū)。

17、《離騷》是屈原的代表作，是中國(guó)古代最長(zhǎng)的一首抒情詩(shī)，也是光耀千古的浪漫主義杰作。以屈原作品為代表的楚辭體詩(shī)歌的出現(xiàn)，是我國(guó)詩(shī)歌史上的一次重大的革新。

18、《過(guò)秦論》作者賈誼，是西漢初期杰出的政治家和文學(xué)家。

19、西漢司馬遷所寫(xiě)的《史記》，開(kāi)創(chuàng)了我國(guó)紀(jì)傳體的史學(xué)，同時(shí)也開(kāi)創(chuàng)了我國(guó)的傳記文學(xué)，《鴻門(mén)宴》選自《史記》中的《項(xiàng)羽本紀(jì)》。

20、《漢書(shū)》是我國(guó)第一部紀(jì)傳體斷代史，其主要編撰人是東漢著名文學(xué)家和史學(xué)家班固。

21、《陌上�！泛汀犊兹笘|南飛》都是漢樂(lè)府民歌，后者是我國(guó)古代最長(zhǎng)的敘事詩(shī)，與《木蘭詩(shī)》合稱(chēng)“樂(lè)府雙璧”。

22、《龜雖壽》、《觀滄海》都是曹操寫(xiě)的著名詩(shī)篇，“曹氏父子”即指他和曹丕、曹植兩兄弟。

23、東晉著名詩(shī)人陶淵明世號(hào)靖節(jié)先生，又被稱(chēng)作田園詩(shī)人或隱逸詩(shī)人。

24、南朝著名文學(xué)家劉義 慶寫(xiě)的《世說(shuō)新語(yǔ)》，是魏晉軼事小說(shuō)的代表作品，也是我國(guó)最早的一部筆記小說(shuō).

25、南朝梁人劉勰所寫(xiě)的文學(xué)評(píng)論巨著《文心雕龍》，是我國(guó)第一部文藝?yán)碚搶?zhuān)著。

26、“初唐四杰”是指王勃、楊炯、盧照鄰和駱賓王四位著名詩(shī)人。

27、唐開(kāi)元、天寶年間，出現(xiàn)了偉大的浪漫主義詩(shī)人李白和偉大的現(xiàn)實(shí)主義詩(shī)人杜甫，產(chǎn)生了以王維、孟浩然為代表的山水田園詩(shī)派和以高適、岑參為代表的邊塞詩(shī)派。

28、白居易是中唐“新樂(lè)府”運(yùn)動(dòng)的主要領(lǐng)導(dǎo)人，他寫(xiě)了十首《秦中吟》和五十首“新樂(lè)府”，有詩(shī)集《白氏長(zhǎng)慶集》。

29、杜牧，人稱(chēng)“小杜”，他最為出色的一些抒情七絕（如《山行》、《泊秦淮》等），在藝術(shù)上有很高的成就。我們還學(xué)過(guò)他的《阿房宮賦》。

30、晚唐著名詩(shī)人李商隱的詠懷詩(shī)、詠史詩(shī)和愛(ài)情詩(shī)最有特色，如《登樂(lè)游原》、《無(wú)題》等，又詩(shī)集《李義山詩(shī)集》。

31、唐朝韓愈、柳宗元領(lǐng)導(dǎo)的古文運(yùn)動(dòng)，開(kāi)創(chuàng)了我國(guó)文學(xué)史上以唐宋八大家為代表的散文傳統(tǒng)，宋朝的六位散文家是歐陽(yáng)修、王安石、蘇洵、蘇軾、蘇轍、曾鞏。

32、《岳陽(yáng)樓記》的作者是范仲淹，有《范文正公集》。

33、歐陽(yáng)修曾和宋祁合修《新唐書(shū)》，并獨(dú)撰《新五代史》，有《歐陽(yáng)文忠公集》。

34、北宋杰出的政治家、散文家、詩(shī)人王安石，字介甫，晚號(hào)半山，撫州臨川人。

35、北宋著名的科學(xué)家、政治家沈括，著有《夢(mèng)溪筆談》一書(shū)，是我國(guó)重要的文化典籍之一。

36、司馬光主編的《資治通鑒》是我國(guó)最大的一部編年體通史。

37、蘇軾的詞在文學(xué)史上有特殊的地位，與辛棄疾齊名，同為豪放派詞人。后者字幼安，號(hào)稼軒。

38、陸游字務(wù)觀，他是南宋的偉大的愛(ài)國(guó)主義詩(shī)人，現(xiàn)存詩(shī)近萬(wàn)首。

39、關(guān)漢卿是中國(guó)戲曲的奠基人，是我國(guó)戲劇史上最早的偉大的戲劇作家。我們學(xué)過(guò)他的雜劇《竇娥冤》。 

40、明傳奇在戲曲史上是繼元雜劇之后又一個(gè)新的發(fā)展階段，代表作家為湯顯祖，代表作為《牡丹亭》又名《還魂記》。

41、王實(shí)甫是元代重要的雜劇作家，代表作是《西廂記》。

42、明代長(zhǎng)篇小說(shuō)代表作有施耐庵的《水滸傳》、羅貫中的《三國(guó)演義》、吳承恩的《西游記》、蘭陵笑笑生的《金瓶梅》。

43、馮夢(mèng)龍的“三言”指《喻世明言》、《醒世恒言》、《警世通言》，凌蒙初的“二拍”指《初刻拍案驚奇》、《二刻拍案驚奇》。

44、清代蒲松齡的文言短篇小說(shuō)集《聊齋志異》，把我國(guó)文言小說(shuō)推向更高發(fā)展階段。

45、吳敬梓的代表作品《儒林外史》是一部長(zhǎng)篇諷刺小說(shuō)。

46、《紅樓夢(mèng)》作者曹雪芹，是我國(guó)偉大的現(xiàn)實(shí)主義作家，該書(shū)寫(xiě)了賈、史、王、薛四大家族的興衰。

47、清代較著名的戲曲有洪升的《長(zhǎng)生殿》，孔尚任的《桃花扇》。

48、李漁是著名的戲曲理論家，他的吸取理論保存在《閑情偶記》中。

49、清朝中葉最著名的一個(gè)散文流派是桐城派，主要作家有方苞、姚鼐。

50、晚清著名譴責(zé)小說(shuō)有李伯元的《官場(chǎng)現(xiàn)形記》、吳沃堯的《二十年目睹之怪現(xiàn)狀》、劉鶚的《老殘游記》、曾樸的《孽海花》。

文 學(xué) 常 識(shí) (國(guó)內(nèi)現(xiàn)代版)

51、魯迅的短篇小說(shuō)集有《吶喊》、《彷徨》、《故事新編》，散文集有《朝花夕拾》。

52、郭沫若的第一部新詩(shī)集《女神》，其中最有代表性的詩(shī)篇是《鳳凰涅盤(pán)》、《女神之再生》。

53、茅盾的《子夜》是我國(guó)現(xiàn)代文學(xué)史上一部杰出的革命現(xiàn)實(shí)主義長(zhǎng)篇小說(shuō)。

54、巴金的《激流三部曲》是《家》、《春》、《秋》，愛(ài)情三部曲是《霧》、《雨》、《電》。

55、老舍的長(zhǎng)篇小說(shuō)代表作是《駱駝祥子》、《四世同堂》，戲劇代表作有《茶館》、《龍須溝》。

56、冰心早期著名的散文集有《寄小讀者》等。

57、文學(xué)研究會(huì)諸作家中，最能代表其現(xiàn)實(shí)主義特色的是葉紹鈞（葉圣陶）的作品，其代表作有長(zhǎng)篇小說(shuō)《倪煥之》。

58、創(chuàng)造社的重要作家，除郭沫若外，還有郁達(dá)夫、我們學(xué)過(guò)他的散文《故都的秋》。

59、抗戰(zhàn)時(shí)期著名的新詩(shī)有田間的《給戰(zhàn)斗者》，臧克家的《春鳥(niǎo)》，艾青的《黎明的通知》等。

60、抗戰(zhàn)時(shí)期郭沫若的歷史劇，成就最大的是《屈原》。

61、抗戰(zhàn)時(shí)期，張?zhí)煲淼闹�名諷刺小說(shuō)有《華威先生》。

62、毛澤東《在延安文藝座談會(huì)上的講話》發(fā)表以后，新歌劇的代表作是賀敬之、丁毅執(zhí)筆的《白毛女》等。

63、《講話》以后，李季寫(xiě)了長(zhǎng)篇敘事詩(shī)《王貴與李香香》。

64、《講話》以后，趙樹(shù)理寫(xiě)了小說(shuō)《李有才板話》、《小二黑結(jié)婚》等，丁玲寫(xiě)了長(zhǎng)篇小說(shuō)《太陽(yáng)照在桑乾河上》，周立波寫(xiě)了長(zhǎng)篇小說(shuō)《暴風(fēng)驟雨》。

65、抗戰(zhàn)勝利后，錢(qián)鐘書(shū)寫(xiě)了長(zhǎng)篇小說(shuō)《圍城》，對(duì)中國(guó)知識(shí)階層進(jìn)行了刻意描繪和無(wú)情透視，小說(shuō)主人公是方鴻漸。

66、建國(guó)后十七年間，著名的長(zhǎng)篇小說(shuō)有梁斌的《紅旗譜》，楊沫的《青春之歌》，曲波的《林海雪原》，周而復(fù)的《上海的早晨》，羅廣斌、楊益言的《紅巖》，柳青的《創(chuàng)業(yè)史》，周立波的《山鄉(xiāng)巨變》，杜鵬程的《保衛(wèi)延安》等。

67、十七年間，著名的短篇小說(shuō)有茹志鵑的《百合花》，峻青的《黎明的河邊》，王愿堅(jiān)的《七根火柴》、《普通勞動(dòng)者》。

68、瞿秋白從“五四”起就從事文學(xué)活動(dòng)。他寫(xiě)過(guò)不少散文、雜文、文學(xué)論文，翻譯過(guò)不少蘇聯(lián)的文學(xué)論文和文學(xué)作品。他為革命犧牲后，他的著作和譯文被分別編輯成《亂彈》和《海上述林》。

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