2008-2009學(xué)年度肥城市第一學(xué)期七年級期末質(zhì)量檢測

語文試卷

說明：答題時(shí)間120分鐘。

一、積累與運(yùn)用

1．根據(jù)拼音寫出漢字（用正楷工整、美觀書寫）

dú         shū        bǎ        biàn    qí        yì        zì         xiàn

2．下面加點(diǎn)字的注音有誤的一項(xiàng)是（    ）

A．女媧（w�。�        啜（chuò）泣                  春華（huá）秋實(shí)

B．靜謐（mì）         勻稱（chèn）                  隨聲附和（hé）

C．芊芊（qiān）      寬恕（shù）             苦心孤詣（yì）

D．執(zhí)著（zhuó）    醞釀（niàng）          心曠神怡（yí）

3．下面詞語書寫正確的一項(xiàng)是（    ）

A．烘托                     縹緲                    閑暇

B．宛轉(zhuǎn)                     炫耀                    清冽

C．更勝一籌              陰晴園缺             歷歷在目

D．頭暈?zāi)垦?nbsp;             �？菔癄�             無憂無慮

4．下列句子中加點(diǎn)詞語運(yùn)用不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（    ）

A．這里除了光彩，還有淡淡的芳香，香氣似乎也是淺紫色的，夢幻一般輕輕地籠罩著我。

B．理想使忠厚者常遭不幸，理想使不幸者絕處逢生。

C．小草偷偷地從土里探出來，嫩嫩的，綠綠的。

D．這種科學(xué)的魅力，就是使我能夠終生在實(shí)驗(yàn)室里埋頭工作的主要原因。

5．下列句子不是擬人句的一句是（    ）

A．桃樹、杏樹、梨樹，你不讓我，我不讓你。

B．山坡上臥著些村莊，小村莊的房頂上臥著點(diǎn)雪。

C．母親��！你是荷葉，我是紅蓮，心中的雨點(diǎn)來了，除了你，誰是我在無遮無攔天空下的蔭蔽？

D．長眠地下剛蘇醒的化石啊，你講的故事多么令人神往、驚訝！

6．下列說法不正確的一句是（    ）

A．《皇帝的新裝》作者安徒生，這篇寓言通過一個昏庸無能而又窮奢極欲的皇帝受騙上當(dāng)?shù)墓适�，揭露和諷刺了皇帝和大臣們虛偽、愚蠢的丑行。

B．《論語》是記錄孔子和他弟子言行的一部書，共20篇，是儒家經(jīng)典。

C．冰心，原名謝婉瑩，現(xiàn)代著名作家，代表作《繁星》、《春水》是在印度詩人泰戈?duì)枴讹w鳥集》的影響下寫成的。

D．《走一步，再走一步》一文蘊(yùn)含的哲理是：不管面對怎樣的艱難險(xiǎn)阻，只要化整為零，認(rèn)真解決，終將贏得最后的勝利。

7．根據(jù)課文內(nèi)容填空。

（1）看，像牛毛，像花針，_________________，密密地斜織著……（朱自清《春》）

（2）海日生殘夜，_________________。（王灣 《次北固山下》）

（3）《<論語>十則》中闡述學(xué)習(xí)和思考的辯證關(guān)系的句子是：___________________，___________________。

（4）寫出你課外搜集到的描寫月亮的一句詩句：___________________，__________ _______________。

8．仿照下面的句子，自選景物寫一句話。

花從春走過，留下縷縷花香，

葉從夏走過，留下片片陰涼，

9．下面是一位同學(xué)為了表達(dá)對災(zāi)區(qū)失去親人的孩子的美好祝愿，擬發(fā)的一條短信。短信每句話中含有一個字（謎底），連起來就是給災(zāi)區(qū)孩子的祝福語。這句祝福語是___________。

況邊無水示相隨，

偶爾有人來相伴，

門中無人門外有，

悔時(shí)無心也無淚，

吞下口去悄無聲，

來者耳邊輕輕訴，

缺少左邊心相印，

東風(fēng)刮去一二點(diǎn)。

二、閱讀

（一）閱讀下面文言文，完成10―12題。

夏蚊成雷，私擬作群鶴舞于空中，心之所向，則或千或百，果然鶴也；昂首觀之，項(xiàng)為之強(qiáng)。又留蚊于素帳中，徐噴以煙，使之沖煙而飛鳴，作青云白鶴觀，果如鶴唳云端，為之怡然稱快。

余常于土墻凹凸處，花臺小草叢雜處，蹲其身，使與臺齊；定神細(xì)視，以叢草為林，以蟲蟻為獸，以土礫凸者為丘，凹者為壑，神游其中，怡然自得。

（沈復(fù)《童趣》）

10．解釋下列加點(diǎn)詞的意思。

（1）項(xiàng)為之強(qiáng)（         ）（    ）

（2）果如鶴唳云端（      ）

（3）怡然自得（    ）

11．翻譯下列句子。

（1）昂首觀之

（2）以叢草為林

12．用簡潔的話概括第一段、第二段的內(nèi)容。

（二）閱讀下面文章，回答13―15題。

金色花

泰戈?duì)?/p>

假如我變成了一朵金色花，為了好玩，長在樹的高枝上，笑嘻嘻地在空中搖擺，又在新葉上跳舞，媽媽，你會認(rèn)識我嗎？

你要是叫道：“孩子，你在哪里呀？”我暗暗地在那里匿笑，卻一聲兒不響。

我要悄悄地開放花瓣兒，看著你工作。

當(dāng)你沐浴后，濕發(fā)披在兩肩，穿過金色花的林陰，走到做禱告的小庭院時(shí)，你會嗅到這花香，卻不知道這香氣是從我身上來的。

當(dāng)你吃過午飯，坐在窗前讀《羅摩衍那》，那棵樹的陰影落在你的頭發(fā)與膝上時(shí)，我便要將我小小的影子投在你的書頁上，正投在你所讀的地方。

但是你會猜得出這就是你小孩子的影子嗎？

當(dāng)你黃昏時(shí)拿了燈到牛棚里去，我便要突然地再落到地上來，又成了你的孩子，求你講個故事給我聽。

“你到哪里去了，你這壞孩子？”

“我不告訴你，媽媽�！边@就是你同我那時(shí)所要說的話了。

13．這個孩子變成了一朵金色花跟媽媽嬉戲，他做了幾件事？你能猜到他這樣做的用意嗎？

14．“你到哪里去了，你這壞孩子？”媽媽是在罵孩子嗎？她真實(shí)的意思是什么？你認(rèn)為朗讀時(shí)要讀出怎樣的語氣？

15．這個孩子想變成金色花，如果你也可以變，你會變成什么來報(bào)答母親？為什么？

（三）閱讀下面文章，完成16―18題。

“雷電也是寶貴資源”

石永紅

夏天是雷電氣象高發(fā)季節(jié)。雷電給人們的生命財(cái)產(chǎn)帶來了重大損失。但專家指出，雷電其實(shí)也是一種寶貴資源。

據(jù)江蘇省氣象局專家日前介紹，從近30年的雷電資料看，我國每年雷暴日數(shù)變化不大，但是雷電災(zāi)害造成的經(jīng)濟(jì)損失和人員傷亡事件日益嚴(yán)重。據(jù)中國氣象局不完全統(tǒng)計(jì)，1997年至2006年的10年間，全國因雷擊造成直接經(jīng)濟(jì)損失在百萬元以上的雷電災(zāi)害事件就有200多起，每年因雷擊造成人員傷亡上千人。

雷電災(zāi)害不可小視，必須加強(qiáng)科學(xué)的防御措施。但是雷電也是一種自然資源。系統(tǒng)性的雷陣雨常是冷空氣入侵的產(chǎn)物，加上雷雨云系遮擋了太陽輻射，因此，盛夏的雷陣雨能使持續(xù)高溫得到一定程度的緩解。

電閃雷鳴實(shí)際上是云中正電荷區(qū)與負(fù)電荷區(qū)之間，或云中電荷區(qū)與云外物體或地面的相反電荷區(qū)之間發(fā)生的放電現(xiàn)象。大自然里發(fā)生的這種放電，電位差往往可達(dá)幾萬到幾億伏特，所產(chǎn)生的巨大火花，把空氣中的氧氣激發(fā)成臭氧，使空氣中的負(fù)氧離子增多，所以雷陣雨過后，空氣中彌漫的臭氧能凈化空氣，使空氣格外清新。

大自然里一個閃電的電火花長達(dá)幾十公里，它能促使數(shù)量巨大的氮?dú)庠谘鯕饫锶紵�生成二氧化氮，并溶解在雨滴里，落到土壤里就變成了寶貴的氮肥。農(nóng)作物在閃電雷雨后的1至2天里，新陳代謝過程特別旺盛。雷雨后，植物生長和光合作用特別旺盛，能釋放出更多的氧氣�？諝饫锖�氧量增加了，所以令人感到空氣特別新鮮。據(jù)統(tǒng)計(jì)，每年從雷雨中降落到大地上的氮肥約為4億噸，

16．文章從哪幾個方面說明雷電是“寶貴的資源”？

17．文章第二段的介紹有何作用？

18．末段中加點(diǎn)的詞語能否刪去？為什么？

（四）閱讀下面文章，完成19―22題。

雨的四季

劉湛秋

①我喜歡雨，無論什么季節(jié)的雨，我都喜歡。她給我的形象和記憶，永遠(yuǎn)是美的。

②春天，樹葉開始閃出黃青，花苞輕輕地在風(fēng)中擺動，似乎還帶著一種冬天的昏黃�？墒侵灰�經(jīng)過一場春雨的洗淋，那種顏色和神態(tài)是難以想象的。每一棵樹仿佛都睜開特別明亮的眼睛，樹枝的手臂也頓時(shí)柔軟了，而那萌發(fā)的葉子，簡直就起伏著一層綠茵茵的波浪。水珠子從花苞里滴下來，比少女的眼淚還嬌媚。半空中似乎總掛著透明的水霧的絲簾，牽動著陽光的彩棱鏡。這時(shí)，整個大地是美麗的，小草像復(fù)蘇的蚯蚓一樣翻動，發(fā)出一種春天才能聽到的沙沙聲。呼吸變得暢快，空氣里像有無數(shù)芳甜的果子，在誘惑著鼻子和嘴唇。真的，只有這一場雨，才完全驅(qū)走了冬天，才使世界改變了姿容。

③而夏天，就更是刺有一番風(fēng)情了。夏天的雨也有夏天的性格，熱烈而又粗獷。天上聚集幾朵烏云，有時(shí)連一點(diǎn)雷的預(yù)告也沒有，當(dāng)你還來不及思索，豆粒的雨點(diǎn)就打來了�？蛇@時(shí)雨也并不可怕，因?yàn)槟銣喩淼拿�孔都熱得張開了嘴，巴望著那清涼的甘露。打傘，戴斗笠，固然能保持住身上的干凈�？晒忸^澆，洗個雨澡卻更有滋味，只是淋濕的頭發(fā)、額頭、睫毛滴著水，擋著眼睛的視線，耳朵也有些癢嗦嗦的。這時(shí)，你會更喜歡一切。如果說，春雨給大地披上美麗的衣裳，而經(jīng)過幾場夏天的透雨的澆灌，大地就以自己的豐滿而展示它全部的誘惑了。一切都毫不掩飾地敞開了�；ǘ渑�放著，樹葉鼓著漿汁，數(shù)不清的雜草爭先恐后地成長，暑氣被一片綠的海綿吸收著。而荷葉鋪滿了河面，迫不及待地等待著雨點(diǎn)和遠(yuǎn)方的蟬聲，近處的蛙鼓一起奏起了夏天的雨的交響曲。

④當(dāng)田野上染上一層金黃，各種各樣的果實(shí)搖著鈴鐺的時(shí)候，雨，似乎也像出嫁生了孩子的母親，顯得端莊而又沉思了。這時(shí)候，雨不大出門。田野上幾乎總是金黃的太陽。也許，人們都忘記了雨。成熟的莊稼地等待收割，金燦燦的種子需要曬干，甚至紅透了的山果也希望最后曬甜。忽然，在一個夜晚，窗玻璃上發(fā)出了響聲，那是雨，是使人靜謐，使人懷想，使人動情的秋雨��！天空是暗的，但雨卻閃著光；田野是靜的，但雨在傾訴著。頓時(shí)，你會產(chǎn)生一脈悠遠(yuǎn)的情思。也許，在人們勞累了一個春夏，在收獲已經(jīng)在大門口的時(shí)候，多么需要安靜和沉思��！雨變得更輕，也更深情了，水聲在屋檐下，水花在窗玻璃上，會陪伴著你的夜夢。如果你懷著那種快樂感的話，那白天的秋雨也不會使人厭煩。你只會感到更高邈、深遠(yuǎn)，并讓凄冷的雨滴，去純凈你的靈魂，而且一定會遙望到燕一場秋雨后將出現(xiàn)一個更凈美、開闊的大地。

⑤也許，到冬天來臨，人們會討厭雨吧！但這時(shí)候，雨已經(jīng)化妝了，它經(jīng)常變成美麗的雪花，飄然蒞臨人間。但在南國，雨仍然偶爾造訪欠地，但它變得更吝嗇了。它既不傾盆瓢潑，又不綿綿如絲，或淅淅瀝瀝，它顯出一種自然、平靜。在冬日灰蒙蒙的天空中，雨變得透明，甚至有些干巴，幾乎不像春、夏、秋那樣富有色彩。但是，在人們受夠了冷冽的風(fēng)的刺激，討厭那干澀而苦的氣息，當(dāng)雨在頭頂上飄落的時(shí)候，似乎又降臨了一種特殊的溫暖，仿佛從那濕潤中又漾出花和樹葉的氣息。那種清冷是柔和的，沒有北風(fēng)那樣咄咄逼人。遠(yuǎn)遠(yuǎn)地望過去，收割過的田野變得很亮，沒有葉的枝干，淋著雨的草垛，對著瓷色的天空，像一幅干凈利落的木刻。而近處池畦里的油菜，經(jīng)這冬雨一洗，甚至忘記了嚴(yán)冬。忽然到了晚間，水銀柱降下來，黎明提前敲著窗戶，你睜眼一看，屋頂，樹枝，街道，都已經(jīng)蓋上柔軟的雪被，地上的光亮比天上還亮。這雨的精靈，雨的公主，給南國城市和田野帶來異常的蜜情，是它送給人們一年中最后的一份禮物。

⑥啊，雨，我的愛戀的雨啊，你一年四季常在我的眼前流動，你給我的生命帶來活力，你給我的感情帶來滋潤，你給我的思想帶來流動。只有在雨中，我才真正感到這世界是活的，是有歡樂和淚水的。但在北方干燥的城市，我們的相逢是多么稀少！只希望日益增多的綠色，能把你請回我們的生活之中。

⑦啊，總是美麗而使人愛戀的雨��！

19．這是一篇非常優(yōu)美的散文。貫穿全文的感情線索是什么？

20．請簡要概括文中描繪的四季的雨的不同特點(diǎn)。

春雨的特點(diǎn)：___________________；夏雨的特點(diǎn)：___________________；

秋雨的特點(diǎn)：___________________；冬雨的特點(diǎn)：___________________。

21．作者從哪幾個角度抓住春雨的特點(diǎn)進(jìn)行細(xì)致入微的刻畫的？

22．賞析下面這句話。

“每一棵樹仿佛都睜開特別明亮的眼睛，樹枝的手臂也頓時(shí)柔軟了，而那萌發(fā)的葉子，簡直就起伏著一層綠茵茵的波浪�！�

三、寫作

23．大自然的美，美在山川湖泊；知識的美，美在啟迪人生；社會的美，美在和諧相處……

請以“認(rèn)識你，真好”為題目，選擇自己熟悉的內(nèi)容，運(yùn)用恰當(dāng)?shù)奈捏w，寫一篇不少于500字的文章．文中不得出現(xiàn)真實(shí)的校名、人名。

提示：“你”，可以是身邊熟悉的人，也可以是所鐘愛的物，不管選取什么，都要寫出自己獨(dú)特感受。

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2008-2009學(xué)年度濰坊市昌邑初中學(xué)段第一學(xué)期九年級期末考試

語文試卷

滿分120分（其中卷面分5分），考試時(shí)間120分鐘。

第一部分  積累與運(yùn)用（共15分）

1．閱讀下面的文段，完成（1）-（4）題。（8分）

    等待，應(yīng)該是一種向上力量的潛藏和孕育；等待，是為了更好地發(fā)展和完善。

    正在讀書的眾多莘莘學(xué)子，風(fēng)華正茂，意氣風(fēng)發(fā)，正是積累知識、增長才干的黃金時(shí)期，應(yīng)該珍惜大好光陰，在刻苦學(xué)習(xí)中等待，攢聚日后“浪（è）飛舟”的力量，為理想殿堂簽下無悔的（qì）約�？盏�，達(dá)不到理想的彼岸；傻等，等不到日后的騰飛。

生活中處處有等待，人人在等待。草兒等待生命的翠綠，____________________；農(nóng)民等待秋季的收獲，____________________……誰不在等待幸福?誰不在等待成功?但是，我們每個人又都不能只等待，因?yàn)樯�命只有一次�?/p>

（1）結(jié)合語境，根據(jù)拼音寫出漢字和給加點(diǎn)的字注音。（4分）

  è（    ）  qì（    ）  莘（    ）  攢（    ）

（2）解釋“意氣風(fēng)發(fā)”在句子中的意思。（1分）

（3）請用修改符號改正下面的病句。（1分）

正在讀書的眾多莘莘學(xué)子，風(fēng)華正茂，意氣風(fēng)發(fā)。

（4）聯(lián)系上下文，在下面的橫線上各補(bǔ)寫一個句子，句式和結(jié)構(gòu)要與前一句一致。（2分）

草兒等待生命的翠綠，______________________________；

農(nóng)民等待秋季的收獲，______________________________。

2．古詩文默寫填空。（3分）

（1）山氣日夕佳，______________________________。

（2） ______________________________，柳暗花明又一村。

（3）長風(fēng)破浪會有時(shí)，______________________________。

3．寫出下列作品的主人公。（4分）

  《鋼鐵是怎樣煉成的》____________________

  《在烈日和暴雨下》____________________

  《智取生辰綱》  ____________________

  《變色龍》    ____________________

第二部分  閱讀鑒賞（共40分）

（一）閱讀下面一段對白，完成4-9題。（12分）

公爵  大家讓開些，讓他站在我的面前。夏洛克，人家都以為――我也是這樣想――你不過故意裝出這一副兇惡的姿態(tài)，到了最后關(guān)頭，就會顯出你的仁慈惻隱來，比你現(xiàn)在這種表面上的殘酷更加出人意料；現(xiàn)在你雖然堅(jiān)持著照約處罰，一定要從這個不幸的商人身上割下一磅肉來，到了那時(shí)候，你不但愿意放棄這一種處罰，而且因?yàn)槭艿搅夹纳系母袆�，說不定還會豁免他一部分的欠款。你看他最近接連遭逢的巨大損失，足以使無論怎樣富有的商人傾家蕩產(chǎn)，即使鐵石一樣的心腸，從來不知道人類同情的野蠻人。也不能不對他的境遇發(fā)生憐憫。猶太人，我們都在等候你一句溫和的回答。

夏洛克  我的意思已經(jīng)向殿下告稟過了；我也已經(jīng)指著我們的圣安息日起誓，一定要照約執(zhí)行處罰；要是殿下不準(zhǔn)許我的請求，那就是蔑視憲章，我要到京城里去上告，要求撤銷貴邦的特權(quán)。您要是問我為什么不愿接受三千塊錢，寧愿拿一塊腐爛的臭肉，那我可沒有什么理由可以回答您，我只能說我喜歡這樣，這是不是一個回答?要是我的屋子里有了耗子，我高興出一萬塊錢叫人把它們趕掉，誰管得了我?這不是回答了您嗎?有的人不愛看張開嘴的豬，有的人瞧見一頭貓就要發(fā)脾氣，還有人聽見人家吹風(fēng)笛的聲音，就忍不住要小便；因?yàn)橐粋�人的感情完全受著喜惡的支配，誰也做不了自己的主�，F(xiàn)在我就這樣回答您：為什么有人受不住一頭張開嘴的豬，有人受不住一頭有益無害的貓，還有人受不住咿咿唔唔的風(fēng)笛的聲音，這些都是毫無充分的理由的，只是因?yàn)樘焐�的癖性，使他們一受到刺激，就會情不自禁地現(xiàn)出丑相來；所以我不能舉什么理由，也不愿舉什么理由，除了因?yàn)槲覍τ诎矕|尼奧抱著久積的仇恨和深刻的反感，所以才會向他進(jìn)行這一場對于我自己并沒有好處的訴訟�，F(xiàn)在您不是已經(jīng)得到我的回答了嗎?

4．公爵說夏洛克“不過故意裝出這一副兇惡的姿態(tài)”，是“表面上的殘酷”。他真是這樣認(rèn)為的嗎?為什么要這樣說呢?（2分）

5．“我們都在等候你一句溫和的回答”中的“溫和的回答”指什么?（2分）

6．夏洛克列舉了“有的人……有的人……還有人……”一連串的例子是為了說明什么?（2分）

7．夏洛克說他“可沒有什么理由可以回答”，你能從他的這段對白中摘出一個句子說明他要這樣懲處安東尼奧的真正原因嗎?（2分）

8．夏洛克如此猖狂的原因是什么?（2分）

9．有人認(rèn)為課文的情節(jié)安排有許多不真實(shí)的地方。對此你怎么理解?（2分）

（二）閱讀下面甲、乙兩文，完成10-11題。（8分）

甲  文

    中國是弱國，所以中國人當(dāng)然是低能兒，分?jǐn)?shù)在六十分以上，便不是自己的能力了：也無怪他們疑惑。但我接著便有參觀槍斃中國人的命運(yùn)了。第二年添教霉菌學(xué)，細(xì)菌的形狀是全用電影來顯示的，一段落已完而還沒有到下課的時(shí)候，便影幾片時(shí)事的片子，自然都是日本戰(zhàn)勝俄國的情形。但偏有中國人夾在里邊：給俄國人做偵探，被日本軍捕獲，要槍斃了，圍著看的也是一群中國人；在講堂里的還有一個我。

    “萬歲!”他們都拍掌歡呼起來。

    這種歡呼，是每看一片都有的，但在我，這一聲卻特別聽得刺耳。此后回到中國來，我看見那些閑看槍斃犯人的人們，他們也何嘗不酒醉似的喝采――嗚呼，無法可想!但在那時(shí)那地，我的意見卻變化了。

                                                      （選自《藤野先生》）

乙  文

    因?yàn)檫@些幼稚的知識，后來便使我的學(xué)籍列在日本一個鄉(xiāng)間的醫(yī)學(xué)專門學(xué)校里了。我的夢很美滿，預(yù)備卒業(yè)回來，救治像我父親似的被誤的病人的疾苦，戰(zhàn)爭時(shí)候便去當(dāng)軍醫(yī)。一面又促進(jìn)了國人對于維新的信仰。我已不知道教授微生物學(xué)的方法，現(xiàn)在又有了怎樣的進(jìn)步了，總之那時(shí)是用了電影，來顯示微生物的形狀的，因此有時(shí)講義的一段落已完，而時(shí)間還沒有到，教師便映些風(fēng)景或時(shí)事的畫片給學(xué)生看，以用去這多余的光陰。其時(shí)正當(dāng)日俄戰(zhàn)爭的時(shí)候，關(guān)于戰(zhàn)事的畫片自然也就比較多了，我在這一個講堂中，便須常常隨喜我那同學(xué)們的拍手和喝采。有一回，我竟在畫片上忽然會見我久違的許多中國人了，一個綁在中間，許多站在左右，一樣是強(qiáng)壯的體格，而顯出麻木的神情。據(jù)解說，則綁著的是替俄國做了軍事上的偵探，正要被日軍砍下頭顱來示眾，而圍著的便是來賞鑒這示眾的盛舉的人們。

    這一學(xué)年沒有完畢，我已經(jīng)到了東京了，因?yàn)閺哪且换匾院�，我便覺得醫(yī)學(xué)并非一件緊要事，凡是愚弱的國民，即使體格如何健全，如何茁壯，也只能做毫無意義的示眾的材料和看客。病死多少是不必以為不幸的。所以我們的第一要著，是在改變他們的精神，而善于改變精神的是，我那時(shí)以為當(dāng)然要推文藝，于是想提倡文藝運(yùn)動了。

                                                      （選自《吶喊?自序》）

10．兩段文字都出自魯迅，都敘述了看電影事件，但是行文有所不同。請作比較。（4分）

11．對于棄醫(yī)從文，甲文只用了一句話，乙文卻用了較多的筆墨，說說這是什么原因?（4分）

（三）賞析下文，完成12-15題。（10分）

兒  女

豐子愷

    回想過去四個月的悠閑寧靜的獨(dú)居生活，在我也頗覺得可戀，又可感謝。然而一旦回到故鄉(xiāng)的平屋里，被圍在一群兒女的中間的時(shí)候，我又不禁自傷了。因?yàn)槲夷欠N生活，或枯坐默想�；蜚@研搜求，或敷衍，應(yīng)酬，比較起他們的天真、健全、活躍的生活來，明明是變態(tài)的，病的，殘廢的。

    有一個炎夏的下午，我回到家中了。第二天的傍晚，我領(lǐng)了四個孩子――九歲的阿寶、七歲的軟軟、五歲的瞻瞻、三歲的阿韋――到小院中的槐陰下，坐在地上吃西瓜。夕暮的紫色中，炎陽的紅味漸漸消減，涼夜的青味漸漸加濃起來。微風(fēng)吹動孩子們的細(xì)絲一般的頭發(fā)。身體上汗氣已經(jīng)全消。百感暢快的時(shí)候，孩子們似乎已經(jīng)充溢著生的歡喜，非發(fā)泄不可了。最初是三歲的孩子的音樂的表現(xiàn)，他滿足之余，笑嘻嘻搖擺著身子，口中一面嚼西瓜，一面發(fā)出一種像花貓偷食時(shí)候的“ngan ngam”的聲音來。這聲音的表現(xiàn)立刻喚起了五歲的瞻瞻的共鳴，他接著發(fā)表他的詩：“瞻瞻吃西瓜，寶姊姊吃西瓜，軟軟吃西瓜，阿韋吃西瓜�！边@詩的表現(xiàn)又立刻引起了七歲與九歲的孩子的散文的、數(shù)學(xué)的興味：他們立刻把瞻瞻的詩句的意義歸納起來，報(bào)告其結(jié)果：“四個人吃四塊西瓜�！�

    于是我就做了評判者，在自己心中評判他們的作品。我覺得三歲的阿韋的音樂的表現(xiàn)最為深刻而完全，最能全般表現(xiàn)出他的歡喜的感情。五歲的瞻瞻把這歡喜的感請翻譯為（他的）詩，已打了一個折扣：然尚帶著節(jié)奏與旋律的分子，猶有活躍的生命流露著。至于軟軟與阿寶的散文的、數(shù)學(xué)的、概念的表現(xiàn)，比較起來更膚淺一層。然而看他們的態(tài)度，全部精神沒入在吃西瓜的一事中，其明慧的心眼，比大人們所見的完全得多。天地間最健全的心眼，只是孩子們的所有物，世間事物的真相，只有孩子們能最明確、最完全地見到。我比起他們來，真的心眼已經(jīng)被世智塵勞所蒙蔽，所斫喪，是一個可憐的殘廢者了。我實(shí)在不敢受他們“父親”的稱呼，倘然“父親”是尊崇的。

    我在平屋的南窗下暫設(shè)一張小桌子，上面按照一定的秩序而布置著稿紙、信篋、筆硯、墨水瓶、糨糊瓶、時(shí)表和茶盤等。不喜歡別人來任意移動，這是我獨(dú)居時(shí)的慣癖。我――我們大人――平常的舉止，總是謹(jǐn)慎、細(xì)心、端詳、斯文。例如磨墨，放筆，倒茶等，都小心從事，故桌上的布置每日依然，不致破壞或擾亂。因?yàn)槲业氖肿愕慕钣X已經(jīng)由于屢受物理的教訓(xùn)而深深地養(yǎng)成一種謹(jǐn)惕的慣性了。然而孩子們一爬到我的案上，就搗亂我的秩序，破壞我的桌上的構(gòu)圖，毀損我的器物。他們拿起自來水筆來一揮，灑了一桌子又一衣襟的墨水點(diǎn)；又把筆尖蘸在糨糊瓶里。他們用勁撥開毛筆的銅筆套，手背撞翻茶壺，壺蓋打碎在地板上……這在當(dāng)時(shí)實(shí)在使我不耐煩，我不免哼呵他們，奪脫他們手里的東西，甚至批他們的小頰。然而我立刻后悔：哼呵之后立刻繼之以笑，奪了之后立刻加倍奉還，批頰的手在中途軟卻，終于變批為撫。

    兒女對我的關(guān)系如何?我不曾預(yù)備到這世間來做父親，故心中常是疑惑不明，又覺得非常奇怪。我與他們（現(xiàn)在）完全是異世界的人，他們比我聰明、健全得多；然而他們又是我所生的兒女。這是何等奇妙的關(guān)系!世人以膝下有兒女為幸福，希望以兒女永續(xù)其自我，我實(shí)在不解他們的心理。

    近來我的心為四事所占據(jù)了：天上的神明與星辰，人間的藝術(shù)與兒童，這小燕子似的一群兒女，是在世間與我因緣最深的兒童，他們在我心中占有與神明、星辰、藝術(shù)同等的地位。

12．作者說：“因?yàn)槲夷欠N生活，或枯坐默想，或鉆研搜求，或敷衍，應(yīng)酬”，“那種生活”指的是什么生活?（2分）

13．對孩子們吃西瓜，作者的一番評論，有沒有什么特殊的含義?（2分）

14．在第四段中，作者介紹了自己書桌的整潔，接著描述了孩子們在書案上的搗亂破壞，在他哼呵孩子們之后，為什么又會后悔?在《給我的孩子們》中可以找到類似的印證嗎?（4分）

15．“我與他們（現(xiàn)在）完全是異世界的人，他們比我聰明、健全得多”，這句話耐人尋味，其中“他們”后面為什么要加括號說明是“現(xiàn)在”?（2分）

（四）賞析美文，完成16-19題。（10分）

苦石竹?香石竹

朱  萍

    她小的時(shí)候，家境不好，和所有清貧家庭的中年婦女一樣，她的母親被窘迫的生活壓得展不開眉頭。家里氣氛雖然平靜，但有些壓抑。

    她也如許多平平常常的女孩子一樣，上學(xué)，放學(xué)，做家務(wù)，照看弟妹，生活沒有一絲波瀾，她以為自己的一生就是這樣了。雖然只有14歲的年紀(jì)，但是她想，她長大了，也只能過這樣的生活，只不過上學(xué)換成了上班，照顧丈夫和孩子。對于前程，她真有些不敢想。

    但是生活還是有了小小的改變。班里新來了一位年輕的女班主任，非�；顫�。陽春溫暖的風(fēng)吹過時(shí)，她告訴學(xué)生，在這個春天，有一個節(jié)日叫“母親節(jié)”。

    她望著班主任年輕的臉，竟有些目瞪口呆的感覺。她聽說過婦女節(jié)、勞動節(jié)、兒童節(jié)，怎么還有母親節(jié)?她一直以為，母親是女人天生該做的事，一點(diǎn)也不值得慶賀和祝福，而且，母親的職業(yè)類似苦役，沒有出頭的日子，想到母親緊皺的眉頭，她更確信了這一點(diǎn)。

    但是班主任說，在地球上的另一個國家，每到這一天，都有很多男孩兒女孩兒送花給他們的母親，表達(dá)對母親的愛：“愛是一定要說出來的，即使是家人，也要讓他們知道你對他們的親情�！�

    聽到這句話，班里靜了有半分鐘的時(shí)間，即使他們正是愛表現(xiàn)的年齡，但是恐怕沒有人對母親說過一句充滿感激的話，更別談送一朵花了。老師端端正正地在黑板上寫了三個字：“康乃馨�！边@是一種多么優(yōu)雅的花名啊，她悄悄地記在了心里。過后的很長時(shí)間，她都在想著這花，康乃馨，這到底是一種怎樣的花，竟會作為一種最圣潔的花獻(xiàn)給母親。

    這個想法是在一天深夜里冒出來的，她半夜醒來，這個想法就明明亮亮地冒了出來，像一片初生的青草，嬌嬌嫩嫩，又微微酥麻，不停地在她心中溫柔地擦來擦去。她開始睡不著，她奇怪自己這個大膽的想法，在他們這個家，即使是一小塊肥皂都要精打細(xì)算地用，怎么可能花錢去買一束花，一束花店里的花呢?天亮的時(shí)候，她決定要送一大束康乃馨給母親，燦燦爛爛的一大束，會把春天帶到她們家，讓母親的臉上充滿燦爛的笑。

    她開始為這個夢想努力。她不吃早飯，把早點(diǎn)錢省了下來；她也不再買練習(xí)本了，自己用毛邊紙拼湊了一本；她還利用空余時(shí)間織一些小孩兒的毛衣，她的手巧，以前她都把織毛衣的錢交給家里，現(xiàn)在她不交了，而是很小心地用手絹包起來，放在一個隱秘的地方。有一次她偷偷包起來的時(shí)候，轉(zhuǎn)過身看見母親在看她，她的臉飛快地紅了，想說什么，終于什么也沒說。母親也沒問，只是背過身，輕輕地嘆了口氣，她的心像針刺了一樣難受。

    終于攢夠了20元錢，路過花店的時(shí)候，她大膽地走了進(jìn)去�！罢垎�，康乃馨在哪里?”連她自己都聽得出自己的聲音小得出奇，她的臉已經(jīng)漲得通紅了。

    “康乃馨就在那邊�！崩习逵焉频乜粗�她。原來，這是她認(rèn)識很久的花，她5歲之前，是在外婆家長大的，外婆種了很多這樣的花，重重疊疊的花瓣那樣溫順、樸素、美麗，它的名字叫石竹。

    “原來康乃馨就是石竹�！彼�不禁失望地嘆了口氣。老板奇怪地望著她，“對，但它是有香味的，叫香石竹�！薄�

    香石竹?石竹是沒有香味的，她記得外婆每過一周，都要剪下一大把石竹，大把大把深紅粉紅的石竹，映得夏日的黃昏特別璀璨。她總是奇怪這種花，花瓣總是重重疊疊的。一點(diǎn)都不像別的花朵那樣單純天真。

    “石竹苦，石竹心思多，石竹護(hù)孩子�！蓖馄糯认榈卣f。她再找不到外婆家的石竹了，外婆已經(jīng)亡故好幾年了。她記得，外婆在的時(shí)候，母親還年輕，臉上也還帶著笑，因?yàn)橥馄艓湍赣H照顧孩子，家事沒有如此重，最主要的，恐怕是在外婆面前，母親還覺得自己是個飽受母愛溫情的孩子。

    石竹心思多，石竹護(hù)孩子，所以這種花是獻(xiàn)給母親的花。她買了一大把康乃馨。那一晚，香石竹在她家綻放得無比艷麗，母親的臉上也盛開了消逝已久的笑容。那一晚，她忽然覺得。原來世間還是充滿美麗的，像她苦苦尋覓的康乃馨，原來就是石竹花啊，它一直在她的記憶中，只不過換了一個名字。不過她還是找到它了。

16．文中說“對于前程，她真有些不敢想”，“她”為什么“不敢想”?（3分）

17．當(dāng)聽到班主任談到“母親節(jié)”時(shí)說“在地球上的另一個國家，每到這一天，都有很多男孩兒女孩兒送花給他們的母親”，班里靜了有半分鐘的時(shí)間，班里為什么會靜?請說說你的理解。（2分）

18．本文運(yùn)用了多種修辭方法，請你從文中找出一處，指出所使用的修辭方法，說明其作用。（3分）

19．下面對文章的理解正確的一項(xiàng)是（    ）（2分）

A．“她”在聽班主任說起“母親節(jié)”之前，一直以為母親的職業(yè)類似苦役，沒有出頭的日子，是女人天生該做的事。所以聽班主任說有母親節(jié)時(shí)感到吃驚。

B．當(dāng)“她”聽到班主任講外國的許多男孩女孩每年母親節(jié)時(shí)送花給他們的母親，表達(dá)對母親的愛時(shí)，深受觸動，立刻決定送一束康乃馨給自己的母親。

C．“她”為了給母親買一束康乃馨而把織毛衣的錢藏起來，當(dāng)被母親發(fā)現(xiàn)時(shí)，在母親的嘆息聲里，她的心像針刺了一樣難受，但她沒有解釋，她知道母親不會理解她。

D．當(dāng)“她”知道康乃馨就是“石竹”時(shí)，失望地嘆了口氣，因?yàn)椤八�”早巳知道這種花，知道這是一種常見的平凡的花。但“她”還是買了，因?yàn)椤八�”覺得定下的事不能變。

第三部分  寫作（60分）

    閱讀以下材料，按要求寫文章。

    花園里，一株紅玫瑰為自己的美麗驕傲不已，它命令一直蹲在身旁的那只難看的青蛙走開。青蛙照做了。不久，青蛙經(jīng)過紅玫瑰的身旁，驚訝地發(fā)現(xiàn)它的葉子和花瓣都掉光了，紅玫瑰說：“你走后，蟲子天天都啃我�！鼻嗤苷f：“當(dāng)然了，是我在這里把蟲子吃掉，你才成為花園中最美的花�！�

    很多時(shí)候，我們也會像紅玫瑰一樣自命不凡，以為自己無所不能而忽略身邊以為無關(guān)緊要的人或物。其實(shí)，社會的絢麗多彩正是源于你中有我，我中有你；生命與生命越近，人生才越圓滿幸福。

    讀完上面的材料，你有怎樣的聯(lián)想和感悟呢?請聯(lián)系生活實(shí)際寫作。要求：

    （1）緊扣話題，文體自選（詩歌除外），題目自擬；

    （2）文中不得出現(xiàn)真實(shí)的校名、地名和人名；

    （3）不少于600字。

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