5．下圖是生活中一些物質(zhì)的pH，參照?qǐng)D示判斷下列說(shuō)法正確的是    (    )

A．廚房清潔劑顯堿性      B．肥皂是中性物質(zhì)

C. 牛奶的酸性比醬油強(qiáng)    D．胃酸過(guò)多的人可多吃橘子

6．具備基本的化學(xué)實(shí)驗(yàn)技能是進(jìn)行科學(xué)探究活動(dòng)的基礎(chǔ)和保證。下列有關(guān)實(shí)驗(yàn)操作正確的是    (    )

7．2005年2月18 El，英國(guó)食品標(biāo)準(zhǔn)局向英國(guó)民眾發(fā)出警告，公布了359種含有可能致癌的“蘇丹紅一號(hào)(C₁₆H₁₂N₂O)”色素食品清單。下列關(guān)于“蘇丹紅一號(hào)”的說(shuō)法中正確的是  (    )

A．屬于氧化物

B．組成中碳、氫、氮、氧四種元素的質(zhì)量比為16：12：2：l

C. 由碳、氫、氮、氧四種元素組成

D．1個(gè)“蘇丹紅一號(hào)”分子由30個(gè)原子構(gòu)成

8．氯氣是一種有毒氣體，可用燒堿溶液來(lái)吸收處理。其原理為：C1₂+2NaOH == NaCl+X+H₂O，則X的化學(xué)式為    (    )

A．HCl   B．NaClO    C．H₂    D．HClO

9．鈦和鈦的合金被認(rèn)為是21世紀(jì)的重要材料，它們具有很多優(yōu)良的性能，如熔點(diǎn)高、密度小、可塑性好、易于加工、抗腐蝕性好等鈦合金與人體有很好的“相容性”。根據(jù)它們的主要性能，下列用途不切合實(shí)際的是    (    )

A．用來(lái)做保險(xiǎn)絲     B．用于制造航天飛機(jī)

C. 用來(lái)制造人造骨    D．用于制造船舶

10．為了探究水電解的微觀過(guò)程，玉玲同學(xué)做了一些分子、原子的模型，其中能說(shuō)明保持水的化學(xué)性質(zhì)的粒子模型是    (    )

11．撲滅圖書(shū)檔案、貴重設(shè)備、精密儀器等火災(zāi)，不會(huì)留下任何痕跡而使物品損壞，最適宜的滅火器具是    (    )

12．日常生活中的一些鐵制品經(jīng)常會(huì)被銹蝕。下列做法不能起防銹作用的是    (    )

A．保留鐵制品上的鐵銹    B．在鐵制品表面鍍鋅

C．在金屬機(jī)械上涂油      D．在車船的表面刷油漆

13．下面是李曉航同學(xué)用連線的方式對(duì)某一主題知識(shí)進(jìn)行歸納的情況，其中有錯(cuò)誤的一組是

(    )

14．下列說(shuō)法中不正確的是    (    )

A．冬季向公路上的積雪撒鹽，可以加速冰雪融化

B．硝酸銨溶于水制成的冰袋可用于給發(fā)燒病人降溫

C. 碳酸鈣可作補(bǔ)鈣劑

D．廚房洗滌劑有溶解油污的作用

15．按照一定的依據(jù)把物質(zhì)進(jìn)行分類，是我們認(rèn)識(shí)物質(zhì)的組成、結(jié)構(gòu)、性質(zhì)和用途的便捷途徑。陳菲同學(xué)在家中建立了小小化學(xué)實(shí)驗(yàn)室，她收集了許多物質(zhì)，其中有：①純堿；②生石灰；③醋酸；④熟石灰；⑤酒精；⑧銅；⑦石墨；⑧氧化鐵；⑨蔗糖。對(duì)上述物質(zhì)的分類不正確的是    (    )

A．屬于有機(jī)物的有③⑤⑨    B．屬于單質(zhì)的有⑥⑦

C．屬于堿的有①④          D. 屬于氧化物的有②⑧

16．右圖所示裝置可用來(lái)測(cè)定空氣中氧氣的含量。對(duì)該實(shí)驗(yàn)認(rèn)識(shí)不正確的是    (    )

A．紅磷的量不足不會(huì)影響實(shí)驗(yàn)結(jié)論

B．裝置不漏氣是實(shí)驗(yàn)成功的重要因素之一

C. 將紅磷改為碳也能得到正確的實(shí)驗(yàn)結(jié)論

D．鐘罩內(nèi)氣體壓強(qiáng)的減小會(huì)導(dǎo)致水面的上升

17．“白醋”是食用醋之一，它是醋酸的稀溶液，小強(qiáng)準(zhǔn)備在家中用實(shí)驗(yàn)的方法驗(yàn)證“白醋”具有酸的性質(zhì)。請(qǐng)你猜側(cè)：他選擇的下列物質(zhì)中，可能跟“白醋”發(fā)生反應(yīng)的是 (    )

A. 食鹽    B．純堿    C. 木炭    D．鐵釘

18．徐穎同學(xué)為探究X、Y、Z三種金屬(都不是銀)的活動(dòng)性順序，做了以下實(shí)驗(yàn)：

(1)把X和Y分別放入稀硫酸中，X溶解并產(chǎn)生氫氣，Y不反應(yīng)；

(2)把Y和Z分別放入硝酸銀溶液中，在Y表面有銀析出，而Z沒(méi)有變化。

根據(jù)以上實(shí)驗(yàn)事實(shí)，下列金屬活動(dòng)性順序由強(qiáng)到弱排列正確的是    (    )

A．X>Y>Ag>Z  B．X>Y>(H)>Z  C．X>Y>Z>Ag    D．X>(H)>Z>Y

19．初三課本有一幅金絲雀和水中的金魚(yú)生活“在一起”的彩圖(見(jiàn)下圖)，此圖說(shuō)明  (    )

A．薄膜使水分解產(chǎn)生氧氣

B．氧氣不能溶解于水

C. 金絲雀不需要氧氣呼吸

D．氧分子能透過(guò)薄膜，而水分子不能

20．現(xiàn)有CO₂、Fe粉、飽和Ca(OH)₂溶液、稀H₂SO₄、NaCl溶液等五種物質(zhì)，請(qǐng)依據(jù)下表進(jìn)行分析，它們兩兩之間能發(fā)生的反應(yīng)有    (    )

A．2種    B．3種    C．4種    D．5種

第Ⅱ卷(非選擇題共55分)

21．(3分)化學(xué)就在我們身邊，它能改善我們的生活。請(qǐng)從“A．氧氣  B．氮?dú)?nbsp; C. 干冰 

D．熟石灰  E．食醋  F．尿素  G．不銹鋼  H．聚乙烯”中選擇適當(dāng)?shù)奈镔|(zhì)填空(填字母)。

(1)搶救危重病人常用的物質(zhì)是          ；(2)用于農(nóng)作物肥料的物質(zhì)是           ；

(3)常用于人工降雨的是             ；   (4)廚房調(diào)味品中pH小于7的是          ；

(5)可以制成食品包裝袋的是             ；(6)可用于制造刀具的物質(zhì)是           。

22．(4分)根據(jù)下列事實(shí)，寫(xiě)出有關(guān)反應(yīng)的化學(xué)方程式，并注明反應(yīng)的類型(填化合、分解、置換或復(fù)分解)。

(1)用鹽酸清洗鋼鐵制品表面的鐵銹：                   ，屬于       反應(yīng)

(2)不用鐵桶盛放硫酸銅溶液的原因：                   ，屬于       反應(yīng)

23．(3分)右圖是甲、乙兩種固體物質(zhì)的溶解度隨溫度變化的曲線圖，觀察分析后我知道：

(1)70℃，乙物質(zhì)的溶解度為        g；該溫度下乙物質(zhì)的飽和溶液中溶質(zhì)、溶劑、溶液的質(zhì)量之比為              。

(2)30℃時(shí)，將等質(zhì)量的甲、乙物質(zhì)的飽和溶液分別降溫至0℃，析出晶體的質(zhì)量是甲  乙(填“>”、“<”或“=”)。

24. (2分)劉慧同學(xué)在一本參考書(shū)上發(fā)現(xiàn)，鎂居然能在二氧化碳?xì)怏w中燃燒，于是她迫不及待地做起了這個(gè)實(shí)驗(yàn)：將鎂條點(diǎn)燃后迅速伸入盛有二氧化碳的集氣瓶中，發(fā)現(xiàn)鎂條劇烈燃燒，發(fā)出白光，放熱，產(chǎn)生一種白色粉末和一種黑色粉末。

(1)根據(jù)實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象，我能寫(xiě)出該反應(yīng)的化學(xué)方程式：                                

(2)這個(gè)實(shí)驗(yàn)還引發(fā)了我對(duì)過(guò)去某些知識(shí)的反思，從而有些新的發(fā)現(xiàn)：

25．(6分)元素周期表是學(xué)習(xí)和研究化學(xué)的重要工具，它的內(nèi)容十分豐富。下表是依據(jù)元素周   

期表畫(huà)出的原子序數(shù)為l～18的元素的原子結(jié)構(gòu)示意圖。我對(duì)它進(jìn)行了認(rèn)真的研究：

(1)上圖中硫元素的核電荷數(shù)Z=      ；氯元素的最外層電子數(shù)y＝       (填數(shù)值)，與氯元素化學(xué)性質(zhì)相似的元素是          。

(2)核電荷數(shù)為13的元素的原子失去3個(gè)電子后，形成的粒子的符號(hào)是         ，它的核外電子排布與       元素的原子核外電子排布相同。

(3)我發(fā)現(xiàn)上圖的排列具有一定的規(guī)律，如：同一行中，從左到右元素的核電荷數(shù)依次增加。我還能找到其中一個(gè)規(guī)律                                                      。

五、化學(xué)與生活(本題共14分)    

26．(2分)小麗非常喜歡學(xué)習(xí)化學(xué)，并樂(lè)于活用化學(xué)知識(shí)。請(qǐng)你試著和小麗一起去體會(huì)活用化學(xué)知識(shí)的快樂(lè)。

 (1)小麗見(jiàn)鄰居的5歲小孩在西紅柿上挖了個(gè)洞，用勺子攪了半天，突然哭了起來(lái)，小麗問(wèn)：

“怎么了，為什么哭了?”，小孩回答說(shuō)：“你們說(shuō)西紅柿里有維生素，可我怎么就找不著

呢?”小麗一時(shí)不知如何回答，請(qǐng)你用所學(xué)知識(shí)給小麗一個(gè)合理解釋：               

(2)小麗注意到目前市場(chǎng)上銷售的汽水飲料大多數(shù)是碳酸飲料，其中溶有二氧化碳?xì)怏w。打開(kāi)汽水瓶蓋時(shí)，汽水會(huì)自動(dòng)噴出來(lái)。喝了汽水后，常常會(huì)打嗝。這些現(xiàn)象說(shuō)明氣體的溶解度與  有關(guān)。

27．(4分)家庭中使用天然氣，曾經(jīng)出現(xiàn)下列情景：①某人深夜發(fā)現(xiàn)家中天然氣泄漏，查找泄漏原因并進(jìn)行處理時(shí)，天然氣因某種原因突然發(fā)生爆炸。②某人在封閉的陽(yáng)臺(tái)上使用天然氣做飯，結(jié)果造成本人中毒，另1人中毒死亡。 根據(jù)你掌握的化學(xué)知識(shí)，回答下列問(wèn)題：      

(1)寫(xiě)出天然氣(主要含有甲烷)完全燃燒的化學(xué)方程式                    。

(2)請(qǐng)分析情景①發(fā)生爆炸的可能原因：                                              。

(3)情景②使人中毒的物質(zhì)是         。(填化學(xué)式)

(4)在家庭中，使用天然氣時(shí)應(yīng)該注意什么問(wèn)題?

28．(5分)學(xué)了化學(xué)后，小剛同學(xué)在家中廚房取得一種白色粉末A，到化學(xué)實(shí)驗(yàn)室進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，結(jié)果如下圖所示：

請(qǐng)回答下列問(wèn)題：

(1)若A含有氫元素，則A的名稱是            ，它與鹽酸反應(yīng)的化學(xué)反應(yīng)方程式為

(2)若A不含氫元素，則A的名稱是             ，它與石灰水反應(yīng)的化學(xué)反應(yīng)方程式為

(3)寫(xiě)出D→E的化學(xué)反應(yīng)方程式                                                。

29．(3分)下表是100g某品牌板栗的部分營(yíng)養(yǎng)成分。

  總熱量

  蛋白質(zhì)

    糖類

    油脂

  氯化鈉

  維生素C

  1026 kJ

    5．0 g

    ?

    19．0g

  11．7 mg

3．3 mg

(1)食物的成分主要有六大類營(yíng)養(yǎng)素，上表中沒(méi)有涉及的營(yíng)養(yǎng)素是                 ；

(2)假設(shè)該板栗中鈉元素以氯化鈉形式存在，則100g該板栗中，鈉元素的質(zhì)量為       mg

  (計(jì)算最后結(jié)果精確到0. 1，下同。相對(duì)原子質(zhì)量：Na一23  C1―35. 5)，

(3)假設(shè)食物的熱量是由蛋白質(zhì)、糖類、油脂提供的，單位質(zhì)量的蛋白質(zhì)、糖類、油脂完全氧化放熱量約為：油脂39．3kJ／g； 蛋白質(zhì)  18kJ／g； 糖類  15．6 kJ／g

根據(jù)此數(shù)據(jù)計(jì)算，理論上100g該板栗中糖類的質(zhì)量為               g。

六、實(shí)驗(yàn)探究(本題共18分)

30．(5分)根據(jù)以下實(shí)驗(yàn)室常用儀器填空。

(1)寫(xiě)出指定儀器的名稱：C               ，E               。  

(2)在粗鹽提純實(shí)驗(yàn)中，進(jìn)行          時(shí)(填操作名稱)用到儀器BI進(jìn)行蒸發(fā)時(shí)除了用

到鐵架臺(tái)、鐵圈和上述提供的儀器外，還缺的儀器是               。

(3)配制200g溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)為0．9％的氯化鈉溶液，需要氯化鈉        g；配制該溶液

的整個(gè)過(guò)程中，需用到上述圖示所給的                     等儀器(填序號(hào))。

31. (5分)有一種固體物質(zhì)與一種液體接觸時(shí)，產(chǎn)生大量無(wú)色氣體。

(1)請(qǐng)你對(duì)產(chǎn)生的氣體做出一種假設(shè)(或猜想)，并設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)證實(shí)你的假設(shè)(或猜想)。

假設(shè)(或猜想)

驗(yàn)證方法及操作

觀察到的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象

結(jié)論

(2)實(shí)驗(yàn)室里如果要制取該氣體，你選擇的藥品是           、           。發(fā)生裝置應(yīng)選擇下圖裝置中          ，收集裝置應(yīng)選擇           。

(3)反應(yīng)的化學(xué)方程式是                                       。

32．(8分)甲同學(xué)在某食品包裝袋內(nèi)，發(fā)現(xiàn)有一個(gè)裝有白色顆粒狀固A的小紙袋，上面寫(xiě)著“生石灰干燥劑，請(qǐng)勿食用”。甲同學(xué)隨手將小紙袋拿出來(lái)放在空氣中，經(jīng)過(guò)一段時(shí)間后，發(fā)現(xiàn)紙袋內(nèi)的白色顆粒粘在一起成為塊狀固體B。請(qǐng)你與甲同學(xué)一起對(duì)塊狀固體B進(jìn)行探究。

(1)猜想一：塊狀固體B中除氧化鈣外還可能有          、          。

(2)猜想二：塊狀固體B溶于水可能有        現(xiàn)象(填“放熱”或“吸熱”)。請(qǐng)?jiān)O(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)

方案驗(yàn)證你的這一猜想(至少寫(xiě)出兩種方案)：

①                                                                      ；

②                                                                      ；

(3)取適量塊狀固體B加入盛有一定量水的試管中，振蕩、靜置、過(guò)濾，得到少量白色固體C。

就白色固體C的成分，甲同學(xué)與乙同學(xué)進(jìn)行討論，一起猜想．

甲同學(xué)認(rèn)為，白色固體C可能是：氫氧化鈣，

乙同學(xué)認(rèn)為，白色固體C可能是：碳酸鈣，

你認(rèn)為，白色固體C還可能是：            。

請(qǐng)?jiān)O(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)證明你的猜想(填寫(xiě)下表)：

方    案

現(xiàn)  象  和  結(jié)  論

七、計(jì)算題(本題共5分)   

33．過(guò)氧化鈣(化學(xué)式為CaO₂)能殺菌消毒，且能與水反應(yīng)生成氧氣和一種常見(jiàn)的堿。某同學(xué)把

1. 8g不純的過(guò)氧化鈣樣品(雜質(zhì)不與水反應(yīng))加入到盛有足量水的燒杯中，完全反應(yīng)后，生成了0. 224L氧氣(氧氣的密度為1. 43g／L)。請(qǐng)回答下列問(wèn)題；

(1)過(guò)氧化鈣中鈣元素為+2價(jià)，氧元素的化合價(jià)為               ；

(2)樣品中過(guò)氧化鈣的質(zhì)量分?jǐn)?shù)是多少?(相對(duì)原子質(zhì)量：H一1  O一16  Ca一40)