2008年濰坊市諸城九年級(jí)練習(xí)
數(shù)學(xué)試卷
一、選擇題(本大題共12小題,每小題3分,共36分)每小題都給出代號(hào)為(A)、(B)、(C)、(D)的四個(gè)結(jié)論。其中只有一個(gè)是正確的,選擇正確結(jié)論的代號(hào)填在括號(hào)內(nèi)。
1.實(shí)數(shù)a,b在數(shù)軸上的位置如圖所示,則下列各式正確的 是( )
A.a(chǎn)>b B.a(chǎn)>-b C.a(chǎn)<b D.-a<-b
2.在“2008北京”奧運(yùn)會(huì)國(guó)家體育場(chǎng)的“鳥巢”鋼結(jié)構(gòu)工程施工建設(shè)中,首次使用了我國(guó)科研人員自主研制的強(qiáng)度為4.6×108帕的鋼材,那么4.6×108的原數(shù)為( )
A.4 600 000 B.46 000
3.如圖,AB//CD,∠1=110°∠ECD=70°,∠E的大小是( )
A.30° B.40° C.50° D.60°
4.下面右邊的圖形是由8個(gè)棱長(zhǎng)為1個(gè)單位的小立方體組成的立體圖形,這個(gè)立體圖形的主視圖是( )
5.國(guó)家實(shí)行一系列“三農(nóng)”優(yōu)惠政策后,農(nóng)民收入大幅度增加,下圖是我省2001年至2006年農(nóng)村居民人均年收入統(tǒng)計(jì)圖,則這6年中農(nóng)村居民人均年收入的中位數(shù)是( )
A.5132 B.
6.如圖,在菱形ABCD中,對(duì)角線AC,BD分別等于8和6,將BD沿CB的方向平移,使D與A重合,B與GB延長(zhǎng)線上的點(diǎn)E重合,則四邊形AECD的面積等于( )
A.36 B.
7.王英同學(xué)從A地沿北偏西60°方向走
A.
8.如圖,△ABC內(nèi)接于⊙O,∠C=30°,AB=2,則⊙O的半徑為( )
A. B.2 C.2 D.4
9.有一邊長(zhǎng)為2的正方形紙片ABCD,先將正方形ABCD對(duì)折,設(shè)折痕為EF(如圖(3));再沿過點(diǎn)D的折痕將角A反折,使得點(diǎn)A落在EF的H上(如圖(4)),折痕交AE于點(diǎn)G,則EG的長(zhǎng)度為( )
A. B. C. D.
10.“五一”放假期間,某校八年級(jí)學(xué)生小明騎自行車到30千米的國(guó)家環(huán)境保護(hù)區(qū)進(jìn)行“社會(huì)小調(diào)查”活動(dòng),小明出發(fā)30分鐘后,小亮乘汽車出發(fā),結(jié)果他們同時(shí)到達(dá),已知汽車速度是自行車速度的2倍。若設(shè)汽車速度為千米/小時(shí),則小明到達(dá)目的地用了( )
A.2小時(shí) B.1.5小時(shí) C.1小時(shí) D.45分鐘
11.如圖,在△ABC中,AB=AC=2,∠BAC=20°。動(dòng)點(diǎn)P,Q分別在直線BC上運(yùn)動(dòng),且始終保持∠PAQ=100°。設(shè)BP=,CQ=y,則y與之間的函數(shù)關(guān)系用圖象大致可以表示為( )
12.如圖,正方形ABCD的面積為1,M是AB的中點(diǎn),則圖中陰影部分的面積是( )
A. B. C. D.
二、填空題:(每小題3分,共15分)
13.已知關(guān)于的方程:的解是,側(cè)a的值為 .
14.現(xiàn)有50張大小、質(zhì)地及背面圖案均相同的北京奧運(yùn)會(huì)吉祥物福娃卡片,正面朝下放置在桌面上,從中隨機(jī)抽取一張并記下卡片正面所繪福娃的名字后原樣放回,洗勻后再抽,不斷重復(fù)上述過程,最后記錄抽到歡歡的頻率為20%,則這些卡片中歡歡約為 張.
15.線段AB,CD在平面直角坐標(biāo)系中的位置如圖所示,O為坐標(biāo)原點(diǎn)。若線段AB上一點(diǎn)P的坐標(biāo)為(a,b),則直線OP與線段CD的交點(diǎn)的坐標(biāo)為 .
16.如圖,P1是一塊半徑為1的半圓形紙板,在P1的左下端剪去一個(gè)半徑為的半圓后得到圖形P2,然后依次剪去一個(gè)更小的半圓(其直徑為前一個(gè)被剪掉半圓的半徑)得圖形P3,P4,…Pn,…,記紙板Pn的面積為Sn,試計(jì)算求出S2= ;S3 ;并猜想得到 (n≥2).
17.某市處理污水,需要鋪設(shè)一條長(zhǎng)為1000m的管道,為了盡量減少施工對(duì)交通所造成的影響,實(shí)際施工時(shí),每天比原計(jì)劃多鋪設(shè)10米,結(jié)果提前5天完成任務(wù)。設(shè)原計(jì)劃每天鋪設(shè)管道m,則可得方程 .
三.解答題:(共7小題,共69分)
18.(每小題5分,共10分)
(1)計(jì)算:°°
(2)解不等式把解集表示在數(shù)軸上,并求出不等式組的整數(shù)解。
19.(本題滿分1分)
為了進(jìn)一步了解八年級(jí)學(xué)生的身體素質(zhì)情況,體育老師對(duì)八年級(jí)(1)班50位學(xué)生進(jìn)行一分鐘跳繩次數(shù)測(cè)試,以測(cè)試數(shù)據(jù)為樣本,繪制出部分頻數(shù)分布表和部分頻數(shù)分布直方圖。
如下所示:
請(qǐng)結(jié)合圖表完成下列問題:
(1)表中的a= ;
(2)請(qǐng)把頻數(shù)分布直方圖補(bǔ)充完整;
(3)這個(gè)樣本數(shù)據(jù)的中位數(shù)落在第 組;
(4)若八年級(jí)學(xué)生一分鐘跳繩次數(shù)()達(dá)標(biāo)要求是:<120不合格;120≤<140,為合格;140≤<160為良;≥160為優(yōu)。根據(jù)以上信息,請(qǐng)你給學(xué);虬四昙(jí)同學(xué)提一條合理化建議: .
20.(本題滿分7分)
如圖,已知:梯形ABCD中,AD//BC,E為AC的中點(diǎn),連接DE并延長(zhǎng)交BC于點(diǎn)F,連接AF.
(1)求證:AD=CF;
(2)在原有條件不變的情況下,請(qǐng)你再添加一個(gè)條件(不再增添輔助線),使四邊形AFCD成為菱形,并說明理由。
21.(本小題滿分8分)
高為12米的教學(xué)樓ED前有一棵大樹AB,如圖(1).
(1)某一時(shí)刻測(cè)得大樹AB、教學(xué)樓ED在陽光下的投影長(zhǎng)分別是BC=2.5米,DF=7.5米,求大樹AB的高度;
(2)現(xiàn)有皮尺和高為h米的測(cè)角儀,請(qǐng)你設(shè)計(jì)另一種測(cè)量大樹AB高度的方案,要求:
①在圖(2)中,畫出你設(shè)計(jì)的測(cè)量方案示意圖,并將應(yīng)測(cè)量的數(shù)據(jù)標(biāo)記在圖上(長(zhǎng)度用字母m,n……表示,角度用希臘字母,……表示);
②根據(jù)你所畫出的示意圖和標(biāo)注的數(shù)據(jù),求出大樹的高度(用字母表示).
22.(本題滿分11分)
工業(yè)園區(qū)某消毒液工廠,今年四月份以前,產(chǎn)量與銷售量均為500箱。進(jìn)入四月份后,每天的產(chǎn)量保持不變,市場(chǎng)需求量不斷增加。如圖是四月前后一段時(shí)期庫存量y(箱)與生產(chǎn)時(shí)間t(月份)之間的函數(shù)圖象。
(1)四月份的平均日銷售量為多少箱?
(2)該廠什么時(shí)候開始出現(xiàn)供不應(yīng)求的現(xiàn)象,此時(shí)日銷售量為多少箱?
(3)為滿足市場(chǎng)需求,該廠打算在投資不超過135萬元的情況下,購買5臺(tái)新設(shè)備,使擴(kuò)大生產(chǎn)規(guī)模后的日產(chǎn)量不低于四月份的平均日銷售量。現(xiàn)有A、B兩種型號(hào)的設(shè)備可供選擇,其價(jià)格與兩種設(shè)備的日產(chǎn)量如下表:
請(qǐng)問:有哪幾種購買設(shè)備的方案?若為了使日產(chǎn)量最大,應(yīng)選擇哪種方案?
23.(本題滿分11分)
如圖,從⊙O外一點(diǎn)A作⊙O的切線AB、AC,切點(diǎn)分別為B8、C,⊙O的直徑BD為6,連結(jié)CD、AO.
(1)求證:CD//AO;
(2)設(shè)CD=,AO=y,求y與之間的函數(shù)關(guān)系式,并寫出自變量的取值范圍;
(3)若AO+CD=11,求AB的長(zhǎng).
24.(本題滿分12分)
如圖,已知與軸交于點(diǎn)A(1,0)和B(5,0)的拋物線的頂點(diǎn)為C(3,4),拋物線與關(guān)于軸對(duì)稱,頂點(diǎn)為.
(1)求拋物線的函數(shù)關(guān)系式;
(2)已知原點(diǎn)O,定點(diǎn)D(0,4),上的點(diǎn)P與上的點(diǎn)P’始終關(guān)于軸對(duì)稱,則當(dāng)點(diǎn)P運(yùn)動(dòng)到何必時(shí),以點(diǎn)D,O,P,P’為頂點(diǎn)的四邊形是平行四邊形?
(3)在上是否存在點(diǎn)M,使△ABM是以AB為斜邊且一個(gè)角為30°的直角三角形?若存在,求出點(diǎn)M的坐標(biāo);若不存在,說明理由.
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