1．關(guān)于運動和力的關(guān)系，下列說法中正確的是   

A．沒有力作用在物體上，物體就不會運動   

B．只要有力作用在物體上，物體就一定會運動

C．物體在幾個力的作用下，不可能處于靜止狀態(tài)   

D．在水平衡力作用下，物體處于勻速直線運動狀態(tài)或靜止狀態(tài)

2．下列交通規(guī)則，主要用于防止因慣性而造成事故的是

A．車輛靠右行駛           B．橋梁設(shè)有限重標識牌   

C．紅燈停，綠燈行         D．嚴禁超速、超載

3．機械甲的機械效率比乙的機械效率高，這表明  

A．甲做的有用功比乙做的有用功多

B．甲做的總功比乙做的總功少   

C．做相同的總功，甲做的有用功比乙做的有用功多   

D．做相同的總功，甲做的有用功比乙做的有用功少

4．功的單位是焦，那么做功5J的意思是

A．作用在物體上的力是2N，物體在力的方向上移動3m，力做功為5J   

B．物體在5N的力作用下，在水平方向移動lm，該力做功為5J

C．1N的力作用在物體上，物體在這1N力的方向上移動了5m，該力做功5J    

D．物體在3N的力作用下，沿力的方向移動2m，該力做功為5J   

5．用螺絲固定工件時，需要在螺帽下面墊上一個較大的墊圈，使用這個墊圈的作用是為了    A．增大螺帽和工件之間的摩擦力，以固定工件

B．增大螺帽和工件之間的壓力，以固定工件   

C．減小螺帽對工件的壓力，防止損壞工件  

D 減小螺帽和工件間的壓強，防止損壞工件

6．如圖1所示是研究動能跟哪些因素有關(guān)的實驗情況示意圖，圖中A、B兩球是由同種材料制成的實心小球。下列哪組圖的比較可以說明當物體質(zhì)量相同時，速度大的物體具有的動能大

A．a(chǎn)圖和b圖     B．b圖和c圖     C．a(chǎn)圖和c圖     D．b圖和d圖

7．體重相同的甲、乙兩同學，同時開始登山，甲同學先到山頂，乙同學后到山頂，則

    A．甲同學比乙同學做的功多，甲同學比乙同學的功率大

    B．甲同學比乙同學做的功少，甲同學比乙同學的功率大

C．甲同學與乙同學做的功相等，甲同學比乙同學的功率大   

D．甲同學與乙同學做的功相等，他們的功率也相等

8．關(guān)于功和能的關(guān)系，下列說法正確的是  

    A．物體具有的能越多，它做的功越多        B．物體有了能就一定正在做功

    C．做功的物體一定具有能                  D．物體做功的多少與它具有的能無關(guān)9．關(guān)于功、功率、機械效率，下列說法中正確的是

    A．物體受力且運動時，力對物體就做了功    B．功率大的機器做功一定多

    C．功率大的機器做功就一定快              D．做功快的機器其機械效率一定高10．如圖2所示，滾擺在下降的過程中越轉(zhuǎn)越快，它在下降過程中

A．動能增加，勢能增加                    B．動能增加，勢能減少   

C．動能減少，勢能減少                    D．動能減少，勢能增加

11．如圖3所示，小明分別從兩粗糙斜面A、B上滑下，則小明滑到斜面底端時的動能 

A．從B滑下時的動能大                    B．從A滑下時的動能大 

C．從A、B兩個斜面上滑下時一樣大         D．無法判斷

12．各式各樣的剪刀都是一對對杠桿，要剪開較硬的物體，使用如圖4所示的哪種剪刀最合適?

13．日常生活中，同學們騎自行車上坡常走“S”形路線，這樣做的好處是   

A．省距離                      B．省力

    C．費力，但省時間              D．以上說法都不對

14．有一金屬塊懸掛在彈簧測力計下，將其慢慢浸入水中，直至浸沒在水中深處，則此過程中彈簧測力計的示數(shù)

A．逐漸變大                     B．先逐漸變大后逐漸變小   

C．逐漸變小                     D．先逐漸變小后保持不變

15．用一個動滑輪把500N的重物勻速提高lm，所用的拉力是300N，在此過程中的有用功、總功和動滑輪的機械效率分別是

A．500J    300J    16．7％       B．500J    600J     83．3％   

C．300J    500J    83．3％       D．600J    500J     120％

16．一重型汽車行至橋頭，司機突然看見如圖5所示的警示標志，立即剎車，正在休息的副駕駛身體發(fā)生前傾，這是        現(xiàn)象。自行車是人們常用的交通工具，它的輪胎上刻有花紋，是為了             ；它的車座做成寬大的馬鞍型，是為了               。

17．如圖6所示是人造衛(wèi)星的軌道示意圖。從圖中可以看出，人造地球衛(wèi)星在近地點時的動能        ，(選填“最大”或“最小”)，若人造衛(wèi)星在某位置運行時的動能約4．2×10J，勢能約3．8×10J，那么此時的機械能約為      J，它運行到遠地點時的機械能約      J。

18．鐵道部門禁止行人在鐵道邊黃線內(nèi)行走，這是為了避免快速行駛的列車使得周圍的空氣流動速度       ，壓強       ，而發(fā)生行人被卷入列車車輪底下的事故。

19．小明同學在5s內(nèi)將重為l00N的行李箱勻速提升了0．5m，在此過程中小明做的功是     J，做功的功率為       w，此后他提著行李箱又沿水平方向運動了l0m，在這個過程中，我們說他沒有對行李箱做功，理由是                                              。

20．下表是王宏同學分別利用杠桿和動滑輪將物體勻速提升時的實驗數(shù)據(jù)記錄表格，請你幫助王宏分析表格記錄的數(shù)據(jù)，能夠得出的結(jié)論是                       。

砝碼重

G／N

提升砝碼的高度

h／m

機械對砝碼做的功

W／J

動力

F／N

手移動的距離

s／m

手對機械做的功

W／J

杠桿

100

0.1

10

25

0.4

10

動滑輪

100

0.1

10

50

0.2

10

21．某同學在做“探究杠桿的平衡條件”的實驗前，發(fā)現(xiàn)杠桿處于如圖7所示的位置，為了使杠桿在水平位置平衡，應(yīng)將杠桿的平衡螺母向     移動(選填“右”或“左”)；杠桿平衡后，若在a點掛4個50g的鉤碼，那么在b點應(yīng)該掛    個50g的鉤碼才能使杠桿恢復平衡。

22．小宇同學課后做了影響彈性勢能大小因素的實驗，他用小車壓水平放置的彈簧，使彈簧壓縮L后放手，小車在水平面上被反彈的距離為s，如圖8所示。通過對比實驗，他能得到的實驗結(jié)論是                            ，在實驗中，發(fā)生的能量轉(zhuǎn)化是            。

23．剛學開車的司機，因經(jīng)驗不足，在上坡的途中往往感覺到汽車上坡無力，這時他應(yīng)該立即換    速檔位(填“高”或“低”)，因為這樣做可以                     。

24．如圖9所示是你很熟悉的物理演示實驗，請寫出你從圖中觀察到的兩個現(xiàn)象及其對應(yīng)的物理知識。示例：現(xiàn)象：塑料片飛出后會下落；物理知識：塑料片受到重力。

(1)現(xiàn)象：             ；物理知識：                           。   

(2)現(xiàn)象：             ；物理知識：                           。

25．醫(yī)學專家研究發(fā)現(xiàn)，兒童和青年人如果經(jīng)常玩電子游戲，易患早期高血壓病。因此，我們應(yīng)科學合理地安排游戲時間。某同學體檢時測得“收縮壓”為l．6×10 Pa，它相當于    m高的水柱產(chǎn)生的壓強。

26．把重力為6N、體積為5×l 0的金屬球全部浸沒在盛滿水的容器內(nèi)，溢出水的重力為       N，金屬球受到的浮力大小為        N，方向豎直        。(g取l0N／kg)

27．外力對水泵做了7．5×10焦耳的功，水泵把5×10千克的水送到l0米高的水池，水泵做的有用功是      焦耳，水泵的機械效率是            。(g取10N／kg)

28．請畫出圖l0中所示滑輪組最省力的繞線方法

29．王鵬同學利用如圖11所示的裝置進行實驗探究 

探究課例一：探究動滑輪的特點

    (1)在圖11中畫出動力F與阻力G的力臂。

    (2)從力臂大小上分析，動滑輪實質(zhì)上是一個              杠桿，利用杠桿的平衡條件，從是否省力的角度分析它是一種                   杠桿。

(3)下表是王鵬同學做實驗時記錄的一組實驗數(shù)據(jù)

實驗次數(shù)

阻力(N)

動力(N)

1

10

5

2

20

10.1

3

30

15.2

    在實驗誤差允許的范圍內(nèi)，結(jié)合圖中所用力的方向及實驗過程中所用力的大小進行分析，我們可以得出動滑輪的特點是                               。

    探究課例二：探究動滑輪的機械效率

(1)請你幫助王鵬同學設(shè)計一個實驗探究方案(寫出實驗步驟)。

(2)請寫出計算該動滑輪機械效率的數(shù)學表達式：             (用所測的物理量表示)。

(3)通過分析動滑輪的工作情況，請?zhí)岢鎏岣咴搫踊�輪機械效率的途徑。

30．如圖12所示是某同學進行實驗探究時用到的實驗裝置及實驗現(xiàn)象圖

(1)利用該實驗裝置圖，你能進行探究的課題是：                          

(2)請設(shè)計記錄實驗數(shù)據(jù)及實驗現(xiàn)象的表格。

(3)甲、乙兩圖進行比較可以說明                        ；甲、丙兩圖進行比較可以說明                            。

(4)上述實驗用到的研究方法(控制變量法)我們以前也用到過，請舉1例：             。

31．如圖13所示，斜面長2m，高0．5m，秒表每格ls。重為1N的小車在沿斜面方向、大小是0.3N的拉力 F作用下，從底端勻速拉到頂端，秒表變化如圖(指針轉(zhuǎn)動未超過一周)。求：

(1)拉力所做的功。   

(2)拉力的功率   

(3)斜面的機械效率

32．下表的數(shù)據(jù)是根據(jù)某一個水泵(抽水機)的銘牌而處理的，請根據(jù)這些數(shù)據(jù)，計算出需買一臺多大功率的電動機才能帶動它正常工作?

型號

8825

出廠編號

1347668920

流量

300m／h

能將水抽到的最大高度

18m

轉(zhuǎn)速

1500r／min

效率

80％

出廠日期

99／03/22

重量

12kg