物理學的重大發(fā)現中科學家們創(chuàng)造出了許多物理學方法,如理想實驗法、控制變量法、極限思想法、類比法和科學假設法、建立物理模型法等等.以下關于所用物理學研究方法的敘述不正確的是 ( )
A.在推導勻變速運動位移公式時,把整個運動過程劃分成很多小段,每一小段近似看作勻速直線運動,然后把各小段的位移相加,這里采用了微元法 |
B.根據速度定義式,當非常非常小時,就可以表示物體在t時刻的瞬時速度,該定義應用了極限思想方法 |
C.在探究自由落體運動中,伽利略建立了理想斜面實驗,探究的思路是:提出假設→發(fā)現問題→間接驗證→合理外推→得出結論 |
D.在探究加速度與力、質量的關系時,由于影響加速度的因素較多,我們常采用類比法來研究 |
科目:高中物理 來源: 題型:單選題
在物理學的重大發(fā)現中科學家們創(chuàng)造出了許多物理學研究方法,如理想實驗法、控制變量法、極限思想法、類比法和科學假說法、建立物理模型法等等,以下關于所用物理學研究方法的敘述不正確的是
A.根據速度定義式,當非常非常小時,就可以表示物體在時刻的瞬時速度,該定義應用了極限思想方法 |
B.在不需要考慮物體本身的大小和形狀時,用質點來代替物體的方法叫假設法 |
C.在探究加速度、力和質量三者之間的關系時,先保持質量不變研究加速度與力的關系,再保持力不變研究加速度與質量的關系,該實驗應用了控制變量法 |
D.在推導勻變速直線運動位移公式時,把整個運動過程劃分成很多小段,每一小段近似看作勻速直線運動,然后把各小段的位移相加,這里采用了微元法 |
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科目:高中物理 來源: 題型:單選題
如圖為一質點作直線運動時的加速度隨時間變化圖象(a-t圖象),圖中斜線部分的“面積”A表示 ( )
A.初速度 | B.位移 |
C.速度的變化量 | D.末速度 |
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科目:高中物理 來源: 題型:單選題
科學家關于物體運動的研究對正確的認識自然現象具有重要作用。下列說法符合歷史事實的是
A.亞里士多德認為,必須有力作用在物體上,物體的運動狀態(tài)才會改變 |
B.伽利略通過“理想實驗”得出結論:運動必具有一定速度,如果它不受力,它將以這一速度永遠運動下去 |
C.笛卡兒指出:如果運動中的物體沒有受到力的作用,它將繼續(xù)以同一速度沿同一直線運動,既不停下來也不偏離原來的方向 |
D.牛頓認為:物體具有保持原來勻速直線運動狀態(tài)或靜止狀態(tài)的性質 |
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科目:高中物理 來源: 題型:單選題
在電磁學建立和發(fā)展的過程中,許多物理學家做出了重要貢獻。下列說法符合史實的是
A.法拉第首先提出正電荷、負電荷的概念 |
B.庫侖首先提出電荷周圍存在電場的觀點 |
C.奧斯特首先發(fā)現電流的磁效應 |
D.洛倫茲提出分子電流假說 |
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科目:高中物理 來源: 題型:單選題
在靜電場理論的研究和建立的過程中,許多物理學家作出了重要貢獻。下列說法中錯誤的是
A.自然界中的電荷只有兩種,富蘭克林將其分別命名為正電荷和負電荷 |
B.密立根通過油滴實驗首先比較準確地測出了元電荷的電荷量 |
C.庫侖通過扭秤實驗得出了任意兩個電荷間的庫侖力F=k的規(guī)律 |
D.法拉第認為電荷間有相互作用力是通過電荷激發(fā)的電場而產生的 |
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科目:高中物理 來源: 題型:單選題
下列有關物理學的史實中,正確的是
A.伽利略認為物體運動不需要力來維持 |
B.奧斯特最早發(fā)現了電磁感應現象 |
C.法拉第提出了電場的觀點,說明處于電場中電荷所受到的力是電場給予的 |
D.庫侖通過扭秤測出了萬有引力恒量 |
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科目:高中物理 來源: 題型:單選題
關于物理學思想方法,下列說法中正確的是( )
A.著名的伽利略斜面實驗,主要應用了控制變量方法 |
B.在定義“速度”、“加速度”等物理量時,主要應用了比值的方法 |
C.在研究加速度和外力、質量的關系時,主要應用了等效替代的方法 |
D.在研究氣體的溫度不變時,壓強與體積的關系時,主要應用了理想實驗方法 |
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