A、在木塊上加放砝碼 | B、保持接觸面粗糙程度不變 | C、使木塊側(cè)放減小接觸面積 | D、沿水平方向勻速拉動木塊 |
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科目:高中物理 來源: 題型:
A、一定一直增大 | B、一定一直減小 | C、可能先增大后減小 | D、可能先減小后增大 |
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科目:高中物理 來源: 題型:
A、比值定義法是物理概念中常用的一種定義新物理量的方法,即用兩個已知物理量的比值表示一個新的物理量,如電容的定義C=
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B、不計空氣阻力和浮力的影響,斜向上拋出一物體,則物體在空中的運(yùn)動是一種勻變速運(yùn)動 | ||
C、靜止的物體可能受到滑動摩擦力,運(yùn)動的物體不可能受到靜摩擦力 | ||
D、圓周運(yùn)動是一種加速度不斷變化的運(yùn)動,其向心力就是物體受到的力的合力 |
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科目:高中物理 來源: 題型:
A、武警官兵在高速公路上撒工業(yè)用鹽,目的是增大過往車輛輪胎與地面間的動摩擦因數(shù) | B、為了安全起見,結(jié)冰的高速公路上,車輛應(yīng)減速慢行,以減小行駛車輛慣性 | C、在結(jié)冰的路面上,車輛的輪胎要安裝防滑鏈條,是為了增加與冰面間的動摩擦因數(shù) | D、為了安全起見,結(jié)冰的高速公路上,車輛應(yīng)減速慢行,是為了增加與冰面間的動摩擦因數(shù) |
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科目:高中物理 來源: 題型:
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科目:高中物理 來源: 題型:
實(shí)驗(yàn)次數(shù) | 小木塊的運(yùn)動狀態(tài) | 計算機(jī)讀數(shù)(N) |
1 | 靜止 | 2.2 |
2 | 靜止 | 3.4 |
3 | 直線加速 | 3.8 |
4 | 直線勻速 | 3.2 |
5 | 直線減速 | 1.9 |
6 | 靜止 | 1.2 |
A、木塊受到的最大靜摩擦力為3.8N |
B、木塊受到的最大靜摩擦力可能為3.4N |
C、在這六次實(shí)驗(yàn)中,木塊受到的摩擦力大小有三次是相同的 |
D、在這六次實(shí)驗(yàn)中,木塊受到的摩擦力大小各不相同 |
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科目:高中物理 來源: 題型:
A、
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B、
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C、
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D、
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科目:高中物理 來源: 題型:
A、力的合成與分解都可以按平行四邊形定則進(jìn)行 | B、一個力只能根據(jù)它的實(shí)際作用效果進(jìn)行分解 | C、合力的方向一定與最大的分力方向相同 | D、一個力只能分解成兩個力 |
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