如圖，一不可伸長(zhǎng)的光滑輕繩，其左端固定于O點(diǎn)，右端跨過(guò)位于O′點(diǎn)的固定光滑軸懸掛一質(zhì)量為M的物體；OO′段水平，長(zhǎng)為度L；繩子上套一可沿繩滑動(dòng)的輕環(huán)．現(xiàn)在輕環(huán)上懸掛一鉤碼，平衡后，物體上升L．則鉤碼的質(zhì)量為（　　）
A、
2
2
M
B、
3
2
M
C、
2
M
D、
3
M
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中物理 來(lái)源： 題型：

一個(gè)物體靜止地放在臺(tái)式彈簧秤上時(shí)，彈簧秤的示數(shù)為20N．現(xiàn)將它們放在減速下降的電梯中時(shí)，彈簧秤的示數(shù)可能是（　�。�
A、B、C、D、

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科目：高中物理 來(lái)源： 題型：

下列關(guān)于動(dòng)摩擦因數(shù)的說(shuō)法中，正確的是（　�。�
A、物體越重，物體與水平支持面之間的動(dòng)摩擦因數(shù)越大B、物體在一支持面上滑動(dòng)，當(dāng)支持面傾斜放置時(shí)，動(dòng)摩擦因數(shù)比水平放置時(shí)小一些C、兩個(gè)物體間的動(dòng)摩擦因數(shù)是由兩物體的材料和接觸面的粗糙程度決定的，與滑動(dòng)摩擦力和正壓力大小無(wú)關(guān)D、兩個(gè)物體間的動(dòng)摩擦因數(shù)與滑動(dòng)摩擦力成正比，與兩物體間的正壓力成反比

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科目：高中物理 來(lái)源： 題型：

小明用圖示裝置探究滑動(dòng)摩擦力大小與接觸面粗糙程度的關(guān)系．下列操作不正確的是（　�。�
A、在木塊上加放砝碼B、保持接觸面粗糙程度不變C、使木塊側(cè)放減小接觸面積D、沿水平方向勻速拉動(dòng)木塊

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科目：高中物理 來(lái)源： 題型：

在探究靜摩擦力變化的規(guī)律及滑動(dòng)摩擦力變化的規(guī)律的實(shí)驗(yàn)中，特設(shè)計(jì)了如圖甲所示的演示裝置，力傳感器A與計(jì)算機(jī)連接，可獲得力隨時(shí)間變化的規(guī)律，將力傳感器固定在光滑水平桌面上，測(cè)力端通過(guò)細(xì)繩與一滑塊相連（調(diào)節(jié)傳感器高度可使細(xì)繩水平），滑塊放在較長(zhǎng)的小車(chē)上，小車(chē)一端連接一根輕繩并跨過(guò)光滑的輕定滑輪系一只空沙桶（調(diào)節(jié)滑輪可使桌面上部細(xì)繩水平），整個(gè)裝置處于靜止?fàn)顟B(tài)．實(shí)驗(yàn)開(kāi)始時(shí)打開(kāi)傳感器同時(shí)緩慢向沙桶里倒入沙子，小車(chē)一旦運(yùn)動(dòng)起來(lái)，立即停止倒沙子，若力傳感器采集的圖象如圖乙，則結(jié)合該圖象，下列說(shuō)法不正確的是（　�。�
A、可求出空沙桶的重力B、可求出滑塊與小車(chē)之間的滑動(dòng)摩擦力的大小C、可求出滑塊與小車(chē)之間的最大靜摩擦力的大小D、可判斷第50秒后小車(chē)做勻速直線(xiàn)運(yùn)動(dòng)（滑塊仍在車(chē)上）

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科目：高中物理 來(lái)源： 題型：

在“驗(yàn)證力的平行四邊形定則”實(shí)驗(yàn)中，需要將橡皮條的一端固定在水平木板上，另一端系上兩根細(xì)繩，細(xì)繩的另一端都有繩套（如圖）．實(shí)驗(yàn)中需用兩個(gè)彈簧秤分別勾住繩套，并互成角度地拉橡皮條．在此過(guò)程中，下列注意事項(xiàng)正確的是（　�。�
A、兩根細(xì)繩必須等長(zhǎng)B、兩彈簧秤示數(shù)必須等大C、橡皮條應(yīng)與兩繩夾角的平分線(xiàn)在同一直線(xiàn)上D、在使用彈簧秤時(shí)要注意使彈簧秤與木板平面平行

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科目：高中物理 來(lái)源： 題型：

帆船運(yùn)動(dòng)員要駕船逆風(fēng)行駛從M點(diǎn)到達(dá)N點(diǎn)，下列四個(gè)方案中合理的是（　�。�
A、B、C、D、

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科目：高中物理 來(lái)源： 題型：

兩個(gè)共點(diǎn)力F1、F2的合力為5N，已知F1=3N，則F2可能的取值為（　　）
A、7NB、8NC、9ND、10N

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科目：高中物理 來(lái)源： 題型：

如圖所示（俯視），原來(lái)靜止在光滑水平桌面上的物體，受一個(gè)水平向東的力F1的作用，若要使物體獲得東偏北30°方向的加速度，則必須同時(shí)對(duì)物體施加另一個(gè)作用力F2，那么F2的最小值為（　　）
A、
1
2
 F1
B、
3
3
F1；
C、
3
2
F1
D、
3
F1

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