從地面以大小為v1的初速度豎直向上拋出一個皮球,經(jīng)過時間t皮球落回地面,落地時皮球速度的大小為v2。已知皮球在運動過程中受到空氣阻力的大小與速度的大小成正比,重力加速度大小為g。下面給出時間t的四個表達式中只有一個是合理的,你可能不會求解t,但是你可以通過一定的物理分析,對下列表達式的合理性做出判斷。根據(jù)你的判斷,t的合理表達式應(yīng)為 ( )
A. | B. |
C. | D. |
科目:高中物理 來源: 題型:單選題
在電磁學(xué)建立和發(fā)展的過程中,許多物理學(xué)家做出了重要貢獻。下列說法符合史實的是
A.法拉第首先提出正電荷、負電荷的概念 |
B.庫侖首先提出電荷周圍存在電場的觀點 |
C.奧斯特首先發(fā)現(xiàn)電流的磁效應(yīng) |
D.洛倫茲提出分子電流假說 |
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科目:高中物理 來源: 題型:單選題
如圖所示,質(zhì)量分別為m1、m2的兩個物體通過輕彈簧連接,在力F的作用下一起沿水平方向做勻速直線運動(m1在地面上,m2在空中),力F與水平方向成θ角.則m1所受支持力FN和摩擦力Ff正確的是
A.FN=m1g+m2g-Fsin θ |
B.FN=m1g+m2g-Fcos θ |
C.Ff=Fcos θ |
D.Ff=Fsin θ |
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科目:高中物理 來源: 題型:單選題
(4分)隨著科技的發(fā)展,大量的科學(xué)實驗促進了人們對微觀領(lǐng)域的認識.下列說法正確的是 ( )
A.湯姆孫通過對陰極射線的研究發(fā)現(xiàn)了電子,從而揭示了原子核是有復(fù)雜結(jié)構(gòu)的 |
B.盧瑟福通過a粒子轟擊氮核實驗的研究,發(fā)現(xiàn)了質(zhì)子 |
C.普朗克通過對黑體輻射的研究,第一次提出了光子的概念 |
D.德布羅意首先提出了物質(zhì)波的猜想,而電子衍射實驗證實了他的猜想 |
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科目:高中物理 來源: 題型:單選題
關(guān)于物理學(xué)思想方法,下列說法中正確的是( )
A.著名的伽利略斜面實驗,主要應(yīng)用了控制變量方法 |
B.在定義“速度”、“加速度”等物理量時,主要應(yīng)用了比值的方法 |
C.在研究加速度和外力、質(zhì)量的關(guān)系時,主要應(yīng)用了等效替代的方法 |
D.在研究氣體的溫度不變時,壓強與體積的關(guān)系時,主要應(yīng)用了理想實驗方法 |
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科目:高中物理 來源: 題型:單選題
如圖所示,在粗糙的水平面上,質(zhì)量分別為m和M (m:M = 1:2)的物塊A、B用輕彈簧相連,兩物塊與水平面間的動摩擦因數(shù)相同,當(dāng)用水平力F作用于B上且兩物塊共同向右加速運動時,彈簧的伸長量為x1;當(dāng)用同樣大小的力作用于A上且豎直加速提升兩物塊時,彈簧的伸長量為x2,則x1:x2等于
A.1:1 B.1:2 C.2:1 D.2:3
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科目:高中物理 來源: 題型:單選題
在物理學(xué)的重大發(fā)現(xiàn)中科學(xué)家們創(chuàng)造出了許多物理學(xué)研究方法,如理想實驗法、控制變量法、極限思想法、類比法和科學(xué)假說法、建立物理模型法等等,以下關(guān)于所用物理學(xué)研究方法的敘述不正確的是 ( )
A.根據(jù)速度定義式,當(dāng)非常非常小時,就可以表示物體在t時刻的瞬時速度,該定義應(yīng)用了極限思想方法 |
B.在探究加速度、力和質(zhì)量三者之間的關(guān)系時,先保持質(zhì)量不變研究加速度與力的關(guān)系,再保持力不變研究加速度與質(zhì)量的關(guān)系,該實驗應(yīng)用了控制變量法 |
C.在不需要考慮物體本身的大小和形狀時,用質(zhì)點來代替物體的方法叫假設(shè)法 |
D.在推導(dǎo)勻變速直線運動位移公式時,把整個運動過程劃分成很多小段,每一小段近似看作勻速直線運動,然后把各小段的位移相加,這里采用了微元法 |
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科目:高中物理 來源: 題型:單選題
意大利科學(xué)家伽利略在研究物體變速運動規(guī)律時,做了著名的“斜面實驗”,他研究了銅球在斜面上的運動情況,發(fā)現(xiàn)銅球做的是加速運動,且銅球的加速度隨斜面傾角的增大而增大,于是他對“斜面實驗”進行了合理的外推,由此得出的結(jié)論是( )
A.力不是維持物體運動的原因 |
B.力是使物體產(chǎn)生加速度的原因 |
C.自由落體運動是一種勻變速直線運動 |
D.物體具有保持原來運動狀態(tài)的屬性,即慣性 |
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