三根繩abc長度都為l,ab懸掛在天花板上,c的下端與質(zhì)量為m=2kg物體相連,它們之間的夾角為120°,如圖所示,F(xiàn)用水平力F將物體m緩慢向右拉動(dòng),繩a的拉力為T1,繩b的拉力為T2,當(dāng)繩c與豎直方向的夾角為某一角度時(shí),2的值恰為零,此時(shí)T1  N,水平拉力F的大小為      N。(取g=10m/s2
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試題分析:的值恰為0,即物體只受重力G,水平拉力F,三個(gè)力作用,其合力為0(物體靜止),此時(shí)繩子c必與繩子a在一條直線上(繩子c的兩端受到的力必是繩子所在直線上,因?yàn)閎對(duì)c沒有拉力,所以a與c一定在一直線上)即與豎直方向的夾角為60°,再由矢量三角形,已知重力為20N,,
點(diǎn)評(píng):關(guān)鍵是對(duì)物體進(jìn)行受力分析,根據(jù)平衡條件列式求解
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中物理 來源:不詳 題型:單選題

如下圖所示,ab兩個(gè)質(zhì)量相同的球用線連接,a球用線掛在天花板上,b球放在光滑斜面上,系統(tǒng)保持靜止,以下圖示哪個(gè)是正確的(  )

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科目:高中物理 來源:不詳 題型:單選題

拖把是由拖桿和拖把頭構(gòu)成的擦地工具,如圖所示.設(shè)拖把頭的質(zhì)量為m,拖桿質(zhì)量可以忽略,拖桿與豎直方向的夾角為θ。某同學(xué)用該拖把在水平地板上拖地,當(dāng)沿拖桿方向的推力為F時(shí),拖把頭在地板上勻速移動(dòng),則拖把頭與地板之間的動(dòng)摩擦因數(shù)μ為(重力加速度為g)
A.B.
C.D.

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科目:高中物理 來源:不詳 題型:計(jì)算題

如圖所示,兩個(gè)分別用長l = 5cm的絕緣細(xì)線懸掛于同一點(diǎn)的相同金屬小球(可視為點(diǎn)電荷),帶有等量同種電荷。由于靜電力為斥力,它們之間的距離為。已測得每個(gè)金屬小球的質(zhì)量。試求它們所帶的電荷量q。(已知,

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科目:高中物理 來源:不詳 題型:計(jì)算題

如圖,用長為L的輕繩懸掛一質(zhì)量為m的小球,對(duì)小球再施加一個(gè)拉力,使繩和豎直方向成β角并繃緊,小球處于靜止?fàn)顟B(tài),求最小拉力

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科目:高中物理 來源:不詳 題型:單選題

如圖所示,人重600N,木板重400N,人與木板、木板與地面間的動(dòng)摩擦因數(shù)皆為0.2,今人用水平力拉繩,使他與木板一起向右勻速運(yùn)動(dòng),則(  )
A.人拉繩的力是200N
B.人拉繩的力是100N
C.人的腳對(duì)木板的摩擦力向左
D.人的腳對(duì)木板的摩擦力向右

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科目:高中物理 來源:不詳 題型:單選題

質(zhì)量為m的通電導(dǎo)體ab置于傾角為θ的平行導(dǎo)軌上,導(dǎo)軌寬度為d,導(dǎo)體ab與導(dǎo)軌間的動(dòng)摩擦因數(shù)為μ,ab中有電流時(shí)恰好靜止在導(dǎo)軌上,如右圖所示。下圖為沿b→a方向觀察時(shí)的四個(gè)平面圖,標(biāo)出了四種不同的勻強(qiáng)磁場方向,其中導(dǎo)體與導(dǎo)軌間摩擦力可能為零的是:(    )

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科目:高中物理 來源:不詳 題型:單選題

A、B、C三個(gè)相同的圓柱體,如右圖所示,放在水平面上,它們均處于靜止?fàn)顟B(tài),則(    )

A.A、B、C所受的合力一定相等
B.如果圓柱體光滑,它們?nèi)阅鼙3制胶鉅顟B(tài)
C.B、C所受合外力大于A所受的合外力
D.B、C對(duì)A的作用力的合力一定豎直向上

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科目:高中物理 來源:不詳 題型:計(jì)算題

(6分)如圖所示,重為100N的物體,由OA、OB兩條細(xì)繩懸掛在兩邊的墻壁上處于靜止?fàn)顟B(tài)。已知OA繩處于水平狀態(tài),OB繩與水平方向夾角為600,分別求出OA、OB繩上拉力FOA、FOB的大小。

600

 

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