【題目】已知xy,z均為正數(shù).

1)若xy1,證明:|x+z||y+z|4xyz;

2)若,求2xy2yz2xz的最小值.

【答案】1)證明見解析;(2)最小值為8

【解析】

1)利用基本不等式可得 , 再根據(jù)0xy1, 即可證明|x+z||y+z|4xyz.

2)由, ,然后利用基本不等式即可得到xy+yz+xz≥3,從而求出2xy2yz2xz的最小值.

1)證明:∵xy,z均為正數(shù),

|x+z||y+z|=(x+z)(y+z,

當且僅當xyz時取等號.

又∵0xy1,∴

|x+z||y+z|4xyz;

2)∵,即

,

,

當且僅當xyz1時取等號,

,

xy+yz+xz≥3,∴2xy2yz2xz2xy+yz+xz≥8,

2xy2yz2xz的最小值為8

練習冊系列答案
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科目:高中數(shù)學 來源: 題型:

【題目】如圖,在四棱錐中, 平面, , , , , .

(I)求異面直線所成角的余弦值;

(II)求證: 平面;

(Ⅲ)求直線與平面所成角的正弦值.

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【題目】近年來,人們支付方式發(fā)生巨大轉變,使用移動支付購買商品已成為一部分人的消費習慣,某企業(yè)為了解該企業(yè)員工兩種移動支付方式的使用情況,從全體員工中隨機抽取了100人,統(tǒng)計了他們在某個月的消費支出情況,發(fā)現(xiàn)樣本中兩種支付方式都沒有使用過的有5人;使用了兩種方式支付的員工,支付金額和相應人數(shù)分布如下表,依據(jù)數(shù)據(jù)估算:若從該公司隨機抽取1名員工,則該員工在該月兩種支付方式都使用過的概率為_______________

支付金額(元)

支付方式

大于2000

使用

18

29

23

使用

10

24

21

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【題目】已知橢圓的長軸為,分別為橢圓C的左、右頂點,P是橢圓C上異于的動點,且面積的最大值為.

1)求橢圓C的方程;

2)過點的直線l交橢圓C兩點,D為橢圓上一點,O為坐標原點,且滿足,其中,求直線l的斜率k的取值范圍.

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【題目】函數(shù),.

1)設,假設上遞減,求的取值范圍;

2)假設,求證:.

3)是否存在實數(shù),使得恒成立,假設存在,求出的取值范圍,假設不存在,請說明理由.

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科目:高中數(shù)學 來源: 題型:

【題目】已知函數(shù)f(x)axbx(a>0,b>0,a≠1,b≠1).設a2,b.

(1)求方程f(x)2的根;

(2)若對于任意xR,不等式f(2x)≥mf(x)6恒成立,求實數(shù)m的最大值;

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【題目】已知函數(shù).

1)討論的單調性;

2)若有兩個零點,求實數(shù)的取值范圍,并證明.

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科目:高中數(shù)學 來源: 題型:

【題目】某工廠生產的產品中分正品與次品,正品重,次品重,現(xiàn)有5袋產品(每袋裝有10個產品),已知其中有且只有一袋次品(10個產品均為次品)如果將5袋產品以15編號,第袋取出個產品(),并將取出的產品一起用秤(可以稱出物體重量的工具)稱出其重量,若次品所在的袋子的編號是2,此時的重量_________;若次品所在的袋子的編號是,此時的重量_______.

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科目:高中數(shù)學 來源: 題型:

【題目】為了減輕家庭困難的高中學生的經(jīng)濟負擔,讓更多的孩子接受良好的教育,國家施行高中生國家助學金政策,普通高中國家助學金平均資助標準為每生每年1500元,具體標準由各地結合實際在1000元至3000元范圍內確定,可以分為兩或三檔.各學校積極響應政府號召,通過各種形式宣傳國家助學金政策.為了解某高中學校對國家助學金政策的宣傳情況,擬采用隨機抽樣的方法抽取部分學生進行采訪調查.

1)若該高中學校有2000名在校學生,編號分別為0001,0002,0003,2000,請用系統(tǒng)抽樣的方法,設計一個從這2000名學生中抽取50名學生的方案.(寫出必要的步驟)

2)該校根據(jù)助學金政策將助學金分為3檔,1檔每年3000元,2檔每年2000元,3檔每年1000元,某班級共評定出31檔,22檔,13檔,若從該班獲得助學金的學生中選出2名寫感想,求這2名同學不在同一檔的概率.

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