已知x>0,y>0,且x+y+
1
x
+
1
y
=10,則x+y的最大值為
 
考點(diǎn):基本不等式
專題:不等式的解法及應(yīng)用
分析:由已知可得
1
x
+
1
y
=10-(x+y),代入(x+y)(
1
x
+
1
y
)=2+
y
x
+
x
y
≥2+2
y
x
x
y
=4,可得關(guān)于x+y的不等式,解不等式可求x+y的范圍,即可求解
解答: 解:∵x>0,y>0,x+y+
1
x
+
1
y
=10,
1
x
+
1
y
=10-(x+y),
∵(x+y)(
1
x
+
1
y
)=2+
y
x
+
x
y
≥2+2
y
x
x
y
=4
∴(x+y)[10-(x+y)]=-(x+y)2+10(x+y)≥4
即(x+y)2-10(x+y)+4≤0
∴5-
21
≤x+y≤5+
21

即x+y的最大值為5+
21

故答案為:5+
21
點(diǎn)評(píng):本題主要考查了基本不等式在求解最值中的應(yīng)用,二次不等式的求解,解題的關(guān)鍵是兩者的靈活結(jié)合
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

甲、乙兩人參加數(shù)學(xué)競賽培訓(xùn),現(xiàn)分別從他們?cè)谂嘤?xùn)期間參加的若干次預(yù)賽成績中隨機(jī)抽取8次,畫出莖葉圖如圖所示.
(1)指出學(xué)生乙成績的中位數(shù),并說明如何確定一組數(shù)據(jù)的中位數(shù);
(2)現(xiàn)要從中選派一人參加數(shù)學(xué)競賽,你認(rèn)為派哪位學(xué)生參加,成績比較穩(wěn)定?
(3)若將頻率視為概率,請(qǐng)預(yù)測學(xué)生甲在今后一次數(shù)學(xué)競賽中成績高于80分的概率.

查看答案和解析>>

科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

在平面上,
AB1
AB2
,|
OB1
|=|
OB2
|=1,
AP
=
AB1
+
AB2
.若|
OP
|<
1
3
,則|
OA
|的取值范圍是
 

查看答案和解析>>

科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

已知是A、B、C直線l上的三點(diǎn),向量
OA
OB
,
OC
滿足:
OA
-[f(x)+
1
x
]•
OB
-(x-1)•
OC
=
.
0
,且對(duì)任意x∈[1,+∞),f(mx)+mf(x)<0恒成立,則實(shí)數(shù)m的取值范圍是
 

查看答案和解析>>

科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

若實(shí)數(shù)x,y滿足不等式組
3x-y≤3
x+y≥1
x-y≥-1
,則z=2x-y+1的最小值是
 

查看答案和解析>>

科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

如圖,此程序框圖的輸出結(jié)果為
 

查看答案和解析>>

科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

平面向量
a
b
滿足|
a
|=2,|
b
|=1,且
a
,
b
的夾角為60°,則
a
•(
a
+
b
)=
 

查看答案和解析>>

科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

若存在實(shí)數(shù)x,使不等式|2x-1|-|2x+
3
2
|-a≤0(a∈Z)成立,則a的最小值為
 

查看答案和解析>>

科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

已知正實(shí)數(shù)x,y滿足z=(x-y)2+3y2,則
xy
z
的最大值為( 。
A、
1
4
B、
1
2
C、1
D、2

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊(cè)答案