【題目】將函數(shù)g(x)=﹣4sin2()+2圖象上點(diǎn)的橫坐標(biāo)縮短到原來(lái)的倍(縱坐標(biāo)不變),再向右平移個(gè)單位長(zhǎng)度,得到函數(shù)f(x)的圖象,則下列說(shuō)法正確的是( )
A.函數(shù)f(x)在區(qū)間[,]上單調(diào)遞減
B.函數(shù)f(x)的最小正周期為2π
C.函數(shù)f(x)在區(qū)間[,]的最小值為
D.x是函數(shù)f(x)的一條對(duì)稱軸
【答案】C
【解析】
利用倍角公式降冪,再由伸縮與平移變換求得的解析式,然后逐一核對(duì)四個(gè)選項(xiàng)的正誤即可得答案.
,
函數(shù)圖象上點(diǎn)的橫坐標(biāo)縮短到原來(lái)的倍(縱坐標(biāo)不變),再向右平移個(gè)單位長(zhǎng)度,
得到函數(shù),
由,得,可知函數(shù)在區(qū)間,上單調(diào)遞增,故A錯(cuò)誤;
由,可知函數(shù)的最小正周期為,故B錯(cuò)誤;
由,得,,當(dāng)時(shí),有最小值為,故C正確;
由,可知不是函數(shù)的對(duì)稱軸,故D錯(cuò)誤.
故選:C.
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科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】共享單車又稱為小黃車,近年來(lái)逐漸走進(jìn)了人們的生活,也成為減少空氣污染,緩解城市交通壓力的一種重要手段.為調(diào)查某地區(qū)居民對(duì)共享單車的使用情況,從該地區(qū)居民中按年齡用隨機(jī)抽樣的方式隨機(jī)抽取了人進(jìn)行問(wèn)卷調(diào)查,得到這人對(duì)共享單車的評(píng)價(jià)得分統(tǒng)計(jì)填入莖葉圖,如下所示(滿分分):
(1)請(qǐng)計(jì)算這位居民問(wèn)卷的平均得分;
(2)若成績(jī)?cè)?/span>分以上問(wèn)卷中從中任取份,求這份試卷的成績(jī)都在以上(含分)的概率;
(3)從成績(jī)?cè)?/span>分以上(含分)的居民中挑選人參加深入探討,記抽取的個(gè)居民中成績(jī)?yōu)?/span>分的人數(shù)為,求的分布列與期望.
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科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】已知函數(shù),.
(Ⅰ)討論函數(shù)的單調(diào)性;
(Ⅱ)若函數(shù)有兩個(gè)零點(diǎn),求實(shí)數(shù)的取值范圍.
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科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】青島二中高一高二高三三個(gè)年級(jí)數(shù)學(xué)MT的學(xué)生人數(shù)分別為240人,240人,120人,現(xiàn)采用分層抽樣的方法從中抽取5名同學(xué)參加團(tuán)隊(duì)內(nèi)部舉辦的趣味數(shù)學(xué)比賽,再?gòu)?/span>5位同學(xué)中選出2名一等獎(jiǎng)記A=“兩名一等獎(jiǎng)來(lái)自同一年級(jí)”,則事件A的概率為_____.
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科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】已知橢圖:的右頂點(diǎn)與拋物線:的焦點(diǎn)重合,橢圓的離心率為,過(guò)橢圓的右焦點(diǎn)且垂直于軸的直線截拋物線所得的弦長(zhǎng)為.
(1)求橢圓和拋物線的方程;
(2)過(guò)點(diǎn)的直線與橢圓交于,兩點(diǎn),點(diǎn)關(guān)于軸的對(duì)稱點(diǎn)為.當(dāng)直線繞點(diǎn)旋轉(zhuǎn)時(shí),直線是否經(jīng)過(guò)一定點(diǎn)?請(qǐng)判斷并證明你的結(jié)論.
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科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】已知Sn是正項(xiàng)數(shù)列{an}的前n項(xiàng)和,且滿足a1=4,6Sn=an2+3an+λ(n∈N*,λ∈R),設(shè)bn=(n﹣μ)an,若b2是數(shù)列{bn}中唯一的最小項(xiàng),則實(shí)數(shù)μ的取值范圍是_____.
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科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖,設(shè)拋物線的焦點(diǎn)為F,準(zhǔn)線為l,過(guò)準(zhǔn)線l上一點(diǎn)且斜率為k的直線交拋物線C于A,B兩點(diǎn),線段AB的中點(diǎn)為P,直線PF交拋物線C于D,E兩點(diǎn).
(1)求拋物線C的方程及k的取值范圍;
(2)是否存在k值,使點(diǎn)P是線段DE的中點(diǎn)?若存在,求出k值,若不存在,請(qǐng)說(shuō)明理由.
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科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】某包子店每天早晨會(huì)提前做好一定量的包子,以保證當(dāng)天及時(shí)供應(yīng),該包子店記錄了60天包子的日需求量(單位:個(gè),).按,,,,分組,整理得到如圖所示的頻率分布直方圖,圖中.
(1)求包子日需求量平均數(shù)的估計(jì)值(每組以中點(diǎn)值作為代表);
(2)若包子店想保證至少的天數(shù)能夠足量供應(yīng),則每天至少要做多少個(gè)包子?
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科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】已知兩個(gè)統(tǒng)計(jì)案例如下:
①為了探究患慢性支氣管炎與吸煙關(guān)系,調(diào)查了339名50歲以上的人,調(diào)查結(jié)果如表:
②為了解某地母親與女兒身高的關(guān)系,隨機(jī)測(cè)得10對(duì)母女的身高如下表:
則對(duì)這些數(shù)據(jù)的處理所應(yīng)用的統(tǒng)計(jì)方法是( )
A.①回歸分析②取平均值
B.①獨(dú)立性檢驗(yàn)②回歸分析
C.①回歸分析②獨(dú)立性檢驗(yàn)
D.①獨(dú)立性檢驗(yàn)②取平均值
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