【題目】如圖,在正方體ABCD-A1B1C1D1中,E、F分別是BB1、CD的中點.
(Ⅰ)證明:AD⊥D1F;
(Ⅱ)求AE與D1F所成的角;
(Ⅲ)證明:面AED⊥面A1FD1.
【答案】(Ⅰ)詳見解析(Ⅱ) 900(Ⅲ)詳見解析
【解析】
試題分析:求解時可采用空間向量的方法,(Ⅰ)中可通過證明直線的方向向量垂直得到直線垂直;(Ⅱ)通過求直線的方向向量的夾角求解異面直線所成角;(Ⅲ)首先求解兩平面的法向量,由法向量垂直證明平面垂直
試題解析:以D為原點,DA,DC,DD1為x,y,z軸建立空間直角坐標系. 設正方體的棱長為1…………………………………1分
則有A(1,0,0),E(1,2,),F(xiàn)(0,,0),D1(0,0,1),
A1(1,0,1)……2分
(Ⅰ),∴AD⊥D1F………………………4分
(Ⅱ),∴AE⊥D1F
AE與D1F所成的角為900…………………………………………………………………7分
(Ⅲ)由(Ⅰ)、(Ⅱ)知:AD⊥D1F,AE⊥D1F,又ADAE=A,
所以 D1F⊥平面AED,又D1F在平面A1FD1內,
所以面AED⊥面A1FD1……………………………………………………………………12分
科目:高中數(shù)學 來源: 題型:
【題目】某校高三文科名學生參加了月份的模擬考試,學校為了了解高三文科學生的數(shù)學、語文情況,利用隨機數(shù)表法從中抽取名學生的成績進行統(tǒng)計分析,抽出的名學生的數(shù)學、語文成績如下表.
(1)將學生編號為:, 若從第行第列的數(shù)開始右讀,請你依次寫出最先抽出的 個人的編號(下面是摘自隨機用表的第四行至第七行)
(2)若數(shù)學優(yōu)秀率為,求的值;
(3)在語文成績?yōu)榱嫉膶W生中,已知,求數(shù)學成績“優(yōu)”比“良”的人數(shù)少的概率.
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科目:高中數(shù)學 來源: 題型:
【題目】某學校為了解高三年級學生寒假期間的學習情況,抽取甲、乙兩班,調查這兩個班的學生在寒假期間每天平均學習的時間(單位:小時),統(tǒng)計結果繪成頻率分別直方圖(如圖).已知甲、乙兩班學生人數(shù)相同,甲班學生每天平均學習時間在區(qū)間的有8人.
(I)求直方圖中的值及甲班學生每天平均學習時間在區(qū)間的人數(shù);
(II)從甲、乙兩個班每天平均學習時間大于10個小時的學生中任取4人參加測試,設4人中甲班學生的人數(shù)為,求的分布列和數(shù)學期望.
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科目:高中數(shù)學 來源: 題型:
【題目】已知拋物線的焦點為,平行于軸的兩條直線分別交于兩點,交的準線于兩點 .
(1)若在線段上,是的中點,證明;
(2)若的面積是的面積的兩倍,求中點的軌跡方程.
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科目:高中數(shù)學 來源: 題型:
【題目】已知圓,直線.
(1)若直線與圓交于不同的兩點,且,求的值;
(2)若,是直線上的動點,過作圓的兩條切線,,切點分別為,,求證:直線過定點,并求出該定點的坐標.
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科目:高中數(shù)學 來源: 題型:
【題目】重慶八中大學城校區(qū)與本部校區(qū)之間的駕車單程所需時間為,只與道路暢通狀況有關,對其容量為500的樣本進行統(tǒng)計,結果如下:
(分鐘) | 25 | 30 | 35 | 40 |
頻數(shù)(次) | 100 | 150 | 200 | 50 |
以這500次駕車單程所需時間的頻率代替某人1次駕車單程所需時間的概率.
(1)求的分布列與;
(2)某天有3位教師獨自駕車從大學城校區(qū)返回本部校區(qū),記表示這3位教師中駕車所用時間少于的人數(shù),求的分布列與;
(3)下周某天張老師將駕車從大學城校區(qū)出發(fā),前往本部校區(qū)做一個50分鐘的講座,結束后立即返回大學城校區(qū),求張老師從離開大學城校區(qū)到返回大學城校區(qū)共用時間不超過120分鐘的概率.
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科目:高中數(shù)學 來源: 題型:
【題目】某人種植一種經濟作物,根據(jù)以往的年產量數(shù)據(jù),得到年產量頻率分布直方圖如圖所示,以各區(qū)間中點值作為該區(qū)間的年產量,得到平均年產量為455,已知當年產量低于350時,單位售價為20元/,若當年產量不低于350而低于550時,單位售價為15元/,當年產量不低于550時,單位售價為10元/.
(1)求圖中的值;
(2)試估計年銷售額大于5000元小于6000元的概率?
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