【題目】對(duì)于數(shù)列,若從第二項(xiàng)起的每一項(xiàng)均大于該項(xiàng)之前的所有項(xiàng)的和,則稱為數(shù)列.
(1)若的前項(xiàng)和,試判斷是否是數(shù)列,并說明理由;
(2)設(shè)數(shù)列是首項(xiàng)為、公差為的等差數(shù)列,若該數(shù)列是數(shù)列,求的取值范圍;
(3)設(shè)無(wú)窮數(shù)列是首項(xiàng)為、公比為的等比數(shù)列,有窮數(shù)列,是從中取出部分項(xiàng)按原來的順序所組成的不同數(shù)列,其所有項(xiàng)和分別為,,求是數(shù)列時(shí)與所滿足的條件,并證明命題“若且,則不是數(shù)列”.
【答案】(1)是,理由見解析;(2);(3)當(dāng)是數(shù)列時(shí),與滿足的條件為或,證明見解析.
【解析】
(1)由數(shù)列定義知,僅需驗(yàn)證當(dāng)時(shí),恒成立即可;
(2)寫出,的表達(dá)式,則對(duì)滿足的任意都成立,則將此問題轉(zhuǎn)化為不等式恒成立的問題,然后據(jù)此去求解的范圍;
(3)根據(jù)數(shù)列是數(shù)列,可以得到,所以需要分,和,去討論,和(2)相似,還是去求解使得的取值范圍,仍然是將其轉(zhuǎn)化為不等式的恒成立問題,然后在不同的情況下求出對(duì)應(yīng)的的取值范圍即可.在證明命題“若且,則不是數(shù)列”時(shí),考慮使用反證法:先排除掉數(shù)列的項(xiàng)都在數(shù)列中、數(shù)列的項(xiàng)都在數(shù)列中的情況.若數(shù)列至少有一項(xiàng)不在數(shù)列中,且數(shù)列至少有以一項(xiàng)不在數(shù)列中,先去掉其公共項(xiàng)得到數(shù)列,,設(shè)數(shù)列的最大項(xiàng)為,且數(shù)列的最大項(xiàng)比數(shù)列的最大項(xiàng)大,然后根據(jù)數(shù)列是數(shù)列的性質(zhì),得到,從而推出矛盾,進(jìn)而所求證得證.
(1)∵,
∴,
當(dāng)時(shí),,
故,
那么當(dāng)時(shí),,符合題意,
故數(shù)列是數(shù)列;
(2)由題意知,該數(shù)列的前項(xiàng)和為,,
由數(shù)列是數(shù)列,可知,故公差,
對(duì)滿足的任意都成立,則,解得,
故的取值范圍為;
(3)①若是數(shù)列,則,
若,則,又由對(duì)一切正整數(shù)都成立,可知,即對(duì)一切正整數(shù)都成立,
由,,故,可得;
若,則,又由對(duì)一切正整數(shù)都成立,可知,即對(duì)一切正整數(shù)都成立,
又當(dāng)時(shí),當(dāng)時(shí)不成立,
故有或,解得,
∴當(dāng)是數(shù)列時(shí),與滿足的條件為或;
②假設(shè)是數(shù)列,則由①可知,,,且中每一項(xiàng)均為正數(shù),
若中的每一項(xiàng)都在中,則由這兩數(shù)列是不同數(shù)列,可知;
若中的每一項(xiàng)都在中,同理可得;
若中至少有一項(xiàng)不在中且中至少有一項(xiàng)不在中,
設(shè),是將,中的公共項(xiàng)去掉之和剩余項(xiàng)依次構(gòu)成的數(shù)列,它們的所有項(xiàng)和分別為,,
不妨設(shè),中最大的項(xiàng)在中,設(shè)為,
則,故,故總有與矛盾,故假設(shè)錯(cuò)誤,原命題正確.
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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】如圖,點(diǎn)E是正方體ABCD-A1B1C1D1的棱DD1的中點(diǎn),點(diǎn)F,M分別在線段AC,BD1(不包含端點(diǎn))上運(yùn)動(dòng),則( )
A.在點(diǎn)F的運(yùn)動(dòng)過程中,存在EF//BC1
B.在點(diǎn)M的運(yùn)動(dòng)過程中,不存在B1M⊥AE
C.四面體EMAC的體積為定值
D.四面體FA1C1B的體積不為定值
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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】如圖,在三棱錐中,平面,,,M為中點(diǎn),H為線段上一點(diǎn)(除的中點(diǎn)外),且.當(dāng)三棱錐的體積最大時(shí),則三棱錐的外接球表面積為( )
A.B.
C.D.
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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】很多關(guān)于整數(shù)規(guī)律的猜想都通俗易懂,吸引了大量的數(shù)學(xué)家和數(shù)學(xué)愛好者,有些猜想已經(jīng)被數(shù)學(xué)家證明,如“費(fèi)馬大定理”,但大多猜想還未被證明,如“哥德巴赫猜想”、“角谷猜想”.“角谷猜想”的內(nèi)容是:對(duì)于每一個(gè)正整數(shù),如果它是奇數(shù),則將它乘以再加1;如果它是偶數(shù),則將它除以;如此循環(huán),最終都能夠得到.下圖為研究“角谷猜想”的一個(gè)程序框圖.若輸入的值為,則輸出i的值為( )
A.B.C.D.
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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】(本小題共13分)已知函數(shù) 的最小正周期為.
(Ⅰ)求的值;
(Ⅱ)求函數(shù)的單調(diào)區(qū)間及其圖象的對(duì)稱軸方程.
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【題目】已知點(diǎn)是拋物線:的焦點(diǎn),點(diǎn)為拋物線的對(duì)稱軸與其準(zhǔn)線的交點(diǎn),過作拋物線的切線,切點(diǎn)為,若點(diǎn)恰好在以,為焦點(diǎn)的雙曲線上,則雙曲線的離心率為( )
A. B. C. D.
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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】已知函數(shù)
(1)若函數(shù)有且只有一個(gè)零點(diǎn),求實(shí)數(shù)的取值范圍;
(2)若函數(shù)對(duì)恒成立,求實(shí)數(shù)的取值范圍.
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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】某地區(qū)為了調(diào)查高粱的高度、粒的顏色與產(chǎn)量的關(guān)系,對(duì)700棵高粱進(jìn)行抽樣調(diào)查,得到高度頻數(shù)分布表如下:
表1:紅粒高粱頻數(shù)分布表
農(nóng)作物高度() | ||||||
頻數(shù) | 2 | 5 | 14 | 13 | 4 | 2 |
表2:白粒高粱頻數(shù)分布表
農(nóng)作物高度() | ||||||
頻數(shù) | 1 | 7 | 12 | 6 | 3 | 1 |
(1)估計(jì)這700棵高粱中紅粒高粱的棵數(shù);畫出這700棵高粱中紅粒高粱的頻率分布直方圖;
(2)①估計(jì)這700棵高粱中高粱高(cm)在的概率;②在紅粒高粱中,從高度(單位:cm)在中任選3棵,設(shè)表示所選3棵中高(單位:cm)在的棵數(shù),求的分布列和數(shù)學(xué)期望.
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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】已知,,動(dòng)點(diǎn)滿足直線與直線的斜率之積為,設(shè)點(diǎn)的軌跡為曲線.
(1)求曲線的方程;
(2)若過點(diǎn)的直線與曲線交于,兩點(diǎn),過點(diǎn)且與直線垂直的直線與相交于點(diǎn),求的最小值及此時(shí)直線的方程.
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