【題目】已知平面直角坐標(biāo)系中,角的始邊與軸重合,終邊與單位圓相交于點(diǎn),若在第一象限,且
(1)求點(diǎn)的坐標(biāo)
(2)將的終邊逆時針旋轉(zhuǎn)大小的角后與單位圓相交于點(diǎn),求點(diǎn)的坐標(biāo)
(3)設(shè),線段繞原點(diǎn)逆時針旋轉(zhuǎn)角至線段,請用表示點(diǎn)的坐標(biāo)
【答案】(1) ,(2) ,(3)
【解析】
(1) 設(shè),因為在第一象限,且,所以 又,再根據(jù),以及列方程組可解得;
(2)先由定義求出,,然后根據(jù)兩角和的正弦,余弦公式求得和即得點(diǎn)的坐標(biāo);
(3) 設(shè),依題意有,根據(jù)三角函數(shù)的定義可得,,,再根據(jù)兩角和的正余弦公式計算可得和,即得點(diǎn)的坐標(biāo).
(1)設(shè),因為在第一象限,且,
所以 又,
所以,又,
聯(lián)立方程組結(jié)合解得,,
所以.
(2) 將的終邊逆時針旋轉(zhuǎn)大小的角后,得到角,
由(1)知,,
所以,
,
所以.
(3)設(shè),依題意有,
設(shè)的終邊為,則的終邊為,
根據(jù)三角函數(shù)的定義可得,,,
所以,
所以,
,
所以,
所以.
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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】某公司計劃投資A、B兩種金融產(chǎn)品,根據(jù)市場調(diào)查與預(yù)測,A產(chǎn)品的利潤與投資量成正比例,其關(guān)系如圖1,B產(chǎn)品的利潤與投資量的算術(shù)平方根成正比例,其關(guān)系如圖2(注:利潤與投資量的單位:萬元).
(1)分別將A、B兩產(chǎn)品的利潤表示為投資量的函數(shù)關(guān)系式;
(2)該公司已有10萬元資金,并全部投入A、B兩種產(chǎn)品中,問:怎樣分配這10萬元投資,才能使公司獲得最大利潤?其最大利潤為多少萬元?
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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】已知雙曲線C:(a>0,b>0)的離心率為,且
(1)求雙曲線C的方程;
(2)已知直線與雙曲線C交于不同的兩點(diǎn)A,B且線段AB的中點(diǎn)在圓上,求m的值
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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】某公司生產(chǎn)甲、乙兩種產(chǎn)品所得利潤分別為和(萬元),它們與投入資金(萬元)的關(guān)系有經(jīng)驗公式,.今將120萬元資金投入生產(chǎn)甲、乙兩種產(chǎn)品,并要求對甲、乙兩種產(chǎn)品的投資金額都不低于20萬元.
(Ⅰ)設(shè)對乙產(chǎn)品投入資金萬元,求總利潤(萬元)關(guān)于的函數(shù)關(guān)系式及其定義域;
(Ⅱ)如何分配使用資金,才能使所得總利潤最大?最大利潤為多少?
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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】如圖,在中,,是的中點(diǎn),是線段上的一點(diǎn),且,,將沿折起使得二面角是直二面角.
(l)求證:平面;
(2)求直線與平面所成角的正切值.
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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】中國海軍,正在以不可阻擋的氣魄向深藍(lán)進(jìn)軍。在中國海軍加快建設(shè)的大背景下,國產(chǎn)水面艦艇噸位不斷增大、技術(shù)日益現(xiàn)代化,特別是國產(chǎn)航空母艦下水,航母需要大量高素質(zhì)航母艦載機(jī)飛行員。為此中國海軍在全國9省9所優(yōu)質(zhì)普通高中進(jìn)行海航班建設(shè)試點(diǎn)培育航母艦載機(jī)飛行員。2017年4月我省首屆海軍航空實(shí)驗班開始面向全省遴選學(xué)員,有10000名初中畢業(yè)生踴躍報名投身國防,經(jīng)過文化考試、體格測試、政治考核、心理選拔等過程篩選,最終招收50名學(xué)員。培養(yǎng)學(xué)校在關(guān)注學(xué)員的文化素養(yǎng)同時注重學(xué)員的身體素質(zhì),要求每月至少參加一次野營拉練活動(下面簡稱“活動”)并記錄成績.10月某次活動中海航班學(xué)員成績統(tǒng)計如圖所示:
(Ⅰ)根據(jù)圖表,試估算學(xué)員在活動中取得成績的中位數(shù)(精確到);
(Ⅱ)根據(jù)成績從、兩組學(xué)員中任意選出兩人為一組,若選出成績分差大于,則稱該組為“幫扶組”,試求選出兩人為“幫扶組”的概率.
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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】已知全集U=R,集合P={x|x(x-2)≥0},M={x|a<x<a+3}.
(1)求集合UP;
(2)若a=1,求集合P∩M;
(3)若UPM,求實(shí)數(shù)a的取值范圍.
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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】已知函數(shù).
判斷的奇偶性,并作出函數(shù)的圖像;
關(guān)于的方程恰有個不同的實(shí)數(shù)解,求的取值范圍.
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