【題目】定義:若數(shù)列滿足所有的項均由構(gòu)成且其中個,,則稱﹣數(shù)列

1﹣數(shù)列中的任意三項,則使得的取法有多少種?

2﹣數(shù)列中的任意三項,則存在多少正整數(shù)對使得的概率為.

【答案】116;(2115.

【解析】

(1)易得使得的情況只有,兩種,再根據(jù)組合的方法求解兩種情況分別的情況數(shù)再求和即可.

(2)易得共有種,共有種.再根據(jù)古典概型的方法可知,利用組合數(shù)的計算公式可得,當(dāng)時根據(jù)題意有,共個;

當(dāng)時求得,再根據(jù)換元根據(jù)整除的方法求解滿足的正整數(shù)對即可.

解:(1)三個數(shù)乘積為有兩種情況:,,

其中共有:種,

共有:種,

利用分類計數(shù)原理得:

﹣數(shù)列中的任意三項,

則使得的取法有:種.

2)與(1)同理,共有種,

共有種,

而在﹣數(shù)列中任取三項共有種,

根據(jù)古典概型有:,

再根據(jù)組合數(shù)的計算公式能得到:

,

時,應(yīng)滿足,

,共個,

時,

應(yīng)滿足,

為常數(shù),可解得,

,

根據(jù)可知,,

,

,

根據(jù)可知,,(否則),

下設(shè),

則由于為正整數(shù)知必為正整數(shù),

,

,

化簡上式關(guān)系式可以知道:,

均為偶數(shù),

設(shè),

,

由于中必存在偶數(shù),

只需中存在數(shù)為的倍數(shù)即可,

,

檢驗: 符合題意,

共有個,

綜上所述:共有個數(shù)對符合題意.

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

【題目】已知橢圓()的離心率為,以的短軸為直徑的圓與直線相切.

1)求的方程;

2)直線,兩點,且.已知上存在點,使得是以為頂角的等腰直角三角形,若在直線的右下方,求的值.

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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

【題目】2019年國慶節(jié)假期期間,某商場為掌握假期期間顧客購買商品人次,統(tǒng)計了1017002300這一時間段內(nèi)顧客購買商品人次,統(tǒng)計發(fā)現(xiàn)這一時間段內(nèi)顧客購買商品共5000人次顧客購買商品時刻的的頻率分布直方圖如下圖所示,其中時間段7001100,11001500,15001900,19002300,依次記作[7,11),[11,15),[1519),[1923].

1)求該天顧客購買商品時刻的中位數(shù)t與平均值(同一組中的數(shù)據(jù)用該組區(qū)間的中點值代表);

2)由頻率分布直方圖可以近似認為國慶節(jié)假期期間該商場顧客購買商品時刻服從正態(tài)分布Nμδ2),其中μ近似為δ3.6,估計2019年國慶節(jié)假期期間(101日﹣107日)該商場顧客在12121924之間購買商品的總?cè)舜危ńY(jié)果保留整數(shù));

3)為活躍節(jié)日氣氛,該商場根據(jù)題中的4個時間段分組,采用分層抽樣的方法從這5000個樣本中隨機抽取10個樣本(假設(shè)這10個樣本為10個不同顧客)作為幸運客戶,再從這10個幸運客戶中隨機抽取4人每人獎勵500元購物券,其他幸運客戶每人獎勵200元購物券,記獲得500元購物券的4人中在15001900之間購買商品的人數(shù)為X,求X的分布列與數(shù)學(xué)期望;

參考數(shù)據(jù):若TNμ,σ2),則①PμσT≤μ+σ)=0.6827;②PμT≤μ+2σ)=0.9545;③PμT≤μ+3σ)=0.9973.

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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

【題目】改革開放以來,中國快遞行業(yè)持續(xù)快速發(fā)展,快遞業(yè)務(wù)量從上世紀年代的萬件提升到2018年的億件,快遞行業(yè)的發(fā)展也給我們的生活帶來了很大便利.已知某市某快遞點的收費標(biāo)準為:首重(重量小于等于)收費元,續(xù)重(不足). (:一個包裹重量為則需支付首付元,續(xù)重元,一共元快遞費用)

1)若你有三件禮物重量分別為,要將三個禮物分成兩個包裹寄出(:合為一個包裹,一個包裹),那么如何分配禮物,使得你花費的快遞費最少?

2)對該快遞點近天的每日攬包裹數(shù)(單位:)進行統(tǒng)計,得到的日攬包裹數(shù)分別為件,件,件,件,件,那么從這天中隨機抽出天,求這天的日攬包裹數(shù)均超過件的概率.

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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

【題目】某房地產(chǎn)開發(fā)商在其開發(fā)的某小區(qū)前修建了一個弓形景觀湖.如圖,該弓形所在的圓是以為直徑的圓,且米,景觀湖邊界平行且它們間的距離為米.開發(fā)商計劃從點出發(fā)建一座景觀橋(假定建成的景觀橋的橋面與地面和水面均平行),橋面在湖面上的部分記作.設(shè)

1)用表示線段并確定的范圍;

2)為了使小區(qū)居民可以充分地欣賞湖景,所以要將的長度設(shè)計到最長,求的最大值.

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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

【題目】已知函數(shù),.

1)若曲線處的切線與直線垂直,求函數(shù)的極值;

2)若函數(shù)的圖象恒在直線的下方.

①求的取值范圍;

②求證:對任意正整數(shù),都有.

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【題目】已知函數(shù).

1)討論的單調(diào)性;

2)若,設(shè),證明:,,使.

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(1)求橢圓的方程;

(2)如圖,過定點的直線交橢圓兩點,連接并延長交,求證:.

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1)求的單調(diào)區(qū)間;

2)若的極小值為,求在區(qū)間上的最大值.

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